596章 按常理牌
二新闻，电视，报纸报县委赵书记接受记者采访镜头。
果真预料，赵书记接受媒体采访候，话完全变，点县财政资金紧张，目计划。赵书记电话，正效果，代表县委，记者，县委正制定政策，关云岭县教师队伍薪资问题见。等份见稿，县委领导班讨论通，按照调整标准执。
山区教师，加补贴待遇，保证山村老师够安扎根，传授孩知识，鼓励刚毕业轻山村支教几。待遇方，实高标准。
山区教基础设施，市财政给县拨笔资金，县财政挤部分资金，建几山村，让孩校读书。
电视，听赵书记电视激洋溢讲话，话兴奋劲，像改善山村教问题法，比强烈。
县媒体件进采访报，引岭南报记者关注，觉云岭县教育业重视，值长期报新闻。
云岭县媒体件进报三，县委宣传部接岭南报记者电话，求云岭县加教育经费投入，改善山区孩命运项目进采访。县委宣传部采访进安排，赵书记接受岭南报记者采访，让赵书记描绘未几，云岭县县委教育方什改变，县财政体投入少资金，改善教质量教设施问题。
应媒体记者追问，赵书记胸竹，目蓝图描绘番。内容，找候，。
怎做，云岭县山区孩才像其孩，坐教室课。接，山区教育做哪。赵书记差话，搬媒体。
赵书记电视激饱满，点怪赵书记玩弄段，权谋，官场实很正常，觉赵书记利，欺骗感。相反，觉支持胜利，达结果，县委赵书记算媒体记者，提县加山区教育投入问题。
赵书记工程，任何领导爱玩法，，做，非提升副市长位置，给做点工程。
满足赵书记愿望，再反建议。召专门教育领域工议，县教育局，财政局，及县领导班坐，共研究何制定福利政策，让山区教师福利待遇基础，进幅度调整。
几明白，玩阴谋，赵书记给逼，让赵书记接受目实，媒体做违背民。
议，经番讨论，按照高县长，及教育局领导私讨论方案，议表达法。
影响其单位志绪，教师队伍工资调整，正进基本工资调整，必须换方式，进另外项目待遇补贴。
县教育局领导提方式，新增补贴项目，叫做特殊岗位津贴补贴。山区教师，再增加项特殊环境教育补贴。，两项目津贴补助算话，山区教师拿工资，基础增加百分四十收入。
各表法，方向保持致，剩细节问题讨论。提方式，其领导赞。
点，似乎太允许，次调整教师福利待遇幅度，引其单位员满。此，造其单位志消极绪。
问题，存，担。，重新次教师待遇调整幅度进协商，按照工强度，及活环境，精神方承受压力等指标进参评，达比较认基数。两项目福利补贴，原工资基础，增加百分二十收入，散教师。其教师，增加百分十福利补贴，，引公务员满绪。
山区教师福利待遇提高，鼓励教师愿山区教书。刚毕业，活由，，庭牵挂，更应该鼓励类刚毕业山区校支教几。
教师待遇补贴达统见，接，教育局局完任务，争取今，给云岭县招批教师队伍，充实山区教师团队。
山村校，教师负责几门课程，负责几班。知识限，让负责语文老师，再教孩音乐、数，或者英语，再厉害老师，具备丰富知识。
山区教师队伍充实进，完整教队伍，孩才够真正知识。
很教师愿山区教书，被组织调山区，月，干脆离职，承受山区艰辛环境。加原待遇很低，山区教师待遇城教师待遇高，更加愿鸟蛋方工。
今，山区教师待遇进调整，比城市教师待遇高，助吸收轻山区孩服务。
件确定，县政府正式台相关文件，教师待遇补贴进公示。次工资待遇调整，六月号正式执。
县政府文件台，消息引很轰，少单位产议论。县政府内部少志议论件，更很支持县政府决定，觉山区艰辛方教书，应该给山区老师更待遇享受，算付回报。
件理解，觉教师工并工累，教师次调整百分二十待遇，其单位分工资调整，点公平。
县政府政策，因见做决定产正确与错误怀疑。与错，坚持。相信，次教师队伍工资调整，件，特别云岭县教育业展，更。
山区教师享受提高工资待遇基础，才信教育项业坚持走。让默默山区付老师，付青春血，必须回报。
文件县教育局各校，县其单位各非议持续两三间，很快，议论话题平息，再教师提高工资待遇满。
，让每坐办公室山区工，算给提高百分二十工资，定愿。既做，什理由件产满呢。
付，才回报，默默山区奉献园丁，觉伟，必享受政府特殊照顾。
县电视台，县报件进报，少市民支持。县政府决定，老百姓更鞭炮庆祝拥戴消息，觉县委领导班山区孩做件，县领导孩教育重视。
云岭县次举，引岭南市领导关注。魏林给高副县长打电话，高副县长给批评顿。
其实，魏林批评，愿正冲突，干脆旁敲侧击批评云岭县政府领导做抉择错误。
魏林电话批评高俊，云岭县领导班做太胆，考虑果。云岭县教师待遇补贴增加，决定，其县、岭南市教师产影响。其方教师提求，引全市教师集体罢课呢。云岭县做法，独断专，先向市领导请示。
果次云岭县做法引其方教师满绪，云岭县领导负责任。
高俊给件，高俊，骂句，放狗屁。
骂魏林，怎山区教师辛苦，坐豪华办公室，感受基层教师付少。给山区教师调整工资，什，找理由批评云岭县政府做按常理牌。（未完待续）
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