七十四章 目光异
令失望，懊恼已。吞噬
晚，感宿，比宿，，知，因长期喷洒“六六六”，昆虫它产抗药性，点点，，比喷强，晚勤快点，消灭点，逐渐少，睡安稳觉。
转眼间，近月间，逐渐适应校活。
机械力课程。
课铃响，极其准，门轻轻，丝声响，象被阵轻风吹，却随脚步轻柔进——力老师。
体形清瘦，皮肤较白男，头非常光亮，并且烫卷，形状点象外，眼睛贼亮——形容老师概怎合适——除名词恐怕再找其名词恰表形容眼神。
双眼睛微微陷，男倒见什异，触及性，立即放两亮光，且，久久愿移，身象长毛，很。
“介绍，”轻轻放教科书，指仔细挑油亮卷，粉笔盒找阵，拿支认较满粉笔，端详，嘴吹两，“本姓莫，名单字。”
随，轻飘黑板挥，两楷体字黑板，象写，端庄秀丽。
“今，机械力课程由讲授。”，指挑头。探究目光扫视课堂，始正式讲课。
课候，非常写字，特别仔细擦黑板，免粉笔灰沾身。
完课，值基本再清理讲台，见与课什区别，粉笔象别老师，断截截，黑板槽留粉笔头，，堂课支笔，计算相精确。
声音柔，委婉听，课讲很，听明白。
授课方法很特殊，很形象却很粗俗语言表达思，使，尤其听很难。
，象物体放进另物体，再它置换，变句话：“让做，”黑板画图，向它，使劲往送，随节奏，口：“捅进，“缩，身体往仰，再恶狠狠：”拨！“
浮阵压抑嘻笑声。
莫老师声色“听明白？”
明白吗，题，句话，杨胡莉终忘。
难，佩服老师形象教理念，虽方式方法待商榷，效果却容置疑，完全将知识特殊方式深入钉进，达教目。
，听讲课，千万打瞌睡，，定受惩戒。
，昨晚知何睡，听课瞪精神，老师转身黑板写字光景，低头眯儿。
莫见，声色，检粉笔头，甩，抛物线形轨迹，偏倚，“蹦儿！”击脑壳，相准确。，笑声猛惊醒，解望望讲台，莫老师眼，象什似，继续讲课，精神头却振少，再敢打瞌睡。
每讲完课，兜掏块洁白帕仔细擦拿粉笔食指与指，再指轻轻勾油亮卷，优雅姿态向点点头，“老师再见”声毫声息走讲台。
整讲课程，干净，利爽，点拖泥带水，余，句余语言，很叫佩服。
，完，金足赤。
，位老师嗜：挺招，拉腿，本正常走路，突停，驻足观望，管别怎，直目送远，被楼挡住，轻移几步，再抻脖，继续眺望，直至见止。
知名度，教师，职工，包括，见尽量采取回避方式，实躲，低头匆匆与擦身，根本敢怠慢。
杨胡莉深体验，几次，吃完饭，见双眼睛跟踪，双眼睛象粘身，躲掉，甩掉。
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每，刷完饭盒，教工食堂茶炉边接点水——全校唯茶炉。
儿，衣体身影便墙角闪，象等候，使感很适应，赶快接完水，走。
莫接水，接完水，并离，漫经走，实则向接水“注目礼”。
丝苟，差讹。
端饭盒，微移脚步，实际走远，目送象送楼角，再探身体阵，决再穷追舍，跟楼继续尾随。
够让受。
杨胡莉，怎才效摆脱“关切”目光呢？
几讲，相遭遇，谁其，，走，随便吧，让呐，老师，怎，何况分，。
再，男赏识荣，明定魅力，，更其。
杨胡莉法，搞点乐，让。
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