凑字数(勿)
,忌跟风“修真受欢迎写修真,三写三。”
二,忌‘’“,写,称写忌”
三,忌流水帐“文章太简陋,文必须话,环境描写与物性格描述”
四,抄袭“至少抄读者抄,品知抄寻秦记剧”
五,忌文章太短“骗点击率方式写书,章至少四、五千字”
六,忌太哆嗦“拖戏,必须技巧,限拖长.尽力交代东西与伏笔,文字加长文章长度,困技巧够强。文章太短,太长。长短适。”
七,忌太杂“比科幻品与武侠合,香满武侠科幻漫画失败。因硬武侠与科幻平衡。每部其主题,科幻科幻,武侠其,微足,因科幻主题,幺切必须科角度解释,科武侠.”
八,忌超“文章忌忌除跟风外,使主角夜间超。主角遇奇遇料序外力,!夜间超强力量,力量强强,幺怎写终.”
九,忌名称太“读者耐性记忆例名名,慢慢(很慢很慢)文章交代,给读者慢慢消化。果者太急,使读者头昏眼花变流水帐。”
十,忌例表“题材设定永远给,硬加文章,读者兴趣设定,做提本书结局,使失书味。”例:魔盗者写魔盗任何设定,刚始候本写世纪贵族故。魔法师突间。才啊!明白本玄幻品。给本数惊奇,且者至很长更魔法师,使读者兴趣再,龙什幺才慢慢,描述,次例。
换句话,者至今才使明白世界概什幺,(龙才两次,妖精见见)脑海漫长至今文笔笔笔本脑将世界建筑,功方。
十,忌呢称“身者,尽力站立立场写,文章请写角色全名省叫xxx,阿xxx况.文章必须给立,冷酷感觉.呢称亲友间亲近感代替名字称呼,见文笔高超妮称代替角色名字。者与角色拉亲切感干什幺?”
十二,忌关系混乱“很品,主角尽力与身边角色拉关系”比:主角命令身边哥某:“某某哥,帮什什什幺给打吧。”:“某某某听令,将xxx给打。”公私法公明,关系混乱,全世界哪军队战斗、工场合语气。表者社经验足。
另外点,很品者站主角方站太明显,将严肃战争写斗别扭,儿戏。
“啊!迟步。谁谁竟全杀光,留点给嘛!”
“,竟将敌全打败,打什幺?留点给。”
哪像军应话!兵~,死。怎任由主角亲友怎怎?;,军法哪。弄战场儿戏。
何写
忌讳:论文笔优,让描写使叙述陷入止。
者必须牢记点:分描述任何,论它特顿山脉,夕阳,怀基基海滩斑马。否则,叙述力度受影响,将使读者注力危险空白。请记住爱勒莫。雷纳德金玉良言:“力图掉读者跳内容。”读者确愿跳效内容。
二忌讳:浪费间描写并非重环境。
卫。罗吉曾宣称:“部描写绝仅仅描写。数背景描写危险连串漂亮陈述句叙述断将读者推向昏昏欲睡境。”请牢记罗吉格言,将它打纸条贴计算机或打字机:“部描写绝仅仅描写。”
三点忌讳:关紧浪费读者注力。初者容易犯错误。
四点忌讳:概括,具体。
关写忌讳概括化,比俄伟契河夫更。封信,告诫位朋友避免概括化平常化:“认,真正描写应该相简略并与主题存相关性。应该避免落俗套描写,比,‘落沐浴黑色海洋浪花,绦紫色金光泻’等等。描写,抓住细节,且达程度,即使闭双眼,仍描写场景。
因此,坐写候,请记住,“杯饮料”“杯马丁尼”;“狗”“长卷毛狗”;“束花”“束玫瑰”;“滑雪者”“位含苞欲放轻少”;“顶帽”“高顶回角帽”;“猫”“阿比西尼亚猫”;“支枪”“支0。44口径新式枪”,“幅画”幅“马奈‘奥林匹亚’”。
将描写四忌与契河夫金玉良言合二,条者描写应该遵循条规则:具体!
准确描绘幅幅场景,使物真实信,视觉、听觉、嗅觉、触觉味觉进常工。――拉威尔.斯潘塞。
“怎才让真实信呢?”位被问及问题候,实际赞扬。果进步:“像身临其境,够听、嗅、感觉方,像走进书页”,给读者东西确非寻常。被问及问题,回答:“借助五感觉”。者识应利读者五感觉获取真实感。利读者视觉感受常见,利读者嗅觉、听觉(除话)、触觉或味觉几次呢?1976始写,至今仍办公室墙保留五词:、听、感、尝、嗅。每写候,参照张表,识写带气味东西。实际,令呕东西创造真实感候,反奇迹般效果。
打冰箱候,腐烂水果味;剥熊皮候,腐臭脂肪;位妇服务加油站给油箱加油候,沾满汽油味。仅故头提及味够,叙述节,反复参照张表。让设,男正争论某件,男门口直冲厨房,冲声嚷嚷:“再忍受妈妈住,老太太必须回搬走,否则离!”设置场景候,让烤制南瓜饼(味甜、温馨,让回像感恩节快乐光),果再加腌制香料醋气味,场景呈寓。某刻让读者象气味:“郑重警告,劳拉,,!”,像厨房味酸。忘记,争吵候,劳拉边往罐装泡菜。声吵嘴候,烫伤,伸冷水冲洗。,正往泡菜倒盐水,并且洒,擦干净。粗棉布制围裙擦干。擦拭额头(热热,痒痒)流淌汗水,边叫嚷,边挥舞勺(坚硬,木柄),并向男扔。增强视觉效果。争吵越演越烈候,听什声音呢?条狗溜进,喝锡制饼盘水?
否辆驶汽车正马路卡嚓卡嚓声响呢?传孩隔壁院玩耍声音?炉水烧候,叮响呢?水热呢?告诉读者温度吗?主角否泡菜罐旁边放杯冰茶或冰咖啡呢?争吵男气冲冲告终,问题并解决,此,主角否拿杯,痛饮冰咖啡,觉咖啡很苦,做鬼脸呢?正,类似述节唤五感觉,够做点,节必须进精安排。绝数节全五感觉(尤其味觉难写进),很容易唤读者四感觉,数节,码唤读者三感觉。白真实性表示怀疑候,声读白,假装名演员,并电影屏幕舞台需抑扬顿挫腔调台词。果它听很硬,,需修改。忘记,语言表达思未经加工润饰,让物话短。活提问题,物应做,特别彼此认识解候。谈话经常叹息、抿嘴笑、抓头、鼓双颊及端详指甲,让物,并让干工候,继续谈话。
使收尾语创造象。请两例:“喜欢妈妈!”劳拉声嚷。“砰”声水壶放。“喜欢妈妈!”劳拉猛扔水壶。二句更增加紧张程度,让故节更快向推进,减掉余词语,暗示告诉读者劳拉正声叫嚷。提及原则佳刻,正通原则衡量品。紧张刻词少精。英语老师儿点。写二本书,几节法写,找原因,稿给位老师,请提批评建议。告诉规则,它应,结果,切变目。
节紧张候,采短精悍句,句采短词,少结束语,写突其。做候,紧张气氛油。与此相比,气氛比较沉闷节,处笼罩寂静安宁,此使较长句,较长词语,较长段落,及更结束语。做缓紧张气氛。构思,确立写实态度。通观察、思考才准确描绘幅幅场景,使物具信性。固视觉、听觉、嗅觉、触觉味觉进常工。,正,味觉难写进,五四算坏。
应五感觉,利句结构创造或缓慢或紧张气氛,写读者丢,因它真实信。
抓住兴奋点:
言,始终抓住极具魔力兴奋感奖励。――菲立兹.惠特尼
,许令兴奋刻。果刻经历被拒绝失望,将更加令喜悦。永远忘记刻,次听编辑鼓励话语,次见文字被印刷,或者本握狂喜。坚信,任何位言,真正“兴奋巅”处。且,它断涌,因何激它。指部新构,脑海缕闪光奇妙刻。新故(或)初构思断闪,者眩目感觉,通常觉将写品。
奇妙感受常片刻间,带此感受度几或几星期。思闪光聚集此奇异光彩,像由某魔力断闪烁。
,它写。很高兴写故头,偶尔才完完整故。写东西永远梦完,太急,仅仅给故头,必须它进候,便失兴趣。魔力消失,断放弃故。
羡慕够沿初构,并它展。却法蹴,必须笔,明确写方向。找效办法保护初闪光点,并使继续闪亮或者再。写30页左右,果仍保持初始兴奋状态,兴趣被高度调,直完品。
初兴奋持续久因书异。先花间笔记本设计物,搜集节零碎片段,明确写方向,或者草草记脑海曾涌东西,直必须笔刻。刻完全设计临,拒绝股推力,至少先故头。奖赏,通常先写几页,写连续性益,它随帮回物节构。
再次翻阅已完部分,愉悦感觉便涌,真位读者与分享优文字。并期待很,确希望赞许肯定,尽管知品糟糕评判者,因深陷创,根本它缺点
通常选择读者深诸套规则,给鼓励温柔点建议,让至飘飘。迟早再读遍章,经思考否改更。初写言,早请提批评见危险,它使初兴奋被轻易浇灭。较保险做法等写完再请别阅读评判。
,再奢望极度兴奋点始终延续,知它再,令兴奋,激励继续往走。知,几百页故仅靠次兴奋浪潮冲击够。写程,绝妙新法使峰回路转,写转折笔,再度引向兴奋巅。应该绪化,倘若写激觉运,写定平淡奇。
静等灵感突迸明智。写,常问:况,物采取什?什节才既合乎逻辑料?脑海电影,任灵感火花断撞击。
让分析写常遇三兴奋状况。重,即者将描写故亢奋感觉;二物挥某特殊体验。果促使物兴奋力,达兴奋另层次。三兴奋关读者。果物兴致很高,读者将故满足感。
者目让读者物呼吸共命运。何令者始终保持高昂绪,使花几月,甚至几间完,件十分容易。写内容产厌倦长远计划主症结。保持写新鲜感,给订条规矩,即:回头已完部分。每始写,读几页,它给赶紧继续写力。尽管解已经完部分,它究竟怎,绝允许往翻超5页部分,哪怕仅仅儿。
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刻,始确信写堆乱八糟东西,便失兴趣信。干脆头读,直读写卡死方。,它却比料,哈,精神抖擞,继续往写。经遍浏览,物理解更加透彻。写程况经常。
办法读书,进交流。读目模仿或新思路,某绪。注力书页间漫步,某东西忽触弦,继续写,因已经绪传递给物。干巴巴爱场景重写遍,回效果很。付兴趣丧失办法:给脑袋补充新给养。
“焦虑感”值利效方式,并推崇带负效应方法,它仅方式已。运各方式兴奋传递给读者,并使它断增强,保持思初闪光。言,始终抓住极具魔力兴奋感奖励。
创悬置紧张法:
微型区区篇幅吸引读者,诀窍,便描述巧妙运“悬置紧张法”。“悬置紧张法”称悬念、“卖关”、“设扣”、“系包袱”等,它既常见十分重技法。车尔尼雪夫斯基运“悬置紧张法”――长篇《怎办》序言:“援引常诡计:间或结尾抽几卖弄玄虚场,将它放头方,并且给装层迷雾。”《怎办》,头写罗普霍夫伪装杀,处理引悬念,再倒叙与薇拉、吉尔沙诺夫关系,解释假杀原因。其实,“悬置紧张”仅头,间,甚至结尾。电影《保密局枪声》,结尾镜头常亮外枪打死特务组长,救刘啸尘阿纪,随跟溃逃民军队走――常亮究竟什,影片直结尾交代。结尾产“悬念”必将引观众推测联。“悬置紧张法”其内容分两类:品某物“数”,读者却完全“蒙鼓”,让读者判断猜测节进展。《草船借箭》,诸葛亮早已预知雾,三内“借”十万支箭,读者却完全知,焦急担忧诸葛亮命运。读者节部分已解,品某物却“蒙鼓”,让读者睁眼睛物将何。《十五贯》读者已知娄阿鼠偷钱,品物除娄阿鼠外,概知,读者关切期待:件冤案将何处置?篇幅较长运“悬置紧张法”,“包袱”系“包袱”,“扣”结“扣”,环扣环,“悬念”接“悬念”,矛盾冲突推向**。微型篇幅特短,它往往设置“悬念”,描述结尾忽抖“包袱”,使读者吃惊,收很效果。运“悬置紧张法”,注其真实性,既“悬”,“玄”,即故玄虚,破坏品艺术真实;二注紧紧围绕主题“悬置紧张”,果枝节“悬置紧张”,削弱品主题思。