三十章 关高考公平
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“，很。，知什。”
陈亚东点点头表示理解，候感觉。
刘伟问:“教育公平吗？”
陈亚东眉头簇，问题难难，简单吧却回答，至少陈亚东，间更措辞。目况，应该算基本合格，虽区差异城乡教育资源差距比较，社主义展，相信明更。
刘伟:“付十青春，精力金钱，终换回什？初候，比数努力，付更汗水，拿通知书。踏进校门，见数张熟悉孔，初老师眼垃圾，欢呼雀跃蹦跳。”
“额...”陈亚东间反应，反与刘伟表达入。很快点点头表示赞，候并非拿绩儿，金钱才王。
“问：什？回答，回答。许需回答，本身知答案，愿接受。愤怒，怨恨，恨透校，恨透社。惜，微足。改变什？告诉，至少通努力节约笔钱，笔知名费……哈哈，穷棒，鸟拉屎山旮旯爬土包，很笔钱，文数字。钱富根本算什，九牛毛，根本拿笔钱。拿东西，践踏少努力？付切汗水抵别?挥金钱抛洒。，初三此；努力高三终跨进校门结果；拼死累活，踏校门，宿命？”
陈亚东沉默，刘伟话，曾经何尝。实此，连丁点微足改变做，唯做调整。
刘伟:“努力黄金铺！钱，老爹老妈，认命。更努力改变命运。觉很笑？”
陈亚东笑，且觉笑，本。‘努力黄金铺’句话听其格外刺耳。
“，很候问除几题写几字外，做什。什，赚钱，却花钱。分数代表智商，真觉妈傻瓜。除夜做题做试卷外做什，毕竟考，松懈。”
感受吧，陈亚东突高明，记几周夜晚，操场，曾经:清未必路。怀颗澎湃决走校门干番业。，鼓勇气放书本刻，机，灭亡；希望末。始终念高考，分数，即便决并影响。措，明明见曙光却敢，始终放。像场豪赌，并勇气赌。虽明知赌赌败结果，。根深蒂固思维却束缚脚步，哪怕本万利，望却步，却步实，止步本钱。，将捧课本，浑浑噩噩寻求安。
番话刘伟身印证。已经缺少颗变强野，辈注定庸碌...
呢？
感慨庸俗，身陷进。
陈亚东察觉，曾经高明番愤青知觉已经深入内，左右思方向。
虽搭腔，刘伟知陈亚东听，问答:“高考公平吗？：口基数庞，目数形式，实高考比较合理选拔才方式。”
确，口太庞，暂适合批量产。，各别思主张未必公平。
“狗屁，高考底绩，几数字已。录取程，它结果，结果分数，几数字。”
陈亚东:“几数字，却扼杀许梦。”
刘伟问:“高考分数怎？”
问题陈亚东回答，听。“靠努力，二靠高考理位置。”
刘伟:“，即使，次抄别万吉。高考很严，，少解。”
陈亚东问:“复读？”
刘伟点头承认。:“高考监考老师像监督者，更像保姆考服务。做很分，少，睁眼闭眼。因定考弊需拿证据及几千字明，谁吃饱撑干聊讨趣？”
陈亚东疑惑。刘伟补充:“高考象神圣，庄严肃穆。等参加，明白。每高考乎料黑马。老爸企业老板，考已经托高考座位安排。排本市霸。终习果料二本。”
陈亚东深口气，并象原高考此暗。
“却尽，平努力考舒服或紧张挥失常，与失交臂。已经记，因失败者。
公平吗？”
公平！
何？高考结果程，活该认倒霉。
“听老师高考改卷吗？别，谈谈文。少需花费构思再它写。除立论，确定外，需文采。需写东西已经被限定（详见：韩寒），算切合题写，老师批改需长间知吗？超二十秒。十几秒什概念？算写完。老师神，偏偏十几秒钟间抓住思感它完，领略其文采并评判分数。吗？”
陈亚东沉默，已经话。
“悲：再立论，再新颖题材，再精辟分析，全分数衡量。除此外文值。声被蹂躏，残忍糟践！
本身公平，何谈其？！”
刘伟仰头喝口酒，虽排三水酒瓶，眼却丝醉。且话候条理很清晰。
愤愤:“其！”
“分数决定否进入、进入什层次硬理。分数并非完全考场，分数‘加’。10分、20分并显眼，加高考头非，它具点石金、度化神奇力量。，条件加分，铁定加；条件加分，创造条件加。
高考奉“分数平等”原则，试卷考少分，什，清二楚明摆。虽唯分数论未必什妙计，码维护教育公平差强。额外加分政策准头。实操，它已经悄侵蚀教育公平。”
否认，实。
“享受项照顾少数特殊考，例省级三、省级运员、奥数获奖者、明、少数民族等等。问题，世间360，牛，牛加分，给牛加分，否则公平。数，文写棒呢；身体强壮，嗓音优呢。加分政策，规定给任何项特长考加分，公平产。奥数获奖者加分，文获奖者加；明加分，歌唱却加。
贫困落区，条件参加奥数培训班，条件展明创造，属教育弱势群体，理应优惠政策帮扶象。实际受惠者竟原本处优越教育环境，拉教育差距、制造教育公平吗？”
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陈亚东笑，嘲笑，刘伟。
“因享受加分照顾少数考，加10分、20分高考此重，加分资格考长始“创造条件”：弄虚假。，钱势者，离权力近，或者赎买权力，其，颠倒黑白。少数民族考加分，更改民族分；三加分，冒牌三；明加分，帮孩“明创造”。结果苦真正资格享受加分考。必举例，实已经演够。
法改变基本实：加分其本质言，赋予“特权”，制造命运巨落差。实次次证明，高考加分，方已完全异化权势庭“寻租”。
正裸考，输‘跑线’，却知觉输‘终点线’，高考未始，别20分已顺利。高考加20分带，另批打入狱。”
“点公公，加分却次次强化点公。打拼改变命运，奋斗未，通教育、业、努力等正常渠向“”流，梦。让每怀梦坐享其，公平每社员提供机，机平等催其它平等。梦变镜花水月，点公难逾越鸿沟——果味绝望，社味什呢？”
“各扫门雪，哪管瓦霜。私，。此。公平满街，单靠力量法改变什。公平却降临少数头。部分，比任何苦逼更感酸。
十二努力终次考试检测，高分欢呼雀跃，低分默默哭泣掉眼泪。却先经历两境，比别更悲哀方。考，经十二努力拿满绩，终却被录取，落榜异。”
此处，刘伟表较波。眼神带尽凄凉。
“词它叫退档。（退档指，院校调阅考档案数量般控制120%内，由校具体确定调档比例，考录取与否及录专业由校决定，并负责未录取考解释及其遗留问题处理。高校缘故退掉高分考录取低分考。般高分考被退档，三况：考分数虽高校录取分数线，未达报专业录取专业分数线且服调剂；二虽分较高相关科目较差；三身体条件符合报专业求。）”
陈亚东问:“退档？”
刘伟咬牙:“考入xx 财经，因服专业调剂，被退档。怎，沦落今步？！”
重读嘛，范激吗？话陈亚东口。
“退档公平吗？针某况表各法：，分数达专业分数服调剂，校投档嘛。果调剂喜欢专业，录取；二，相关科目差，很简单，投档嘛，偏偏相关科目考满分，其科目零分被拒门外，问教育怎；三，身条件符合，校更应该投档，果考真填，明脑问题。投档，志愿。此处留爷，留爷处，给留更广阔选择空间，十几努力尊重！
问：校投档，招满怎办？
校教书育方，它主体，应该。果校完招指标，完任务，却管顾做退档感受，校未免太私。
私未免太吧？谁否认私很呢？环境造性。教育本身病，怎希望教健全。严峻实摆，政府首先何解决问题，怎问题压水波。”
“谎言已经架空切，，味什呢？” 东世纪
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