三百九十三章 三猜话非（二）
“变化真呀！”巧儿站高高堤坝，坝堤东正施工工场：“狗剩，咱鞋厂呀？！”
“嗯，明穿咱产新鞋。”狗剩。
“嘻嘻，给买呀？”巧儿问。
“叫呀，候每给买双。”狗剩屑顾。
“剩，特钱呀，听二愣，让买十块钱包，长连摸摸钱，真羡慕。”巧儿话候直勾勾狗剩。
“才哪跟哪呀，兜曾经装三百块钱，感觉才叫爽！吧，等锅炉厂安装完毕，老书记回，提书包领钱，该什劲呀！”狗剩。
“呀狗剩，真呀，刚校门，比强，指定息，途量呀！”巧儿越越兴奋，越越越羡慕，顷刻间脸泛红晕。
“怎，”狗剩脸兴奋巧儿：“巧儿，毕业别，跟干吧，丫头片干嘛呀，早挣钱。四队长身体恐怕够呛，明鞋厂工，厂长谁呀？”
“告诉，别信，非莫属！跟姚健，男孩，抱负，劝，参军吗，姚健？”狗剩扭头问直默声姚健。
“各志，早打主，参军，部队锻炼，做名合格解放军战士。”姚健。
“怎呀姚健，怎话气力呀？”巧儿姚健问。
姚健眼巧儿问：“真？”
“知。”巧儿若思：“反正觉特劲！狗剩，豆芽，滋润呀⑨⑨⑨⑨，m.◆.c∽om，干嘛干嘛，跟河鱼，由呀。挣钱，潇洒，受尊敬，什呀？”
“算咱读完初高，完高读，参加工呀？校耽误创造财富呀，干嘛早呀？整抱书本傻乎乎瞎耽误工夫，越越劲！”
“严重拜金主义，严重低级趣味！”巧儿话刺激姚健，再按耐住，猛声音提高八度巧儿：“习，白白糟蹋读书苗吗？告诉巧儿，，娘答应！”
“做主，管呀？！”巧儿像受莫委屈，脸红，噘嘴倔强姚健：“各志吗，路选择，坏，，，哪由尊严呀！”
俩锵锵惊呆身边狗剩，记忆俩抬杠，，听，滔滔绝，仰脸含笑泛红晕“嗯”停。两背书包肩并肩，俩肩并肩放回。
俩玩形影离，印象，俩打散活鸳鸯！
狗剩依稀记次割草景，巧儿嘴间碰姚健脸，便始嚎啕哭，非让姚健娶！
儿懵懂真率直虽纯真，彼此间向力毋庸置疑，谁否认初巧儿番话，绝活憧憬，绝非兴！
今俩始谈话拌嘴，跟往显极谐，突其变化给姚健狗剩猝及防，使姚健路闷闷乐。
刚才巧儿直言讳，更让姚健法忍受，真敢相信眼百依百顺鸟依异性伙伴，怎瞬间变此理喻哪？
“记跟话吗？咱念完初，高，再考，考继续深造，考兵，考再复习，直考止；服役保卫，习祖建设贡献！”
“愿望志向呀！今哪？却话，完全相反话，亏口！尔反尔，倒逆施违背愿，背叛诺言，叫良犯罪，受谴责！”姚健带怒气。
“吼什呀吼，吓！管呀，什呀，凭什管呀？”巧儿话很重，语气冲劲十足，话口连觉合适婉转许：“读书吗，长体头吗？”
“狗剩豆芽，，读书怎，读书照活模，难羡慕吗？”巧儿示弱。
姚健狠狠眯眼睛眼巧儿：“张嘴狗剩，闭嘴豆芽，让物欲腐蚀忘记根本！吧，句话，各志，告诉巧儿，迟早悔！”
“嗨嗨嗨！干嘛呀，啊？”狗剩憋住，俩真格，再阻止结仇！
“少几句呀，啊？见争吵呀，非掰掐二三呀？，理，理，既结果再争吵吗？”狗剩挺胸昂首，，本正经训斥。
“。”狗剩姚健：“宽容呀？法拿桌探讨，让实践检验真伪，老书记话！经常听，老书记话很服力，俩？”
巧儿低头话，变化知什候始，狗剩每句话奉若神明，觉狗剩言标榜错真理，比初姚健每句话信服！
姚健知怎，狗剩越，巧儿越狗剩显示奴颜婢膝，越涕声！
姚健愤怒巧儿，眼睛扫视狗剩，胸脯断像炸般剧烈伏！
“，哥几句，别思呀，干嘛呀？”狗剩姚健像世界末神，很忍。
“吧！佛烧炷香争口气，今给俩赌口气，实际证明，！”姚健完“噌”站！
“干嘛呀姚健？咱仨今玩，因几句话吗，至冲吗？先坐，冷静，咱候吗，吵闹，哈哈笑吗，怎今哪？”狗剩真闹懂姚健今什非绝！
“今几件很重，几件很触。，跟重新认识，咱感升华，始料及。二，跟豆芽认知分歧加，本随龄增长，知识增厚，认知应该更厚重，结果告诉并非。”
“三，玩龄，志趣价值取向像定性。今让改变法，它荒谬！四，主导位至，今被彻底颠覆，代理念，彻底让混听。”
“巧儿。”姚健话候很平静，充分显示博养根基话：“狗剩，咱私底针性探讨很问题，狗剩捏汗。”
“观望，观望本希望飞黄腾达结果，谁愿消极堕落龄让咱甘。”，姚健眼狗剩巧儿：“巧儿，变化太，本讨论问题，却包袱给丢弃！”
“本关，却让改变理；本杞忧，怀抱负志征服，怀揣感证明世真理。今哪？”
“孤独真理，知，真理失众，味粪土！”
“巧儿，否认豆芽龄令怜悯，否认龄，骨流露，甘气概！狗剩，似厌世，掩盖骨真理追求，引豪方。”
“认知哪？认知建立真理，两显耀，莫非脱离知识救根本吗？”
姚健此，喉咙断蠕，狗剩，巧儿谁句话。
姚健俩眼，本狗剩话，却巧儿眼：“剩，乡服务，支持！庭磨难代表，性倔强赋予服输，，巧儿希望，很感触！”
“咱走条路，求路坚定，管世界再变改变！”姚健完，巧儿：“巧儿，咱俩长次吵嘴，刚才狗剩，理很真切，冷静，今应该脾气！”
姚健此，狗剩巧儿身回扫视，胸脯伏更加激烈，几次张张嘴，话咽进，憋两热泪“扑飒飒”流！
“呀！怎哭呀！”巧儿见姚健眼泪，惊悚知措！
“辈朋友，咱仨；知习，顾及其它；习全部，全部，立志何何矢志移，今给切伤吗？”
姚健：“答应，什答应，觉世界幸福。？标榜，毫顾忌话，？”
“见跟龄玩耍吗？俩见胡乱疯跑吗？，俩叫，门，知什吗？”
“院躺椅，门洞躺椅，爹，娘；娘每跟句话，习，问才压！文化，跟娘呀！”
“爹，习呀，爹文化，娘更文化，辈求别，定识文断字，懂吗？”
“娘话懂，爹话似懂非懂，找理由，头埋头书！”
“被迫主，先书本东西，再枯燥，它像活画实让深入其，使触及！”
“此跟分！独立思考，独立认知，让独立待。”
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