三百零七章 夜访斯坦福
晚，月明星稀，斯坦福校园内。
凉风拂，夜晚分旧金山湾区肃冷。
斯坦福校长办公室。
陈灏坐椅，目光窗外夜色收回。
视线落眼名长者身。
方纪已近古稀，头皆白，给感觉格外精神。穿身体西装，正俯首书写什，“唰唰”钢笔与纸张摩擦声音宁静办公室格外清晰。
“咯！”
随钢笔与笔盖合。
长者桌整理，站身，带歉陈灏：“陈，让久等。”
“，约翰校长，今晚已经很给您添麻烦。”陈灏椅身，方拥抱。
约翰·麦克唐纳，任斯坦福校长，被誉斯坦福伟校长！
约翰快：“嘿，陈，老师交，直接叫约翰。”
完秒，像老顽童似笑问：“斯坦福咖啡比麻省理工何？”
“比吗？麻省理工咖啡！”陈灏带苦笑，“，估计老师始训斥。”
“哈哈哈哈，史蒂芬老伙确。”约翰哈哈笑，拍拍陈灏肩膀，“陈，介校园散步吧？”
“喔～谁介受欢迎斯坦福校长散步呢？难吗？”陈灏俏皮。
“哈哈，难怪陈史蒂芬喜欢，老师。”陈灏式幽默，约翰表示很受。
两办公室离，斯坦福校园散步。
约翰虽斯坦福校长，计算机科系主任，漂亮著名计算机科，与陈灏导师史蒂芬交浅，加每次史蒂芬带，间长，两关系熟。
“陈，次回待几？”约翰望向陈灏。
“额，概三四回。”陈灏摸摸鼻，回答。
“短？”约翰忍住皱眉，“怎待几？”
“办法，校务实太，明回待两回。”陈灏奈耸耸肩。
约翰点点头，十分赞：“话错，校长容易哦。”
陈灏副欲言止模，约翰忍俊禁，笑：“陈，忍耐力待提高啊，次什请教？直接问吧，老约翰知告诉。”
“，光华弄新院，实施通识教育，遇点困难。”陈灏露难色。
“哦？倒挺趣，遇什困难？”听陈灏话，约翰顿兴致。
“……”
陈灏头尾。
北元培院算本世纪启本科教育教改革旗帜，改革早、较熟模式。
陈灏初直接选择采元培模式规划光华院，随北元培模式深入解，模式缺陷很。
漂亮通识教育让本科阶段各领域涉猎，尝试各科，文理兼修，培养全方位精英才。
每，北元培选择照搬漂亮制度，基础，制定适合北条才培养模式。
惜，，似乎失败。
“法什？”约翰沉思，问。
“似乎新院模式点简单，迷茫，该何掌舵条船？”陈灏茫。
虽系统查方属性值，让方少走弯路。
问题。内高考什分文理科？什探索新本科教育？专业化教育培养某领域专业才，培养全方位全才。
按照【洞察】技培养方突方，专业化教育吗？与设立光华院初衷冲突！
全才，专才！
照搬漂亮体制，毕竟班少，班少？
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目，汉化遇问题。
陈灏解决完硅谷，拜访约翰原因。
20世纪初迄今，斯坦福共进六次规模本科教育改革。
尤其2012改革范围广、程度深次，举奠定斯坦福本科才培养体系位。
主持场本科教育改革，便陈灏身旁位约翰校长。
约翰摇头笑，太熟练汉语：“《晏春秋·内篇杂》，典故。王视晏曰：“齐固善盗乎？”晏避席曰：“婴闻，橘淮南则橘，淮北则枳，叶徒相似，其实味。者何？水土异。今民长齐盗，入楚则盗，楚水土使民善盗耶？”
陈灏若思点点头。
段话语“南橘北枳”由。
晏使楚，楚王借助齐盗窃羞辱晏，晏却借助橘因长，南方橘变北方枳。
思反讽方，齐齐老老实实，唯独楚始盗窃，楚水土，才让变喜欢盗窃。
“摸索适合校才培养体系很困难，像牛顿三定律，法适校定义，影响因素太。”约翰感慨万千，改革必定风险，斯坦福够今功，背知险峻。
陈灏明白约翰话，脑海朦胧，忍住问：“约翰，懂，给提点见吗？”
间慢慢摸索，制定。
栽树，乘凉。
既斯坦福够功，老约翰肯定，，肯定空归。
“耶鲁理查德校长曾四届华外校长论坛表「通识教育华夏教育展角色」演讲，批评华夏本科教育缺乏两非常关键因素，跨科广度，二批判性思维培养。”
约翰显华夏教育研究浅，十分犀利指：“两点批评很肯，觉华夏本科教育两点足，足通识教育目标明，明确通识教育培养什；二足知识碎片化，批判思维与力养。”
听，陈灏眼顿亮，握紧拳头，兴奋喊：“明白！”
“重塑培养目标，打破科樊篱，突力，知合，才华夏通识教育进方向！”
刻，眼迷雾散尽，找寻条属。
适合光华路。
ps：章先别，写完，拖延症，抱歉！