40章 |||
c，林亦初专门打电话向文灏表示感谢。
经件，进步解文灏品性力，基本放感深深佩服，见文灏往刑侦方向展，局各条件限制，希望聘请文灏做长期顾问。虽目实，文灏申请专项奖金，被文灏拒绝。
电话谈案续。“曹献电脑社交站加入‘恨老师组’，组全因各因素老师怨言，必氛围促使原因。”
结束通话，文灏“恨老师组”页。私\密组，员泄言毫隐藏公络。
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帖致分两类：类被老师严格管束，或老师提借钱、帮隐瞒等求满足，因厌恶老师；另类确实遇良老师，被打压、冤枉、孤立、体罚，甚至被性\骚\扰。除此外，父母老师，关，关少，失落满。
体，数具体针象，陈述经历加言语泄，互相取暖，很少提切实报复，很少将别错推及整教师群体，类帖遭类指责。
帖内容措辞语气，文灏，类帖普遍龄偏，二类则主，者正跟讨厌老师习，者回忆往，寻求共鸣慰藉，尝试治愈。
什？文灏花很间翻阅资料。
很久，老师定位“传授业解惑”，很高求，很笼统求。，关老师形容越越具体，老师位升升降降，断变化。近，其谈，两观念文灏认很恰，造状况原因。
老师绝权威，反抗。让孩受良老师越界、公待忍受，敢寻求帮助，或者告诉长，句“老师理，肯定问题”。，故，遇初坏蛋，估计骂回，幼，受伤害永远逆。
二老师私奉献，泣血育。让、长老师提各苛刻求，满足充满怨憎。责任单方转移老师身，实际并处，长见理优秀孩，则往方向偏移。伤伤。
两观念已经被越越摒弃，它仍定影响力。
每职业优秀，败类，教师例外。法通单努力降低合格老师、长走偏方向数量，正常、血肉丰满老师形象认知绝主流，况少吧。
恨老师组绪度，城墙，竖座界碑，书“恨老师”。部分路瞟眼，走，另被吸引进，度员。
文灏知卸包袱，身轻松走，几月，再次见林亦初，知走入更昏暗峡谷。
案结束，分局技术科名警员披马甲蹲点恨老师组，见胡乱攀咬骂，受侵犯知哭唧唧告诉别该报警，权善兼减压。间久，方劲，深挖，居找疑似培养罪犯备役站。
站曹献浏览器收藏夹见，登陆页游戏站，因曹献招供，电脑*翻，站本质。
站汇聚量负量，比恨老师组程度深知少倍。揭露真相名义编造、社黑暗；宣扬习、科技反类，知识将划分阶级，技术进步毁掉田园活；教师该存职业，劳带负影响，应该取缔；高历者孩坐拥各资源，公平……
恨老师组长期表强烈怨气，被私介绍进入站。象，站吸纳目标肯定止。进入站，本身怨气被进步放，很容易安定因素。
站并提供明确犯罪见方法，“付教师应该”，“端掉钱幼儿园除掉堆未层”类话明晃晃暗示。果真做，图。
且，境外站。警立即，屏蔽站，加强监控，拿办法，甚至知谁。
，触被斩断。
临近，金贝幼儿园放假，海豚班哭哭啼啼死活幼儿园娃娃，听长间见朋友老师，再次哭哭啼啼。
东东走幼儿园门口，舍乐乐分，胖攥乐乐，扁嘴巴：“老，。”，吸吸鼻补充：“青山该，绿水长。”
乐乐被惹红眼眶，忘问：“什思？”
东东奶奶哭笑，纠正“青山改，绿水长流”，先安慰：“完春节再跟乐乐玩，春节很吃哟。”
提，提东东悲，真哭：“减肥啊！”
园门口朋友兴高采烈，哀哀戚戚，老师长却笑。
东东奶奶马抚背：“春节，吃。”舍给孙吃啊。
“真吗？”东东眼泪憋回，眼睛文灏，记跟文老师保证。
文灏收笑，认真回。“真，吃撑、乱吃。”
假期，应母亲带文灏乐乐超市扫荡节品。处张灯结彩、热热闹闹氛围让三很兴奋，推推车群穿穿变件很趣。
乐乐被分配选窗花福字重任，站架板眼选很认真。文灏抱，让。知文叔叔抱累，点选择困难伙加快速度选完。
超市断播放歌，文灏感觉机震，拿，独公司班应安条微信。查，条微信进。
原贾老听打算带朋友c踏雪猫仔，像，跟老伴儿逛校园，特拍视频给应安。
确实带乐乐c，，气，已经跟孩儿约定改期，帮惦记。
视频，贾老夫直接走两物“老窝”。避风建筑架空层，靠墙摆放排“物”，纸箱、泡沫箱，木片拼房，做，做重放，踏雪猫仔住哪间住哪间。旁边放足够口粮，教师楼喂它。
见，挑纸箱挤踏雪睁睁眼睛，思思晃两尾巴，胖身体带，猫仔则兴奋跑。视频传贾老夫声音，镜头准猫仔，给它特写，再移向纸盒坨黑毛。
乐乐超市捧文灏机视频两遍，回三遍，搞应安再次考虑给添宠物。
货刚备完，启星期。听应安邀请候，文灏外：“？”
“全，乐乐。”应安回答。
应母附：“，全。”回答乐乐什提问。
文灏快速脑查遍企业体内容风格，再次问：“需穿西装？”
问题吸引乐乐，听叔“，随”，伙像点失望。
应安，问：“乐乐穿西装？”
“叔穿。”孩儿回答。
应安笑，脑首先象却长青穿西装。定很，男。
文灏西装，乐乐西装，定做及，买衣。“明先带买西装。”应安拍板。
走入启星场，文灏才