二百九十四章 台即风景
侯平安教室候，很朝回头。已经默默给侯平安打分。配橙老师。
其实至尊宝紫霞仙视频，几乎，视频橙老师真太，摄魄。至尊宝更带挑剔态度。
侯平安，怎觉抢亲雷老虎，警惕很。
橙站讲台，目光扫视整教室，刚才喧闹教室瞬间安静。橙很满，侯平安微微点头示，才始非常清脆声音喊声：“准备课。”
“立！”
科代表杜筱雨立即站，很清脆声音喊声。齐刷刷站，像默契，很气势。
向侯平安示威。
节课配合非常，橙课真套，抑扬顿挫，声并茂。回答问题特别积极，真让侯平安橙老师。
侯平安听课，微微笑，神采飞扬橙老师，暗点点头。
橙老师基本功陈葆丽拼。陈葆丽课激，橙课，节奏，属语言魅力比较强。
课途断老师听课，教室坐满听课教师。
教师认真写听课笔记，课候，互相声交流堂课法，交流问题。
橙老师快课候，做段陈词结性结尾。
“代代悲剧, 代代良。良揭示悲剧，代特征。课, 谢谢老师, 谢谢。”
候课铃声响, 非常精准。
“课！”
“立，陈老师再见！”
齐声吼。
等老师离, 顿教室欢腾声音连走远老师听，老师橙笑：“陈老师，深啊。”
“很致。”侯平安接话, “十喜欢轻漂亮老师，五喜欢轻漂亮老师，喜欢轻漂亮老师，喜爱永远变，变老师, 十轻漂亮十啊, 斑白岁月, 寂岁月, 老岁月。”
“！”
几马赞侯平安话。
办公室, 四五十岁男笑：“语文组今借机, 轮轮陈老师堂课。算期教研活，各抒见，表法。”
“请指教！”
橙像新站, 坐老师鞠躬。
姑娘懂, 真叫疼。
老男始评课。
本侯平安听课，却变整语文组。少让侯平安哭笑。
橙却很感激, 本私，却语文组老师教研活, 疑橙抬举捧场。
“堂课亮点物性格分析, 尽管知归纳性格几句话, 几句话由老师由，味变。老师，灌输式教育，归纳, 探究式教育, 做启式探究式教育模式，培养归纳力。”
，老教师问题比较准确。
“语文组教研组长, 俞老师！”
橙悄悄坐身边侯平安介绍。
侯平安朝斜眼睛眼, 表并明显，毕竟，合适，却悄默默放座位，捏橙。
感觉姑娘呼吸紊乱，侯老师胆太吧！
随表法。
整堂课，谈点，谈失误。比较温言语，即便问题，瑕疵、观点或者瑕掩瑜类词语表达。
感觉评课候，语言师。
很明白，给橙。给侯平安。
每表完见，橙定感谢番。轮侯平安。伙儿觉将言机留给侯平安。
侯平安笑笑，橙：“笔记本电脑借给。”
橙忙办公室柜拿电脑，机，侯平安输入密码，疑惑。
侯平安数据线将机连接。
找陈葆丽传课程视频。
“魔城正搞网络课程网站，向高，主针高考语文改革进网络视频授课。完全免费。背靠魔城师范，全三著名师范。”
侯平安口，将注力吸引。
橙眼光闪，，抿抿嘴。才少，什侯老师越越优秀？忽感觉巨压力，内比骄傲。
“刚课程组做堂实验性质课视频，刚堂课《祝福》，刚才听传统教模式，先，再理解。”
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完，侯平安点视频。
二十凑，台电脑屏幕播放视频。
课陈葆丽。
堂课，短短二十分钟。听思。二十，虽屑，更却思索。
侯平安声音再次响：“传统课文教却高阶段已经逐渐被淘汰趋势。语文教应该怎走？”
问问题，坐知该怎回答？因敢先勇气，怕被指责，被嘲弄量力。
侯平安管啊，胆，怕被嘲笑。
“堂视频课似乎寻找条路。条路知错，已经趟，代表股力量迷茫寻找新路，做视频网站目探索条路已。欢迎坐志士，优秀语文老师加入。”
老师试探问句：“怎加入啊？魔城班原本班方，辞职？”
侯平安笑：“，魔城，魔城接受新课程理念，按照理念录制课程，课程附求，采，放网站，给予定报酬，算额外收入吧。”
“哦——”
老师点点头，觉主，似乎失望。
“陈老师堂课，讲语文角度分析，课文角度分析，话，坐诸位观点点，请包涵。”
经刚才堂视频课，老师已经清楚侯平安方向哪，蛮抱期待。
本围观视频，渐渐围侯平安。
橙骄傲侯平安，端正坐，两放膝盖，像认真听讲，认真听侯平安每句话，每字。
“何语文？”
“语文目哪？”
“高考语文检测什力？”
三问句，让愣住。似乎三问题非常平常，任何问，三问题却问，甚至朝方。
“其实很简单，沟通。”
“语文诞类初‘啊啊’叫声势，接产劳号，接产彼此交流需沟通。”侯平安笑，“理解语文，其实沟通力。”
“社基本存，将与连接，语言，语言什将与连接？因语言具沟通力。语文。”
“各文体，沟通方式已；各写法，沟通更加形象易理解已；各修辞，让沟通更容易升华绪、认知力、象力创造力已。”
“具体篇文章。什祥林嫂？真虚构，社类存？”侯平安继续，“周迅先什写篇文章，篇文章谁进沟通？”
问题抛，并引议论纷纷，反引沉思。
“弄懂，知篇文章应该怎理解，应。”
“周迅先篇文章沟通社识士，沟通政者，沟通够见识社悲剧性，让唤醒麻木群，抗争命运。抗争整封建制度……”
侯平安声音并高亢，疾徐，侃侃谈。
曾经将语文老师比传者。做传吗？
理念，沉寂落奋力量，够摸索新思路先者。
候侯平安瞟眼橙。
佛祖拈花，迦叶笑，花世界。刻，橙世界，全侯平安。