二十章 迷神驰
二十章 迷神驰
谁知，竟半路刹车，打退堂鼔，热沸点冷零度，顿兴味索，沮丧。WWW.tsxsw.COM
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快转身，溪边洗洗，整理头，梳理紊乱。
欧阳丰泽悻悻，偷偷杨胡莉眼，孩绪黯，蔫头耷脑.，忽觉似乎尽什责任，负罪感。
私忖，刚才真做，吗？民教师啊，，孩竟此绪低落。
校理，青春期孩理略知二，孩处青春育期，萌爱，朦胧幻，使冲达极强烈程度，孩容易受蛊惑、受欺骗，老师更候趁机利稚嫩达某目，罪孽，犯法。
做与身份相悖，理，远途，候做、影响。
摇摇头，象抖掉快。问杨胡莉：“杨胡莉，怎吃？”
抬头，愿，孩仍流连失落感，走阴暗境：“吃。”
“别呀，几，吃吧。”欧阳树枝灰烬拔拉几。
听欧阳真诚语调，：该，怎，做错吗，错，老师，果，觉怎，感满足，呢？
觉吗，，热，绪淡定，再思索，必将觉老师太轻浮，太怕，，做万分正确，任何正经老师候。
亮堂：“吃，老师，孩吃满嘴漆黑，叫别象什。”
“象什，吃东西谁，，怎拿回呀，拿回，再打几。”欧阳丰泽笑。
间气氛融洽初。
杨胡莉吃，回很，再重演刚才幕。
，玩太阳快落山才回，路杨胡莉高兴蹦蹦跳跳，欢歌笑语，欧阳丰泽感十分兴奋，：倒底孩啊，刚才绪快抛九霄云外。绪身，阵才调整。
快乐，少再回顾段光，仍觉犹未尽，回味穷。
太真，太拘束感笑、间或点惋惜、悔。
，主怎呢？
，“杨胡莉思，闲课程表，盼语文课。
每欧阳丰泽教室，暗暗整理头型，衣服。
欧阳进问：“！”
“老师！”回答声，声音格外高，别听觉奇怪。
课，比老实，直课，句话。
轮别课。截两。
做，声讲话，再课精神溜号、集，老师讲，讲。
别课感兴趣，，语文课表相径庭。
次语文课，欧阳习，，由别代课。点精神头儿，精打采，烦燥安。
胖老师进惯，回答“老师”声音格外低落。整老师特别注瞪眼。
今讲名字解释，胖老师黑板写两字：难。
“，哪造句？“
少举。
“难（南），北。“烦乱嘟囔句，声音，此刻正静等老师提问，教室很静，声很清楚。
禁捂嘴笑。使胖老师很气愤：“站，，什？“
“……“杨胡莉愿站，“什啊。“
“再遍，怎叫站，，刚才什？“
目光注视，承认：“——，南，北……”
课堂阵嘻笑声。
“静静，，承认，坐，”完，胖老师拿课堂记本，写“罪”， 因课任老师“执法权限”受限，交由班主任老师处理。
欧阳，此景180度转弯，精神振奋，绪高昂，身板挺溜直。
欧阳丰泽讲，坐儿。
聆听，欣赏，聆听男特殊“乡音”，声音听觉笑，反亲切感；欣赏，欣赏欧阳每，每眼神，双闪眼镜眼睛，此刻，它放射聪慧睿智光，引导进限遐，脑海油浮南山公园景及段难忘光。
欧阳何尝此呢，讲台，触少双深目光，点神守舍，努力抑制住，使讲课受影响。，少安静许，更使底温断浓厚，给显著力，讲课更加兴致勃勃，逾加愉悦，觉活充满阳光。
：爱给带烦恼，爱更给力，深感正确。
烦恼见候，力眼候。希望课堂两啊。
马忘害羞，啊，，，刚入校门民教师，，窦初纯少，才十六七岁，呢，已经二十五岁，太呢。别老师怎呢，亲友怎呢。