凑字数(勿)
，忌跟风“修真受欢迎写修真，三写三。”
二，忌‘’“，写，称写忌”
三，忌流水帐“文章太简陋，文必须话，环境描写与物性格描述”
四，抄袭“至少抄读者抄，品知抄寻秦记剧”
五，忌文章太短“骗点击率方式写书，章至少四、五千字”
六，忌太哆嗦“拖戏，必须技巧，限拖长.尽力交代东西与伏笔，文字加长文章长度，困技巧够强。文章太短，太长。长短适。”
七，忌太杂“比科幻品与武侠合，香满武侠科幻漫画失败。因硬武侠与科幻平衡。每部其主题，科幻科幻，武侠其，微足，因科幻主题，幺切必须科角度解释，科武侠.”
八，忌超“文章忌忌除跟风外，使主角夜间超。主角遇奇遇料序外力，！夜间超强力量，力量强强，幺怎写终.”
九，忌名称太“读者耐性记忆例名名，慢慢（很慢很慢）文章交代，给读者慢慢消化。果者太急，使读者头昏眼花变流水帐。”
十，忌例表“题材设定永远给，硬加文章，读者兴趣设定，做提本书结局，使失书味。”例：魔盗者写魔盗任何设定，刚始候本写世纪贵族故。魔法师突间。才啊！明白本玄幻品。给本数惊奇，且者至很长更魔法师，使读者兴趣再，龙什幺才慢慢，描述，次例。
换句话，者至今才使明白世界概什幺，（龙才两次，妖精见见）脑海漫长至今文笔笔笔本脑将世界建筑，功方。
十，忌呢称“身者，尽力站立立场写，文章请写角色全名省叫xxx，阿xxx况.文章必须给立，冷酷感觉.呢称亲友间亲近感代替名字称呼，见文笔高超妮称代替角色名字。者与角色拉亲切感干什幺？”
十二，忌关系混乱“很品，主角尽力与身边角色拉关系”比：主角命令身边哥某：“某某哥，帮什什什幺给打吧。”：“某某某听令，将xxx给打。”公私法公明，关系混乱，全世界哪军队战斗、工场合语气。表者社经验足。
另外点，很品者站主角方站太明显，将严肃战争写斗别扭，儿戏。
“啊！迟步。谁谁竟全杀光，留点给嘛！”
“，竟将敌全打败，打什幺？留点给。”
哪像军应话！兵~，死。怎任由主角亲友怎怎?；，军法哪。弄战场儿戏。
何写
忌讳：论文笔优，让描写使叙述陷入止。
者必须牢记点：分描述任何，论它特顿山脉，夕阳，怀基基海滩斑马。否则，叙述力度受影响，将使读者注力危险空白。请记住爱勒莫。雷纳德金玉良言：“力图掉读者跳内容。”读者确愿跳效内容。
二忌讳：浪费间描写并非重环境。
卫。罗吉曾宣称：“部描写绝仅仅描写。数背景描写危险连串漂亮陈述句叙述断将读者推向昏昏欲睡境。”请牢记罗吉格言，将它打纸条贴计算机或打字机：“部描写绝仅仅描写。”
三点忌讳：关紧浪费读者注力。初者容易犯错误。
四点忌讳：概括，具体。
关写忌讳概括化，比俄伟契河夫更。封信，告诫位朋友避免概括化平常化：“认，真正描写应该相简略并与主题存相关性。应该避免落俗套描写，比，‘落沐浴黑色海洋浪花，绦紫色金光泻’等等。描写，抓住细节，且达程度，即使闭双眼，仍描写场景。
因此，坐写候，请记住，“杯饮料”“杯马丁尼”；“狗”“长卷毛狗”；“束花”“束玫瑰”；“滑雪者”“位含苞欲放轻少”；“顶帽”“高顶回角帽”；“猫”“阿比西尼亚猫”；“支枪”“支0。44口径新式枪”，“幅画”幅“马奈‘奥林匹亚’”。
将描写四忌与契河夫金玉良言合二，条者描写应该遵循条规则：具体！
准确描绘幅幅场景，使物真实信，视觉、听觉、嗅觉、触觉味觉进常工。――拉威尔.斯潘塞。
“怎才让真实信呢？”位被问及问题候，实际赞扬。果进步：“像身临其境，够听、嗅、感觉方，像走进书页”，给读者东西确非寻常。被问及问题，回答：“借助五感觉”。者识应利读者五感觉获取真实感。利读者视觉感受常见，利读者嗅觉、听觉（除话）、触觉或味觉几次呢？1976始写，至今仍办公室墙保留五词：、听、感、尝、嗅。每写候，参照张表，识写带气味东西。实际，令呕东西创造真实感候，反奇迹般效果。
打冰箱候，腐烂水果味；剥熊皮候，腐臭脂肪；位妇服务加油站给油箱加油候，沾满汽油味。仅故头提及味够，叙述节，反复参照张表。让设，男正争论某件，男门口直冲厨房，冲声嚷嚷：“再忍受妈妈住，老太太必须回搬走，否则离！”设置场景候，让烤制南瓜饼（味甜、温馨，让回像感恩节快乐光），果再加腌制香料醋气味，场景呈寓。某刻让读者象气味：“郑重警告，劳拉，，！”，像厨房味酸。忘记，争吵候，劳拉边往罐装泡菜。声吵嘴候，烫伤，伸冷水冲洗。，正往泡菜倒盐水，并且洒，擦干净。粗棉布制围裙擦干。擦拭额头（热热，痒痒）流淌汗水，边叫嚷，边挥舞勺（坚硬，木柄），并向男扔。增强视觉效果。争吵越演越烈候，听什声音呢？条狗溜进，喝锡制饼盘水？
否辆驶汽车正马路卡嚓卡嚓声响呢？传孩隔壁院玩耍声音？炉水烧候，叮响呢？水热呢？告诉读者温度吗？主角否泡菜罐旁边放杯冰茶或冰咖啡呢？争吵男气冲冲告终，问题并解决，此，主角否拿杯，痛饮冰咖啡，觉咖啡很苦，做鬼脸呢？正，类似述节唤五感觉，够做点，节必须进精安排。绝数节全五感觉（尤其味觉难写进），很容易唤读者四感觉，数节，码唤读者三感觉。白真实性表示怀疑候，声读白，假装名演员，并电影屏幕舞台需抑扬顿挫腔调台词。果它听很硬，，需修改。忘记，语言表达思未经加工润饰，让物话短。活提问题，物应做，特别彼此认识解候。谈话经常叹息、抿嘴笑、抓头、鼓双颊及端详指甲，让物，并让干工候，继续谈话。
使收尾语创造象。请两例：“喜欢妈妈！”劳拉声嚷。“砰”声水壶放。“喜欢妈妈！”劳拉猛扔水壶。二句更增加紧张程度，让故节更快向推进，减掉余词语，暗示告诉读者劳拉正声叫嚷。提及原则佳刻，正通原则衡量品。紧张刻词少精。英语老师儿点。写二本书，几节法写，找原因，稿给位老师，请提批评建议。告诉规则，它应，结果，切变目。
节紧张候，采短精悍句，句采短词，少结束语，写突其。做候，紧张气氛油。与此相比，气氛比较沉闷节，处笼罩寂静安宁，此使较长句，较长词语，较长段落，及更结束语。做缓紧张气氛。构思，确立写实态度。通观察、思考才准确描绘幅幅场景，使物具信性。固视觉、听觉、嗅觉、触觉味觉进常工。，正，味觉难写进，五四算坏。
应五感觉，利句结构创造或缓慢或紧张气氛，写读者丢，因它真实信。
抓住兴奋点：
言，始终抓住极具魔力兴奋感奖励。――菲立兹.惠特尼
，许令兴奋刻。果刻经历被拒绝失望，将更加令喜悦。永远忘记刻，次听编辑鼓励话语，次见文字被印刷，或者本握狂喜。坚信，任何位言，真正“兴奋巅”处。且，它断涌，因何激它。指部新构，脑海缕闪光奇妙刻。新故（或）初构思断闪，者眩目感觉，通常觉将写品。
奇妙感受常片刻间，带此感受度几或几星期。思闪光聚集此奇异光彩，像由某魔力断闪烁。
，它写。很高兴写故头，偶尔才完完整故。写东西永远梦完，太急，仅仅给故头，必须它进候，便失兴趣。魔力消失，断放弃故。
羡慕够沿初构，并它展。却法蹴，必须笔，明确写方向。找效办法保护初闪光点，并使继续闪亮或者再。写30页左右，果仍保持初始兴奋状态，兴趣被高度调，直完品。
初兴奋持续久因书异。先花间笔记本设计物，搜集节零碎片段，明确写方向，或者草草记脑海曾涌东西，直必须笔刻。刻完全设计临，拒绝股推力，至少先故头。奖赏，通常先写几页，写连续性益，它随帮回物节构。
再次翻阅已完部分，愉悦感觉便涌，真位读者与分享优文字。并期待很，确希望赞许肯定，尽管知品糟糕评判者，因深陷创，根本它缺点
通常选择读者深诸套规则，给鼓励温柔点建议，让至飘飘。迟早再读遍章，经思考否改更。初写言，早请提批评见危险，它使初兴奋被轻易浇灭。较保险做法等写完再请别阅读评判。
，再奢望极度兴奋点始终延续，知它再，令兴奋，激励继续往走。知，几百页故仅靠次兴奋浪潮冲击够。写程，绝妙新法使峰回路转，写转折笔，再度引向兴奋巅。应该绪化，倘若写激觉运，写定平淡奇。
静等灵感突迸明智。写，常问：况，物采取什？什节才既合乎逻辑料？脑海电影，任灵感火花断撞击。
让分析写常遇三兴奋状况。重，即者将描写故亢奋感觉；二物挥某特殊体验。果促使物兴奋力，达兴奋另层次。三兴奋关读者。果物兴致很高，读者将故满足感。
者目让读者物呼吸共命运。何令者始终保持高昂绪，使花几月，甚至几间完，件十分容易。写内容产厌倦长远计划主症结。保持写新鲜感，给订条规矩，即：回头已完部分。每始写，读几页，它给赶紧继续写力。尽管解已经完部分，它究竟怎，绝允许往翻超5页部分，哪怕仅仅儿。
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刻，始确信写堆乱八糟东西，便失兴趣信。干脆头读，直读写卡死方。，它却比料，哈，精神抖擞，继续往写。经遍浏览，物理解更加透彻。写程况经常。
办法读书，进交流。读目模仿或新思路，某绪。注力书页间漫步，某东西忽触弦，继续写，因已经绪传递给物。干巴巴爱场景重写遍，回效果很。付兴趣丧失办法：给脑袋补充新给养。
“焦虑感”值利效方式，并推崇带负效应方法，它仅方式已。运各方式兴奋传递给读者，并使它断增强，保持思初闪光。言，始终抓住极具魔力兴奋感奖励。
创悬置紧张法：
微型区区篇幅吸引读者，诀窍，便描述巧妙运“悬置紧张法”。“悬置紧张法”称悬念、“卖关”、“设扣”、“系包袱”等，它既常见十分重技法。车尔尼雪夫斯基运“悬置紧张法”――长篇《怎办》序言：“援引常诡计：间或结尾抽几卖弄玄虚场，将它放头方，并且给装层迷雾。”《怎办》，头写罗普霍夫伪装杀，处理引悬念，再倒叙与薇拉、吉尔沙诺夫关系，解释假杀原因。其实，“悬置紧张”仅头，间，甚至结尾。电影《保密局枪声》，结尾镜头常亮外枪打死特务组长，救刘啸尘阿纪，随跟溃逃民军队走――常亮究竟什，影片直结尾交代。结尾产“悬念”必将引观众推测联。“悬置紧张法”其内容分两类：品某物“数”，读者却完全“蒙鼓”，让读者判断猜测节进展。《草船借箭》，诸葛亮早已预知雾，三内“借”十万支箭，读者却完全知，焦急担忧诸葛亮命运。读者节部分已解，品某物却“蒙鼓”，让读者睁眼睛物将何。《十五贯》读者已知娄阿鼠偷钱，品物除娄阿鼠外，概知，读者关切期待：件冤案将何处置？篇幅较长运“悬置紧张法”，“包袱”系“包袱”，“扣”结“扣”，环扣环，“悬念”接“悬念”，矛盾冲突推向**。微型篇幅特短，它往往设置“悬念”，描述结尾忽抖“包袱”，使读者吃惊，收很效果。运“悬置紧张法”，注其真实性，既“悬”，“玄”，即故玄虚，破坏品艺术真实；二注紧紧围绕主题“悬置紧张”，果枝节“悬置紧张”，削弱品主题思。