三十六章 爱字
爱卑微，身具勇气。——沈幼乙
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“留‘窃取’字眼，什认窃取另？”
“因故内核宿命论，每命运其物相互牵连，本书内容基实进改编，其实创者，很清楚每命运走向。论实，应该遵循命运逻辑，跟算命，，辰八字判断致命运何。实姒采薇周凌联系，本该各方，像海两座孤岛，各安隅。裁剪部分另命运，通文字姒采薇周凌连接，给创造更性。”
“实，另外？”徐岚问。
沈幼乙笑笑：“，非常。”
“什原型？”徐岚严肃问。
“写俗套才佳故；二命运爱两件赋予更深沉思考。果简单记录实，让身变毫义。更缜密笔触描画命运长线条，命运它单线，散，像树，每命运树沿间线长，每件长片叶或者颗果实。顺遂坎坷隐藏轮。虽书始改变姒采薇命运，姒采薇周凌结局......它已经取决，取决读者。取决故世界，许取决某东半球夜晚月亮，许取决某某城雪.....”
“读者听，定提吊胆，肯定希望姒采薇周凌满结局。”
“，其实姒采薇周凌CP粉，读者更喜欢桃夭。”
“什？”
“因桃矢本身非常讨喜欢性格，设定更贴近轻。姒采薇偏严厉，更何况周凌老师，悖伦理。”
“呢？怎思考？”
“论实，感愧疚。实什才华，善雕琢已，果仅凭，办法文字部，做老师。喜欢老师，非常非常喜欢老师职业，像。获灵感素材，继夜文字堆砌属本该属世界，痴迷此，打电脑，与实隔绝，字句编织命运，它很灿烂，却谎言。候很难相信竟需谎言安慰才入睡，此安，依旧电脑筋疲力尽，才入睡。每醒，痛苦刻，因必须回实，仅接受姒采薇实，必须各各窘境。”
“语言听强烈压迫感，跟遇什窘境才此？”
“部分经济压力，部分初母焦虑，部分父母期待，部分怀疑......”
“两者很理解，两及关读者？”
“其实四者相关联，因单亲妈妈。”
“经历让JK·罗琳。”
沈幼乙笑笑：“励志。庭条件并算差。爷爷历史悠久校校长，父亲校担任副校长，老师......”
“难怪选择教室采访点。绝数嘉宾场什求，求坐舒服，灯光舒服，或者问题让舒服。”
“，全，实际很逃避方，今回，算鼓勇气直。”
“逃避校？直？应该怎理解？”
“读书候，朋友杀，因师恋，件给留非常深理阴影。父亲副校长，老师，处理件，觉很公正，至今法释怀方。很长段间甚至必须遗忘掉段记忆，甚至分裂另外格，才恨。其实主格记忆引绪觉察隐晦端倪，并且导致性格变与世隔绝，害怕与其接触，怕别知精神问题。连照片敢，明明度很共阅读诗歌光，明明记电话哭泣，次见哭。听闻噩耗。听噩耗刻，感觉责，各各懊悔冲击脏，它像钉，颗颗定某片记忆。许疼痛实剧烈，许本身胆，选择逃避。满愧疚，切抛给另格承担，主格却假装切知，坦活.....”
徐岚满脸惊讶：“思.....双重格？”
沈幼乙点点头，“两格很正常，并影响活，影响别活。”
“感觉吗？”
“该怎？像两灵魂，其幅被藏严严实实，谁，知，需候，躯体交给控制。因掌握主权，选择身体交交给。愿，直藏，算崩裂，谁知存。”
“......直吗？”
“其很少部分，实话，反感谢痛苦经历，辈遇困难，管顺风顺水定遇，候困难见坏，它。”
“果坏呢？”徐岚问。
“忍耐，尤其力候。”
“忍耐？”
“概忍耐，.....某身积蓄力量，拥力量候，鼓勇气改变它。”
“才校接受采访？觉已经积蓄够足够力量，改变它？”
沈幼乙坚定点点头，“，才校接受采访。”
徐岚稍稍俯身向沈幼乙奇问：“改变什？”
“首先改变父母态度。言，困境，很难庭理间找平衡点。选择条充满荆棘鹿蹊，父母希望走条幸福康庄。问题，经验告诉，，知某程度，内偏偏向往肯走鹿蹊。或者获怎荣誉物质做获幸福砝码，认幸福跋涉目。认，认幸福跋涉程，沿途经历切，向往，纵历尽艰辛，幸福。幸福旅程感受，终点。希望够理解选择......”
“其次呢？其次改变什？”
“其次改变。”沈幼乙座位站，低头眼属曾经属默座位，轻声，“始终法老师角色走。今挣脱束缚。让始终被禁锢记忆，即便老师确实曾经属标签，该逃避，撕它。”
徐岚饶兴致问：“打算怎撕它？”
沈幼乙走座位，走向讲台，粉笔盒拿支粉笔，镜头微笑：“，老师身份课。”转身黑板噼噼啪啪写：“宋，范，《车遥遥篇》，车遥遥，马憧憧。君游东山东复东，安奋飞逐西风。愿星君月，夜夜流光相皎洁。月暂晦，星常明。留明待月复，三五共盈盈。”
须臾，黑板几瘦金体写漂亮粉笔字。沈幼乙放粉笔，转身课惯煦温柔潺潺流水声音：“黯销魂者，唯别已矣！正虽离，却未绝，才‘杨柳岸、晓风残月’伤感，才‘才眉头、头’奈。诗范首《车遥遥篇》则借位妻真切内独白，抒写难言传离别，及矢志渝相守......”
“........诗境巧妙处‘间’。它既主公独伫楼头见实景，早已逝虚景叠印，甚至主公造片幻觉。管，主公执坚守，愿等待重逢。”
“课。”站讲台沈幼乙闭眼睛，轻轻抚摸讲台，向镜头深深鞠躬，“谢谢。”
徐岚站“啪、啪、啪”鼓三掌，空荡荡教室，掌声显寂寥。解问：“理解什改变老师身份，甚至‘撕标签’注解，什课，什选择首范《车遥遥篇》.....”
“改变关。”
“改变什？”
“段希望校礼堂拍摄，希望结束段采访......”
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镜头切换礼堂，等摄影师架机位，礼堂射灯“啪、啪、啪”打，橙色光投递泛油光木板，沈幼乙站登楼梯边缘，抬头并算长楼梯，：“其实关副格死故完。”
“续吗？”
“。”沈幼乙转头向徐岚，笑笑，羞涩语调：“段帮放《爱字》背景音乐。”
徐岚点头：“问题。”
沈幼乙深吸口气，再次向剩束聚光灯光锥，仿佛听歌声空旷礼堂回荡。
“拨空乌云，像蓝丝绒丽，翻山越岭，却风景，身由，每念头新梦境......”
感觉命运钟虚音乐声运转，歌声沙粒般缝隙间流，股汹涌力量催促，闭眼睛，确定梦境，确定即将走向毁祭坛。
已经准备拨命运钟摆，像给套绞索。
登台阶，句茨威格《断头王》写著名箴言：候轻，知命运馈赠礼物，暗标价格。
沈幼乙内并绝望悲怆，即将浴火重愉悦，穿穿职业装，向高耸绞架轻轻迈步。
“曾经画副画，张画，肩并肩走校园青绿色梧桐树。夕阳西，阳光透叶片间隙撒两身。画背写满名字，写名字候，内充满罪恶感，甚至敢相信写。其实内知做什，永远，永远占满梦境......梦永恒.....唯拥方式。”
沈幼乙声音很轻，像念诵首诗般娓娓述像回忆，像画字句。慢慢沿台阶向走，烟火空坠落婉约风姿。
“关回忆，几乎占据回忆重刻。闭眼睛，愿清醒。做梦，梦见站讲台，坐座位，撑巴，什表听讲课，黑板写字，吟诵段诗歌，低头眼瞳光芒闪烁。凝视，因灵感源泉，让千篇律活，进入仅凭身法抵达世界，文字构筑记忆，真实，它甚至比身记忆珍贵。感谢赐予灵感，旦拥灵感源泉，实候变微足。比幻更盛，更持续烟火。烟火，二十四候被点燃，余，概试图文字将场烟火描绘。”
漫长短促叙述，沈幼乙终登礼堂舞台，央光锥等待，像朽炼狱。
长枪短炮注视缓缓，毅决走光央，直至被完全笼罩。轻轻抬摘掉直戴口罩，露张洗尽铅华容带几分令怜惜烂熳娇慵，带几分令惊叹妩媚潋滟。
空寂礼堂蓬荜辉，刚才显慵懒摄影师工员全精神，尤其男全容光焕。
徐岚眼睛明亮几，盯沈幼乙张很容易叫沉溺脸庞忍住低声言语：“比象漂亮很。”
沈幼乙完全识灼热视线，低头俯瞰礼堂，仿佛回，台座虚席，礼堂满满，高二（9）班加油打气，吴磊校长走台宣布找画画嫌疑犯，接默万众瞩目登场，几乎调侃态度承认始俑者。接咒骂侮辱台，孤独走唾弃群，承担。
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什做。
“五，曾经礼堂承认教室教楼色画画，其实.....”沈幼乙声音颤抖，像夜莺深陷荆棘绝唱，“件改变，回，走舞台...........”
“......喜欢......”
台片哗，连徐岚惊讶睁眼睛，像听什毁灭咒语。
沈幼乙闭眼睛，仿佛另声音轻声：“..........爱.....”
偌礼堂安静异常，仿佛感觉穿越空沸腾寂静。
高高扬头，平静决绝：
“默，爱。”
......................................
“，鼓足勇气，
凭爱图散播讯息，
愿忘记，
永远保护，
此必再流浪找寻，
爱字，
次，
知表示，
承诺辈，
守住坚持，
付永远太迟。
爱字，
次。
恐怕听见勾相思，
任光飞逝，
搜索影，
让幸福愿试......”