二十七章 奇异，接指导（）
回宿舍，叶含轻快，羽绮帮忙，素描难度太，卡通画放弃，至少叶含很握，且热减。
叶含宿舍吃完晚饭，掀床铺褥，展张龙珠画报画报白纸。
趁间，叶含迫及待准备先画张卡通画再，兴趣浓浓。
什选七龙珠卡通画呢？因叶含喜欢超级赛亚。
悟空、悟饭冲金黄色头，身体周围澎湃金黄气劲，叶含选择甚满，真酷毙。
叶含拿笔边图画物边细细画。
果凭空象让叶含画，估计知，算画绝超烂，，脑却真幅图画场景，朦胧，越越清晰，呈思维，随即闪逝，叶含迷惑，或者茫，刚才感觉突兀却恰其分，便，消逝很快，犹立体荧幕投影脑，怎感受？叶含摇摇头，刚才真真实感觉，怎单纯象结果。
刚才叶含凭空画，并画报，偏向边，接脑便画报影像，慢慢清晰，仿佛投射思维，眼睛，感觉很奇怪，叶含怎况，思绪突丰富，结果。
，叶含摇摇头，继续向画报，凭空画，旁边图画照话，什问题。
叶含拿笔，拿画报与旁边白纸放平，纸描笔。
照彩画每线条，估算每线条需长度，叶含试练笔，笔笔顺参照解走势画，连贯，渐渐真变模。
旁边几室友早注，围，王拓旁边赞赏思，“叶含，画真错啊。”胖附：“嗯，点思。”
王拓向叶含脖颈，根粗粗红绳垂胸，透衣领，盈白带翠绿玉佩角。
叶含蹲床边，旁边衣领东西，王拓觉眼花，因叶含脖颈玉佩似乎散点光华，带点晕色泽微微光芒，似玉佩光，白简直难象。
胖倒注。
王拓带惊奇语气问：“叶含，脖挂什？”脸带异常。
叶含王拓，疑惑，表太奇怪，却，毕竟件很寻常，随，：“哦，带块玉佩。”接笑笑。
王拓其叶含脖戴红绳，问，很戴饰品，叶含戴什，曾询问，毕竟兴趣，况，叶含交流笑谈，此王拓向叶含脖红绳觉愈鲜艳引，叶含此平常，且王拓再瞄向叶含脖细玉佩奇怪光芒。王拓觉错觉，狐疑叶含眼。
被王拓问句，探询表，叶含分，很快收回，叶含笑笑，居玉佩感兴趣，王拓奇。
叶含却知刚才什。
听旁夸奖，叶含挺高兴，颇鼓舞，更卖力画。
花费半，宿舍内突整黑。
寝间，电源被强制切断。
办法叶含床脱衣睡觉。
叶含张倾注血龙珠画俩脑袋连脖。
外响踢踢踏踏脚步声，伴随两闪电筒光芒，某位专职老师查房呢。
理，张图纸叶含怀抱，捂被窝，脑图画画，嗯，明继续努力，加油，叶含安睡。
睡梦，叶含身体仿佛飘渺，阵阵胸温润感觉透进皮肤，身触感变比灵敏清晰，平常感受，叶含感知却清醒状态，觉比舒服，神经、血液、毛孔仿佛连体，始某奇异存浸入身体，蔓延全身，感觉，却清醒认识。
梦，虚空间，叶含极精致炫目荆棘花冠漂浮空，散光芒，荆棘花冠长满倒刺荆棘编花冠，它却此精贵气，静静悬浮，仿佛等待拾取。
身处方叶含被包裹光芒，柔粲光芒，抬头头顶荆棘花冠，却其外法，仿佛理。随闭眼睛，仰脖颈，脸副享受表沉浸光芒，立身体，双脚向垂，真浮空，感觉，弹。
二早晨，叶含醒，昨梦境早模糊，知什，觉很舒服，觉睡真爽。
午，节课刚始，叶含扯早理由，“术赛准备品，找术老师指导。”
别理由挺，老师挺痛快答应放叶含教室。相信老师知况，件挺宽松。
叶含兴冲冲术室，林羽绮早已等，术老师。
叶含愣，靠，话真实，次真术老师指导。
叶含走进门口，向老师问声，术老师笑吟吟叶含。
叶含知老师思，声干什吧。
“老师，让指导素描，术赛吗，准备品。”
虽校很，老师倒认叶含，毕竟叶含术社团员，平常表却平平，基本属让忽略角色。
“嗯，问题，很进。”老师笑。
“谢谢老师。”礼貌，叶含带微笑。
“叶含，准备什品？”
什品，叶含挠挠额头，哎呀，真，回答，叶含奈：“，老师，呢。”
叶含扭头向旁边林羽绮，直话，笑盈盈。
叶含转脑筋，“老师，给建议吧。”
术老师原本太满，听叶含，真仔细，“叶含，知基础挺薄弱，景物或物素描难度，尝试静物素描吧。”
叶含，，刚始画景物，弄塌糊涂，根本知何入，听老师，叶含颇赞，“按老师办。”
老师点点头，“静物搭配点问题，太普通，恐怕突，获绩，认，点新。”老师沉思，提建议。
叶含什知，老师什什，叶含旁边阵点头。
“准备静物吧。”老师摆摆，已经法。
“老师，准备。”精灵似林羽绮告奋勇，甜甜笑。
“，羽绮，窗台盆栽搬，石膏准备，再洒壶柳树枝。”术老师脸满笑容，弟甚喜爱。
儿，精明干林羽绮将切东西摆桌，老师太示，盆栽、洒壶、柳树枝搭配。
“，吧。”老师搬画架凳，连笔，像东西，术室配备，准备齐全什难。
“叶含，像静物画，主准确握住象比例结构体积，眼睛很关键，定捕捉整象轮廓形体，并它掌握，通理解感觉质感表。”
叶含画架凳细细听，虽话听挺专业，难理解，知思回，按照话画另回，叶含觉倒点儿感觉，笔碰触纸张，感觉线条容易握，笔杆重笨拙比，虽点基础，法勾勒基本形象。
画花点难？
“叶含，轻点，太，尽量保持随感觉。”
叶含试按老师话做，笔轻轻，比例感觉入太，仅仅比例。
“叶含，做数，眼睛记忆。”
，叶含使劲瞅瞅花盆两眼，画笔纸试轻转。
“轻易勾笔，角度试与实物重合，角度太与太，尽量止住收势。”
叶含尽量使平气，努力尝试老师教导，线条偏差太远。
“握住画物体结构，仔细观察掌握，且它体积、空间尝试猜概比例，，模棱两！”
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叶含愁，老师啊，句句理，理解，怎捏，图纸变形花朵枝干，概，差太。
“画笔走势懂协调，控制重，且控制重点。”
老师急，候，特加声音。
叶含知重性，奈何，笨笨脚啊，控制，嗯，控制。
“笔太轻描，难描遍吗？”
叶含知老师整什耐，刚才叶含协调性太差，太拘谨，尽量放松身体，放松指，却放松头，笔试点，余线条橡皮擦。
“注结构，合适比例，表表，才让品神气！”
叶含已经点默默语，点头，叶含品僵硬丑陋，并挥，连线条比例结构与实物相甚远，更实施光暗比。
老师似奈微微摇头，闻叹口气。
“叶含，先摸索吧，或许更帮助。”
，老师打算放弃。
“教研室趟，叶含，先练习吧。”老师拢拢丝，抹似湿润额头，“羽绮，，回教东西复习，什懂再问。”向林羽绮，术老师脸露丝微笑。
“老师，留。”林羽绮赶忙口。
“嗯？”术老师愣，眼睛充满解，“留做什？”
“老师教导叶含吗？既间，让吧。”林羽绮眼睛充满热切。
术老师变惊诧，“叶含？”老师低念句寻思，阵才回识，干咳几声，仿佛掩饰什，“羽绮，指导吗？”
“嗯。”林羽绮萌爱，郑重且认真点点头。
老师扭头向叶含，眼睛满异眼神。
“真啊……”老师思考，像思考，“吧，羽绮由指导吧。”
老师再次向叶含：“叶含，由羽绮指导吧，比差啊。”术老师竟笑眯眯。
“啊？哈……”叶含傻愣愣，摸头，“，定听羽绮话。”
术老师咀嚼几嘴唇，随展颜笑：“，希望努力，先走。”
“再见老师。”