二九章 教育真谛
与辛月坐办公室，丁力很认真很严肃给辛月讲解师者教育试期劳合，新入职辛月，丁力责任义务其讲解清楚公司相关制度。否则，闹劳纠纷，员工公司极其利。
虽招聘角度，伯乐、千马赏识与被赏识关系，双向选择关系。公司，选择员工，员工，选择企业。
选择关系颇像处象，王八绿豆，眼。
“丁老师，其实知，怎被录？”辛月完相关制度，签字，微笑问丁力。
丁力“呃”声，改讲解公司制度严肃，嘿嘿笑，“辛月老师，难信被录？”
“倒，乎预料，因您试候，感觉回答太。”
“冲劲！”丁力掷声，似乎太简洁，进步解释，“试讲课候，强烈表达愿，虽表并太完，感觉内股冲劲。希望团队，支充满正量，真正愿做轻。很欣赏身股冲劲！”
辛月似乎明白，丁力身，感受股冲劲，往胜力量。深市优胜劣汰环境，温顺羔羊被宰命运，唯具备狼精神，才猎食市场。
“丁老师，很荣幸遇见您，希望今您指教。”
“指教敢，长吧！”丁力谦虚，非常清楚，教育，略知皮毛，知教育利利民工程。类灵魂工程师，目力，距离师实差距太远。
肯脚踏实，长，，定够长位资深教育专。比辛月进入师者教育半月左右，初入教育业，少资格指教辛月。
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“您谦虚！”辛月客气莞尔笑。
“哈哈……甭客气，什需服务，尽管口。力及，义容辞。”
“谢谢您！”
，丁力带辛月认识师者教育老员工，给安排办公座位，嘘寒问暖番关怀，位“老员工”新员工关体。
感觉肩责任，既辛月招聘进入师者教育，，将职业涯，似乎与密切相关。
尽管问题理应老板考虑，公司员，刻主翁态度，忧公司忧，急公司急。尤其打工族，抱颗“打工仔”态工。
甚至份工，做干，老板。，长此往，老板欣赏，长非常快。
态丁力进入职场刻树立，计较做职责外工，老板额外支付报酬。认值付，哪怕工职责范围，义容辞。
，新进员工否够平台实初进入公司梦，责任。
老师辛月，走名师称号，品牌。否名师，直接象肯定，够肯定位老师，定老师让绩提高。
回归师者教育老师标准：、推崇，追捧；二、风趣幽默、激四射。
位老师真正做标准，定位色名师。或者，带老师长老师，教研部主任，丁力，。
，并味越权，更远理——遍布世界范围教“校长”。，运营管理每环节，必须深谙其。
比，何让位初社应届毕业长名师？何进教研？何进效管理？何招……系列问题，需身体力琢磨通透。
定专，定。其奥妙定熟知，并且够讲二。
什兼任语文老师主原因，站讲台，，才更深刻理解教育真谛。每位，。
，流水线批量产型号产品，针性做性化需求。真正解何教授性，唯名老师，才真正掌握性，制定教方案。
因此，选择兼任语文老师，并非本末倒置，够条路走更远奠定基础。真正懂教育，站帮助长立场，因材施教，才引导长进步。
否则，切理论空洞，极其致命。
段淑香深谋远虑，丁力进入师者教育始，已经识，单独专员法满足丁力野。野并限膨胀，男业使。
欣赏丁力眼界，师者教育需雄才略志士。直，师者教育才拘格，力，重培养。
师者教育校长直贯彻思，，进入师者教育半月余，仍旧见风云叱诧校长。
段淑香止次向丁力讲述关师者教育校长迹，刻，丁力隐约感觉，与师者教育校长类。究竟师者教育校长位怎，脑海勾勒，或者位慈祥仁爱长辈，或者位魁梧伟岸教育者。
，让丁力感诧异许传闻，师者教育校长知特殊力量。至什力量，清楚。