千二百九十二章 风景带感悟
陈逸悟性，王羲笑容更加浓郁，克服数困难，够创新书体，悟性怎差呢，否则话，融合众名章草，更创书体。
许询陈逸幅转化书法，禁摇摇头，许拿章草跳板，皮毛，，根本需转化，直接习今草，或者，章草理解，根本进转化。
陈逸章草书体，十分精通，仿佛深入骨髓般，转化。
书法，鉴赏力，此根本办法，让陈逸书体转化，变容易，旁边王羲充满笑容，应该内已打算。
察觉众目光放身，王羲微微笑，“轻云，觉书体转化方缺陷什。”
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陈逸露抹思索，书法术感悟，次次断练习慢慢给予，随书法水平提升，感悟提升，果刚刚习书法，书法术根本给予像王羲般书法师感悟。
否则话，创造新书体，连续练习研究数，才终完。
次由章草书体转化今草，虽比创造新书体容易，却存困难。
内断回书写程，缓缓：“先，觉缺陷，章草依赖，知觉间，方，使章草笔法，使写草书，犹连贯章草。”
“缺陷，却并知觉，抬头，方景色，什让方书写。”王羲轻轻摇摇头，指桌方风景。
此方，正处湖水，鱼群结队游，荷花随风摇曳，极丽。
陈逸缓缓抬头，远处湖，感悟，练习书法重内容，感悟，何写具灵性书法，此处，知王羲仅仅位书法师，更位合格师傅，将东西直接讲解，进明悟。
悟透，由此转化书法，充满灵性，悟透，选择让王羲直接讲，话，或许与感悟内容，效果却，境亦变。
其三处风景，花草植物，唯处风景，则处湖水，绿绿荷叶，此绽放粉白色花朵，极丽。
片湖水，除丽至极荷花外，鱼类断游，其，几金黄色鲤鱼，飞水，跃荷花，落入水，十分赏悦目，更充满由。
望丽荷花，望湖水由快乐鱼群，陈逸渐渐露抹明悟色，明白王羲话语。
“谢先，让通此处风景，感悟转化书体关键。”陈逸带明悟色，朝王羲拱。
王羲轻轻点头笑，：“轻云，需谢，切感悟，否告诉，感悟什。”
陈逸悟性言，够通处风景，感悟转化书体关键，理，需确认，并且让旁边许询，两孩，知陈逸感悟。
虽转化书体习，专门陈逸准备，其，影响两孩法。
陈逸转头，目光向远处湖水，缓缓：“处风景，处湖水，其令注目，便丽荷花由游鱼群。”
“其，游鱼群，代表由，随欲，正今草需东西，章草基础，书写今草，却太规矩，瞻顾，写写，将章草习惯带入进。”
“片鱼群，片风景，让感受旷神怡，让境放松，书写今草，必考虑什，放灵即，鱼群感悟。”
确实考虑太，恨将东西，书体转化实，使今草书写速度，甚至比章草，写书法，非连贯章草罢。
听陈逸话语，王羲微微颔首，正让陈逸感悟关键，书法虽章法存，却留极空间，让创者加入笔感悟，特别草书，更此，唯放灵，才写草书。
旁边王操王献两兄弟，若思远处风景，觉，果换，或许回答，却陈逸般迅速。
许询露抹佩服，王羲教导方法十分高明，陈逸悟性，更让惊叹，通外风景，感悟书法至理，实玄玄。
“除鱼群外，带给更感悟，便荷花，荷花君花，由淤泥扎根，荷才露尖尖角亭亭玉立，却非常纯洁，全身沾染片尘埃，淤泥染，濯清涟妖。”
，陈逸目光放片丽荷花，“荷花淤泥染，让感悟书体转化理，虽纯洁荷花，沾染任何淤泥，，它却由淤泥，淤泥，它亦法存。”
“书体转化，章草像淤泥，今草根基，更今草养份，章草养份，由此长荷花般淤泥染今草。”
“片鱼群，让明悟书体转化境，处荷花，则让明悟书体转化重关键，，此处风景，角答书体转化疑惑，先提醒，此恐怕陷入疑惑。”
陈逸带感慨，向王羲再次拱拱，书体转化，并完全需章草基础，其转化，需将章草做养份，吸收入今草。
完全章草基础，算够转化，转化，另带今草气息章草已，通吸收章草养份，由此转化，荷花，淤泥养份气息，却与淤泥毫相。
此此刻，听陈逸接话语，许询，王操兄弟俩，甚至王羲，露抹惊色。
王羲内充满惊异，让陈逸观风景，让其感悟，处风景由气息已，放境，顺其，方使书体顺利转化，刻控制强求。
，陈逸竟处风景荷花，领悟更加关键东西，荷花，淤泥染，濯清涟妖，简直太妙，陈逸段解释，章草像淤泥，今草养份。
此基础转化今草，像淤泥染荷花，或许章草气息养分，却与章草并相，比章草更加优秀。
陈逸东西，由荷花感悟，比内法，高明。
内充满感慨，陈逸悟性，超料，怪乎够创造新书体。
“淤泥染，濯清涟妖，荷花，君花，妙，太妙，太妙。”此，旁许询震惊回神，拍掌赞。
荷花，许文画给予很关注，汉代乐府歌辞盛，产许优采莲曲谣，觉描述荷花曲谣错，，与陈逸段话比，差太远。
听，代表荷花句，仅仅十余字，便将荷花品质表，让向往。
听许询话语，陈逸愣，奈，实故，随口，淤泥染，濯清涟妖段名句，北宋著名理周敦颐《爱莲》文。
周敦颐清廉正直，襟怀淡泊，平酷爱莲花，淤泥染莲花，衬托慕名利，洁身活态度，更表示追逐名利，趋炎附势世风鄙弃。