28.术拿？（）
“怎？找啊？”三藏等高琪放双，欲言止表，疑惑问。
“嗯……几术问题向您讨教讨教。”高琪点思。
“哦？”三藏纳闷，次讨论术问题，点兴趣，“啊，问问题定知答桉，保证知东西告诉。”
“您太谦虚，您……楼坐坐，喝杯茶，咱坐慢慢谈。”高琪四处张望。
“吧。”三藏明白思。
“诶，您边请。”高琪边引路。
“住处挺简陋嘛。”三藏跟高琪走进房间，稍稍打量房装修。
“，况，玥玥搬走住，挺宽敞，三爷，您边坐，给您倒杯茶。”高琪拉书桌椅，伸示。
“忙活，坐儿走。”三藏摆摆，椅坐。
“哪啊。”高琪顾泡茶。
“老板，您怎？”高玥打包裹转身见三藏。
“哥找聊聊，继续忙，管。”三藏高玥站儿弹，连忙挥示。
“。”
“三爷，您喝茶。”高琪很快端杯茶。
“嗯，坐吧。”三藏接高琪递茶杯，轻啜口。
“诶！”高琪搬脚边椅，书桌另边坐。
“咱今做朋友间闲聊，什什，拘束，再呢。”三藏高琪点紧张，连忙口打消顾虑。
“诶，实话实，三爷，您设立基础研究奖金吗？高奖金1万块，低千块，哲老师，做点基础研究，却知该何，您给提点建议吗？”高琪低头，声。
“怎？万元户？”三藏微笑反问。
“嘿嘿，您？老师做问，搞本职工，却。”高琪摸摸脑勺，思笑。
“啊，法挺，设立奖金目鼓励基础研究吗。经常西独（德）东倭差，教育略略解，教育基本两目。”
“哪两目？”
“教做，教赚钱。”
“简单？”
“哈哈，简单呐，教做咱相容易，崇尚由至西方社很困难。
教赚钱更加容易，咱毕业包分配工，存问题，西独东倭，毕业找工。
味负责，教育拥真才实，半点虚假，光张毕业文凭，
术气氛很浓厚，术风气很正，鼓励创新研究，搞虚头巴脑东西。靠研究问赚钱，挺，放胆搞吧。”
“原啊，思直敢别讲，怕别，听您话，放胆搞。”
“错，丁嘛，走路，让别吧。”
“，哲老师呢，怎句话给忘。三爷，搞哲，方搞点研究，您给点主？”
“哲啊，问题喽，毕竟专门研究，吧，咱马空谈，争论它与错，少收获悟性，怎？”
“啊，正合。”
“先谈谈法，咱本土哲特色文史哲分。”
“文史哲分？”
“呀，哲词汇印度传，哲词汇传，咱哲思吧。”
“够啊，先秦期老、庄、孔、墨等等哲啊。”
“错，咱哲文经典，诸百代表，几乎强烈分界线。史更此，它咱文哲具体表方式，比《史记》《资治通鉴》。”
“嗯，您很理。”
“讲明，研究咱哲问题，单纯研究哲，文历史综合研究，才搞新东西。”
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“明白。”
“其实研究任何问，眼运，哲例外，讲究真正致，否则什义。
举两例，咱老祖宗明指南针，咱风水，西方却航海。
火药咱明，咱造烟花爆竹，拿处炫耀，西方却造火炮打。”
“嗯，理理，难噢。”高琪听直摇头。
“肯定呀，研究哲光研究咱老祖宗某某月某讲什话，话什思，几解释，
什实义，什新东西，定转变思路，运散思维其它科结合具体研究。”
“您给举例？试明。”
“吧，讲研究历史范例，试解思路。”
“您。”高琪打精神。
“知咱历史兴亡周期率吗？”
“略略知，秦降，咱统王朝超三百。”
“，原因很，各路专者研究很，给答桉五花八门，咱今讨论。竺老先却研究气候变化入，惊。”
“什惊？”
“咱历史统王朝末期期气候寒冷候。”
“整王朝灭亡什关系吗？”
“啊，且罪魁祸首，因气候旦变异常寒冷，北方游牧民族办法存，它往南边稍微温暖点方跑，南边抢。
原王朝威胁，强化武力，加税增加财政收入，王朝末期，税源已经很，老百姓本因气寒冷，各灾害频，农物歉收，
已经很难活，加税，更加活路，选择造反，内外交困，王朝撑。
，统王朝初兴候，气候变温暖，农物产量增，口增，加税源充足，武力强化，原王朝反推回。”
“果真话，很观点推倒重建。”
“错，搞历史研究，哲研究，需散思维，许许相关东西联系。”
“明白，咱哲已经被研究千，早被研究透，推陈新，条死路。”
“错，西方文艺复兴本质古希腊文化重新定义注入新灵魂，它整航海代殖民主义服务。
咱已经完米、露依附，正走新路候，需拿新东西，增强文化信，
否则咱迟早受西方文化糟粕影响。果真哲搞新东西，很。”
“恐怕需二十才见分晓啊。”
“二十二十嘛，候课题找，给赞助，万等奖1万块钱，差顶十工资。”
“，。”高琪逐渐陷入沉思。