二三六章 信物授受
南楠阿枚阿辉常夜深静候，独坐教室像编织什，提醒，使感奇。
晚十点，估计其已经离教室，便站阅览室窗口向教楼方向望，果三三两两教楼门走。等走差，才走阅览室，向教楼走。走进教楼门，已经清楼间，清楼值班老师很熟悉，点点头让进楼。向楼梯处走，三楼，夜深静，楼静悄悄，顺楼梯走三楼，站楼梯口，整楼层班教室依亮灯，门却已经关。果料，放慢脚步轻轻走教室，站走廊侧窗户向张望，坐排阿辉，双正桌忙乎什。奇站儿，听楼梯口处脚步声，原老师清楼，忙摆摆，老师见状忙退。
阿枚连带猜，阿辉编织什东西，怎编织，什定晚编织，难编织东西什秘密？越奇，越知编织什。，走进打断，既秘密，定让知，方方做件，何必讨苦吃耽误宝贵休息间做件。，扭头转身离。转念，次深夜，间再。再，阿辉很思，什秘密，果定让知，什。权劝注早点休息注身体。，再犹豫，故放脚步声走教室门敲敲门，推门走进。阿辉听走廊骤响脚步声、敲门声，惊，门已经被推，走进却昼思夜阿枚。，脸红，露害羞神态，急忙东西塞入书桌洞。
阿枚慌慌张。猜，编织东西什隐瞒？玩笑口吻，男，竟工活，灵巧男啊，拿让欣赏欣赏啊。
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阿辉段间忙乎姥姥治病，编织工程快收尾，尽快结束，爱编织物放衣物箱底珍藏。阿枚，望及，顺其，收习。再安习做，怕遗憾终。带矛盾理今晚突击做完件。阿枚期待神色，，阿枚眼别。择撞，既已经什东西，拿。反让瞧，显太唯唯诺诺气，索性拿送给吧，至怎待，由吧，算却件。，双伸进书桌堂，翼翼捧件编织物，站很虔诚，点，本让任何知，差几完工，，，，别办法。双捧件织物向送。
阿枚及细，双接抻展，，吃惊，眼展原名字，瞬间让联阿辉吃包景。刹间，脸很浮红晕，内瞬间经历复杂理反应，惊讶，害羞，感，难，尴尬，喜悦，很难清。阿辉充满感，感等爱。瞬间转数念头，拒绝，伤，表态收呢，等信物啊，放什话走，令失望。既已经，别场，先收再。
阿枚机断专，处理向很洒脱，便笑，真难，东西送给，先收。等阿辉表什态，织物仔细叠叠放兜。
阿辉欢喜，谢谢！，待此表示，表此爽快。
阿枚，候早，回休息吧，注身体。完，转身离。阿辉望离背影陷入沉默，慢慢坐。，倾编织爱信物，竟毫任何理准备况，送给方，任何暗示表示，经任何铺垫。送信物，此刻理轻松空落落。虽花费此长间血编织，却何送给方任何理准备，包括选择什间、点，何方式送给方。至方织物什反应，任何预判。虽放，并进步明确表示。何待此类问题，知。织物，寄托，送给方，境随即转变期待。何待倾表示，已经问题，并左右。织物，已经目。收，并像反感神态，味希望。难怪校方让男接触，确费劳神。啊，管怎，送却段间愿，知，接引更加强烈理反应。
此刻阿枚却觉轻飘飘软绵绵织物沉甸甸压头，感受阿辉真挚，阿辉原本感，似乎牵挂，深夜怎探视，料竟此深切表示，涉及终身，谨慎，先放放再吧。(未完待续。。)u