四（2）
冯伦非介，反倒觉副院长脾性很胃口。抚胸口笑：“老实，确实被吓坏，真太刺激！”
“活死需灯光吗？”站远远问。
“，需。灯光义。”
“已经视觉感应力？”
“，恰相反。”副院长。“活死拥夜视力，像猫科物。”
惊讶张嘴。“真？”
“。什奇异象直确切研究结果。”副院长指室内活死，冯伦，“知什玻璃窗吧？刚才靠近门口朝望候，虽，却早注。”
冯伦做表示难置信表。
“房间B区1号室。住两活死，男。”副院长介绍，“站门口瞪，由‘接待’外员次数，导致特别喜欢站门口向外观望——跟取外号。”
“叫什？”问。
“复仇屠杀者。”副院长。
使劲咽口唾沫。副院长扑哧声笑。“，法控制。其实‘麦田守望者’。”
掩饰安绪。“真思。”
“打算远远观望吗？打算靠近？很，难机。相信电视活死。”
错，确实难机。冯伦靠近扇门，次站近距离真正活死，感觉难形容。
穿统服装，皮肤苍白、双眼空洞。双眼睛失瞳孔光彩，整体呈灰白色。室内两活死站门口——观望，注视——区别仅仅，需眨眼睛，却完全。
法与活死视太久，觉毛骨悚。转头问副院长：“什眨眼睛呢？”
“活死神经感应系统已经死亡，控制眨眼睛反应神经复存。”
“真悲。”叹息。
“怎理解。”副院长，“正常，缺失。饱受病痛折磨，却异剂抗痛苦良药——神经系统丧失味再感受任何疼痛——很主变活死原因。”
思索。“除感受疼痛外，恐怕别任何触觉吧？”
“。”副院长承认。
设捧本书，却完全感觉任何重量或触感，什滋味。立刻——果真变活死，再书——实，再做任何。因注，活死房间内几乎空物，连床，两张椅台电视。
“活死电视吗？”问副院长。
“怎呢，问题恐怕活死才回答——果话话。，正播放电视反应，盯屏幕很久，至真正节目进，知。”
与此相关问题。“活死底智力呢？”
“。”副院长肯定回答。“很低。实验研究表明，智力水平部分啮齿类物相接近。”
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“像老鼠、兔？”皱眉头。
“差。知，已经很进步——活死刚刚候，研究者普遍认智力比昆虫低。”
遇迄今止感兴趣话题。“‘进步’？难活死产，直变化？”
“，微妙变化。外研究者早注问题。”忽很兴趣望。“听活死刚刚候做次试验吗？”
冯伦摇头。
“。”像讲故始叙述。“研究者带领几十活死座断桥。走边缘候，利空绳索滑断桥另边，活死却接边缘摔。整程识什,或试图改变进方向。”
“明活死初期候，几乎任何思考力。”。
“错。四，，试验再次进。次结果与次相径庭——活死再傻傻摔断桥，全停留断桥边缘——短短几间，智力已经此展！”
深吸口气。“理解‘进化’？假活死知觉慢慢进化，将件怕！”
副院长捏巴，拇指轻轻摩挲胡茬，似乎仔细考虑话。阵，：“观点很思。认——果真进化话，进化速度恐怖形容。知，类古猿进化智，几百万间——活死果区区几间办话——违反进化理论。”
“怎解释智力进步呢？”问。
“，象目谜——活死本身谜，围绕切未解谜。”副院长，“，管怎，进步。”
“吗？认件？”
“难吗？码活死，未展进步比永远变。”
话，暂找什反驳内容。爸爸话——认活死某灾难临序曲。教导并影响哲观点令此感安——任何物两性。件往方向展，味它带某坏结果……
母亲哲——“”“坏”绝定义。比丢钱，丢失钱，件坏；捡笔钱，件。
活死，及“进化”——类，究竟“”“坏”呢？
问题答案，很久才终明白。（未完待续）