35章
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015广东高考高分文：眼听
星野夫曾言：“方，通角度，风景。”感知途径参差态，或打电视欣赏色彩鲜艳荧屏，或轻点鼠标浏览千奇百怪世界。认，惟走房间，走进，眼，听，才让感受限魅力。
通虚拟信息络途径解未尝。随信息元化展，身处络信息代需轻轻按电视遥控器或鼠标，信息图片，将毫保留展眼。正友侃言：“今每身处茅庐知诸葛亮。”形形□□风光例外被囊括其。坐舒适便知晓南极企鹅活习性，解撒哈拉沙漠广阔垠，清楚四川九寨沟风景怡。体验法象。
，虚拟络途径让感受冰山角。坐沙或电脑桌，许知晓南极企鹅活模式，却法解身处寒冻环境，鲜活命何抗争给予挑战，何书写命带给它壮歌。躺舒适床，许深知边沙漠带给探险者艰辛与困难，法体炎热空气给窒息般痛苦干燥沙粒给带绝望。正观赏眼九寨沟斑斓色彩，却永远法享受溪流清冽与拂清风柔。由此见，仅虚拟途径解远远够。
既此，走进，与它拥贴拥抱吧！踏进绿绿草，给再张翠绿图片，沁脾幽草芳香机勃勃物乐园。走进宽阔森林，给再幅幅野兽画像，球肺给带清新空气舒适荫凉。比络源源断海量信息，仅收获身亲历难体，更赠予类限。等什？难放弃掉再金钱买厚礼吗？通身经历途径才真正解份礼物厚重与。
罗素言：“参差态乃幸福本源。”再呆坐沙或电脑，走变活，眼参差态，听听脉搏跳。惟此途径，类才知晓母亲与神奇。
眼，听。
点评：
本文围绕“走进，眼，听”立论，思路清晰，结构严谨，论证周密。文章门见山，首段提论点，主体部分正反两方进论证：先反论证“通虚拟信息络途径”感知虽“未尝”，“远远够”，再正论证走进才收获“赠予类限”，结尾再次点题。文连贯，照应严密。语言整饬流畅，句式长短结合，富节奏，蕴涵感，显露较坚实表达功底。稍微足，别引文尽准确，别方“”“”分，别句因存掉字象损害语言。(桂新)
015广东高考高分文：尽赏，尽清欢
苏轼言：“间味清欢。”漫赏春光，流连山水，春百花秋月，夏凉风冬雪。何必局促室内？品味滋味，亲近，投身明丽山水，画风光尽享命清欢。
怡乐，遍赏山水，古已文化渊源。东晋谢公隐东山仕，稽秀丽山水，留潇背影，凝支笛曲，悠回响林间。宋代雅士林逋亦曾言：“山水与相宜。”文墨客牵挂山水怀，山水伴，命其找文化共鸣与深长谊。
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亲近，感悟，获灵洗礼与灵魂丰盈。王摩诘隐居终南，水穷处便坐云，偶遇林叟便谈笑期。与清风明月共修炼，与花草虫鸟悟菩提。界花花落，品味命浩瀚博，获彻悟，再烦恼困顿，灵魂纯粹明净。便此玄妙，似法渗透，实则身处其，便获益穷。喜马拉雅山丹王，块藏传佛教深入土，深信灵，皆与睦居，纯净山水滋养，接受明媚阳光私馈赠，脸洋溢安宁笑容。，其实触及，每够话，感悟限机与平静安宁，灵魂受洗礼，正馈赠。
投身，感知，触摸，身处其，本身更积极命姿态，高致精神。福楼拜曾写信致友：“拼命工，按……”惜金世界文豪竟将晨曦降视若盛世，按静赏。原，晨光穿幕，仿佛朦胧蛋壳白空，新鲜纯净刻。静坐窗，命致礼。正王玲曾：“做精神明亮。”亲近，每缕晨光义，代表张力与机。感悟品味，命接收赠予，岂积极命姿态，明亮乐观精神？
代社纷扰喧闹，更应走近，投身，让洗浮华与疲惫，诗栖居。王维曾：“入乎其内，故气；乎其外，故高致。”跳世俗浮华，摆脱活烦恼与疲惫，投身，寻觅命纯粹本色，本真格调，尽享尘世清欢。
春风飞扬，春浩荡，春光明媚，岁月□□苏醒。愿亲近，遍赏春光烂漫，命芳香弥漫，清欢相伴。
015广东高考高分文：带您花海
昨，教草长莺飞，细雨朦胧。
今，教细数花名，测云。
仍记候，父母外，外婆乡带忙农活。正夏，气炎热，忽场雨，放农活，笑眯眯翻趴床板身，：“囡囡，热吧？走，外婆带凉快。”激灵，鱼跃。外婆打破旧伞，肩骑便门。外婆“纳凉处”竟村片莲藕。方浅池塘，间破木屋，进已湿身，外婆顺摘片荷叶搭头，浅浅荷香，仿佛正荷花欲刚醒花仙，离荷塘近啊！雨冲刷盛夏暑气，连身毛孔清凉，溢花香。
荷花淡淡，风雨舒展姿态，绿色裙摆随风扬。偎依怀，糯糯声音问：“外婆，什雨凉快？什荷花夏？什……”“哎呦，问怕外婆！外婆哪知什，外婆管晓，知明雨。”“呢，呢？”追问，捏捏脸，：“等囡囡长才教外婆。”略惆怅，片荷塘已离远。啊，长，。牵散步，瞧见路边正烂漫野花，指它，告诉：“外婆，覆施，清热解毒……金钱草，因它叶圆圆像铜钱……”笑语，脸尽豪。突，知清云怎状况。眯眼，清，觉更远更远，嘲：“哎！老，眼睛。”拍拍背，翻翻机近几气预报，：“外婆，明晴呢，星期雨，荷花吧，告诉荷花哪药价值哦。”扬扬机，空，，远。离片荷塘更近。
很感谢，带荷赏雨，让亲近，获感性认识；，带荷花片，给数数荷花药效，让理性认识，必遗憾。
，花海片，细数花名。(83文 .83.)