219.219章 除
景老师信，每隔两星期，送西堡。
五月，送信，部分高考。即使杨锐预考，次性考试，景语兰仍担忧。
本考全省十，结果遗憾落榜故，每东亚各演。
景语兰京城，更担杨锐考砸，至报考北京，尽寻找资料，寄给杨锐，其，找命题阅卷原则。
杨锐此很仔细。
，代，考试题，命题阅卷原则，补习老师角度，非常重。
，重永远实力，五月，两月高考间，再根本提高水平，实实。
何挥技巧，命题阅卷原则，此显非常重。
许明白高考况长，将丢给校，灭，孰知老师，令水平相，绩翻覆变化。
世界展，高考差公平考试，高考复习。
仅仅英语文项，采取策略做，七八分差距。更别整高考七门功课。
杨锐熟悉0高考命题策略，及高考答题方式，滴经验堆积，数损失分数，培养。
至80代命题策略阅卷原则，需重新分析解。77才恢复高考，难什规律言，反身北京师范景语兰，通工便，够提供资料。
杨锐脑海结资料，找较肯定部分，交给训练。
简单英语其。
鸿睿班重本班普本班，毫迟疑按照杨锐复习纲进。
，其老师却定赞杨锐法。
尤其请二英语老师袁丽志，杨锐文思路很赞。教室干涉杨锐讲课，接几干涉做简单文复习，，鸿睿班底，袁丽却始重新讲文语法。
二英语课，杨锐走进教师，听袁丽讲句。
杨锐句，且更难句类型，此背诵少东西，且景语兰做练，即使此，运各句类型，杨锐依旧敢保证。
鸿睿班程度差，普通定语句等等，够掌握，，袁丽讲明显深入，许脸茫。
世考英语四六级，句语法甚，袁丽讲固认真，听懂听懂。
杨锐各方法将鸿睿班分数提高00，00分，丢0，依旧逃脱差头衔。
杨锐缓缓坐位置，立刻声。
袁丽给鸿睿班讲半期课，法，按照方式教课，厚非。
符合杨锐补习策略已。
袁丽杨锐，步顿，接继续讲台挥洒。
杨锐低头，暗考虑策略。
袁丽找英语老师，专业背景，英语水平错，且丰富教经验，放杨锐曾经补习校，老师坚力量。
逆杨锐求，其实负责，否则，拿钱补课，反费。
杨锐考虑，觉棘，干脆，等儿再解况。
“叮铃铃”课铃声，杨锐霍身。
袁丽瞄眼，收拾东西，门。
杨锐三步两步跟，：“袁老师，咱聊两句。”
袁丽四十岁左右，比龄轻，脸庞却严肃很，颇班主任威严，口：“什，莫给除？”
话，调侃味。
知识分80代稀缺材料，英语老师更稀缺，杨锐找，费思，临高考月间，袁丽信杨锐换。
杨锐置否问：“您怎讲句？”
“句英语精华，咱文喜欢句，，英语差别却很，句，英语，负责。”
“等高考结束，再句迟。”
“高考结束，其呢，轻松。”袁丽很顽固：“打基础。再，方法虽少扣分，定适合每，句，参加英语考试，分数提高。”
袁丽半截，杨锐暗，，考虑西堡状，杨锐摇头：“五月，切目标应该向高考，果考，基础再，，打基础做什？”
“负责，校负责。”袁丽停，：“负责。”
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杨锐莞尔：“负责应该，校负责负责，扯远？”
“绩，其什管，什顾，，做什！”袁丽昂首：“需绩。”
杨锐听目瞪口呆，须臾，：“您校考虑，什，，身老师，您，考虑？”
袁丽眼神暗，转瞬：“考，考，考，管顾。”
“社角度，许吧，角度，纯粹胡扯。”杨锐渐渐客气，：“咱哪位置，什考虑，咱教育部官员，教育部，耽误吧。通俗话，屋扫何扫，？”
“咱俩块。”袁丽站操场，四周，：“教捷径错，走捷径，文英语习核，给竖立标杆。”
“临高考竖立标杆？”
“高考才给印象深刻，即使因此考，明机，整间训练……”
“今考，明更难。”杨锐撇撇嘴。
“复读？复读塌。”
杨锐沉默。
考虑袁丽话，话，先话。
英语复习，主部分差结束，剩查遗补缺，强化训练，或许，袁丽提解决方案。
给除！
思，法强扭转，杨锐杨锐复习理念，袁丽袁丽复习路数，两拧块，法。
“袁老师，咱边谈吧。”杨锐指指实验室位置。
方，进入实验室，抽屉数金，装入信封，拿给袁丽，：“袁老师，咱聚散，您话错，考虑，思。”
正准备与杨锐辩论番袁丽愣住，半，接杨锐信封，，放进包，嘴角微垂，问：“准备再哪找老师？”
“剩月，兼任吧。”
袁丽什，，默默头，黯离。
杨锐冲背影：“高考结束，请袁老师再校，您老师。”
袁丽脑袋回头。
杨锐叹口气，离，教室通知此。
果高高二，袁丽老师固极，高三初期，打基础比突击更重。
，间，高考指挥棒，锐组，实经任何耽搁。
锐组太感觉，袁丽本杨锐请补习老师，离虽早，倒并显突兀。
杨锐回座位，重新整理份课程表，转做卷。
语文，数，英语，杨锐做飞快，差半完，堆放边。
刘珊做完边功课，忍住奇，坐杨锐身边，问：“正式考试候，准备怎答题？”
“嗯，什思？”杨锐抬头。
“，高考候，准备做快，准备慢慢做？，平做试卷，尽量考试候致吗？”
“帮批卷。”杨锐回答话，将卷放。
……