【0065】 调查
张懿脸表变，：“苟县长，，定尽全力，虽教育系统工资放问题，长期积累形问题，牵涉方方很，信很足，因市各级部门力支持指导，县委县政府坚强领导。”
李南将张懿话记，明白张懿实际通方式回击苟志，让苟志话。
苟志哈哈笑：“信，相信问题解决。既，让张县长陪各位往树德走访，晚另外安排，候请张县长定陪。”
先做已，毕竟两副处级干部，且市几重市直单位，县长，亲相陪。
随，便驱车往树德初级，校位建恩县西街，建恩县几重初级，几教质量降，每向建恩输送高越越少。建恩建恩县高级，各初校往建恩输送少，被衡量初校教质量重指标。
建恩几乎集全县习绩，初李南东湖考名绩进入建恩，进绩班排游，经奋努力才逐渐。
树德书记、校长早已经带校办主任教楼等候，等几辆车停，三殷勤帮忙门。
张懿将双方介绍，：“刘校长，今市教育局市信访局联合协调组，主树德教职工工资放及及其相关问题进协调，希望配合协调组工，共问题捋清楚、解决，，县政府短，苟县长已经将此交给全权陪协调组处理，次协调，求，实求。”
刘校长叫刘夏明，半秃头，半脑袋片光亮，寸草，剩头则整齐梳，犹修圈长城。
表示，定配合协调组工，给调查组设障碍找麻烦。
肖冬冬贺涵功简单几句，便按照始商量办法找调查。
再，信访局已经树德群众信整理，罗列名单。找校教职工花名册，结合整理名单，确定三批座谈分别谈员。
员，部分给信访局写信反映问题，部分则写信。
安排选，方倾听见或者知法，二听听其怎，正谓兼听则明偏信则暗。
李南工很简单，负责引导受访员，及做相关记录。
让受访员减轻压力，张懿将校书记校长请另外办公室，校况斤西瓜呢解。建恩县分管教育副县长，张懿解少况，次正趁市协调组，将问题搞清楚。
树德校办主任则负责联系受访教职工。
与此，按照协调组求，校已经食堂门口及主教楼楼各设置信箱，收集关况。
很快，批五教师便被校办主任请，走瘦轻老师，脸黑瘦黑瘦，嘴唇圈胡，整瘦像根竹竿，显比较精神。
李南，先愣，随即咧嘴笑，露嘴洁白牙齿，高兴：“李南，怎？”
随即反应，明白李南随市协调组，脸笑容逐渐隐，眼神，此刻内十分兴奋。
“黄伟杰，校教书啊？”李南认眼，初，绩比较差，因体育特长进入体育院，李南，跟联系逐渐少，却树德教书。
【认识十老书友给推荐追书app，野果阅读！真特，车、睡靠朗读听书打间，载 】
黄伟杰苦笑：“算什教书啊，李南，毕业吧，分哪单位？”
李南：“今毕业，分市信访局。”
见另外几已经进入议室坐，李南黄伟杰：“领导等，先，晚聊聊吧，久见。”
黄伟杰头：“，等再聊。”
等众进做，李南将议室门关，随即座谈正式始。
首先尹鸿将此次协调组况介绍，并提教职工信反映问题，指次座谈希望够畅欲言，协调组定保密，便，找协调组员进别交流，或者将资料投入专门设置信箱。
肖冬冬贺涵功提商量，先通范围座谈进初步解，再针重教职工进单独沟通，形式座谈，主解致况，观察挖掘价值目标象。
刚始简单做介绍，谈简单问题，随话题深入，几逐渐放，话题变尖锐，直指校问题，指校教职工工资及兑，除县政府未及全额拨款外，重原因，校将部分拨款挪存入基金谋取利益，基金问题，部分资金怕难归位，工资知什候够兑付。
“挪公款，属违法，需相关证据证明，什线索？”贺涵功问。
座谈始，肖冬冬便很少言，主笑吟吟坐听言，贺涵功则唱主角，引导者整座谈进程。
听贺涵功话，众阵沉默，毕竟东西知知，拿确切证据，却容易。
“够搞证据！”黄伟杰忽，激，“晚将证据交给！”
“，今晚建恩县县政府招待住，候将资料直接交给。”贺涵功高兴。
“问题！”黄伟杰，随即低头。
座谈结束，黄伟杰便跟李南声，办，晚再联系。
晚直十二钟，黄伟杰联系李南，更将资料拿给贺涵功。
二早，众再次树德候，却知黄伟杰昨晚外摊吃饭候，街混混冲突，被捅刀，今已经住医院。
消息，让众感觉反常，黄伟杰，肯定校简单，话太巧合吧。
尹鸿：“比象复杂。”