五十二章 愚公移山另辟蹊径
候，赤脚医两位村民告诉梁海涛，黄玉香左脚被剧毒眼镜王蛇咬伤，果锯断半截受伤腿，命危险。
梁海涛转身问李放：“什让马送山？或点烟火求救？”
李放摇摇头：“及，论山抬，或者山走山，五十公陡峭山路快十。即使山山走，走半路，四五，根本及，眼镜王蛇，果锯腿命。”
接李放告诉梁海涛：“云岭村近百，遇被毒蛇咬伤办法。仅此，妇遇难产，果送，等死。
回村十几，已经司空见惯，麻木。”
……
“李放哥，云岭村李放哥吗？”儿，梁海涛群喊。
“梁书记，儿。”李放群站。
“。”梁海涛李放招招。
接，指指走身边位三十岁男：”位云岭村带头李放，相信座少认识，位六十代回乡知青。
比岗村早十，直带领云岭村村民脱贫致富，尽各办法，包括植麻、养蜜蜂。
结果辛辛苦苦植麻被野猪拱完，辛辛苦苦收蜂蜜让黑熊吃精光。
今，云岭村通往山条五十公崎区山路，边峭壁、边万丈深渊，宽度三十公分宽，李放哥十几带领二十名男老少像愚公移山似，点点悬崖峭壁。
社员志，云岭村精神难贵，值习。果每放哥云岭村村民精神，任何艰难路话。”
儿，梁海涛世，初几燕京海淀餐厅吃涮羊肉，伙儿做做方式，提观点。
因刘明句话：做儿，世结技巧很，归根结底非专坚持，曾经感代愚公移山典范。
句话听似乎问题，仔细琢磨并全。精神固佳，做方式方法问题，值磋商。
很知愚公移山典故《列?汤问》篇文章，者战列御寇，叙述故：
愚公门口两座山，座叫太山，座叫王屋山，每次外，必须绕两座山，极其方便。
愚公召集老，致决定：挖山！
此，愚公“愚”，愚公：虽老，儿。
果死，儿；儿死，孙；孙死，重孙；孙孙，穷尽。
山土挖点少点，石头搬走块少块，坚持挖，月月挖，挖，搬走两座山。
愚公畏艰难，坚持懈，挖山止，终感帝，将两座山挪走。
纪录片师尤斯尹文思七十代曾经华夏拍摄名纪录片。
导演吴骀其蓝本拍摄三十集名电视连续剧。
伟名篇《愚公移山》，徐悲鸿名画《愚公移山》传世。
尤其世歌星江涛唱《愚公移山》首歌，更让热血沸腾：
听奇闻，讲笑谈，任凭扁担嵴背压弯，任凭脚板木屐磨穿。
王屋与太，凭身肝胆，讲奇闻，谈笑谈。
望望头外，走走脚马平，,满堂儿儿孙，却祈愿。
路难呀路更难，感叹。
错，愚公精神主精髓专！坚持！
某方，并完全适应代展需。
祖祖辈辈孙孙挖山，目什？
外头候，入方便吗？
既图方便，什搬山头，劳永逸呢？
即使山头重建园，难比挖两座山快、容易吗？
间，仅够解决路问题，且很比挖山更义。
坚持，执错。并思维僵化，懂变通。
传统思维方式通候，换角度或相反方向考虑问题，很解决问题很快迎刃解。
世常逆向思维。
儿，梁海涛李放，眼坐草坡何明亮：“明亮哥。”
梁海涛沉思片刻：“，讨论刚才西山村队长何明亮哥提问题。”
“放哥，何明亮哥，愚公移山精神固贵，需祖祖辈辈孙孙付辈甚至几辈努力。”
接，梁海涛转身：“社员群众，，果类似云岭村西山村村村民迁移交通比较方便、土充足、缺劳力村，况什呢？”
“梁书记，思让云岭村村民迁别村？”李放惊讶梁海涛。
“，仅云岭村西山村，包括偏远、交通便、土贫瘠、身处深山老林、野兽、适合居住村，什办法另辟蹊径，带领村民寻找条新路？”
“梁书记，，问题往哪儿迁移？”何明亮。
“胆法，昨晚跟松杨队委员做沟通，往南桐村迁移！
与扈州交界南桐村，村积，甚至超松杨队积。南桐村队长见？”梁海涛指群南桐村队长何文辉问。
“梁书记，南桐欢迎其村迁移！目南桐村全村七户，男老少加三十几，积土荒废。”何文辉声。
“啊！什让类似云岭村西山村全体村民迁移南桐村呢？”群始沸腾。
梁海涛：“社员志，仅解决南桐村土荒废缺少劳力问题，解决云岭村西山村村民活困难、交通便孩问题。
将云岭村西山村原耕退耕林，仅保护资源，态环境。”
梁海涛继续：“南桐村，口规模，才扩经济规模。
身条件充实，仅充分资源，充分利与扈州市交界优势，接扈州产业经济。”
“放，明亮，俩犹豫，回跟乡亲商量，搬吧！”何文辉声。
“昨晚队委，致赞将松杨队周边凡适合类居住活村村民，往目松杨产队迁移，三内，打造建立2000经济圈。
将南桐周边凡适合类居住活村村民，往南桐村迁移，三内，打造建立1500经济圈。
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两经济圈果展，口规模经济量，今完全朝乡镇方向展。”
“梁书记，果真，云岭村老百姓太，真干吗？”李放激。
“什？即使迁移，等外物质世界越越丰富，精神世界越越精彩，觉孩长，村轻愿留云岭西山连电视方吗？等轻离，方变越越穷。”
梁海涛清楚：世问题吗？尤其2000，数贫困山区轻向往城市活，背井离乡，外打工，村留孤寡老儿童。
往高处走，历史潮流，阻挡住。
，果进入九十代，解决农村存问题，况吗？
与其今让农村轻劳力量外流，什让安建设乡，乡做贡献呢？
梁海涛：“物相互依存，方类与其物产矛盾，相互威胁候，什重新辟适合类活区域，适合物活空间让给它呢？
“物尽其，适者存。明明其它物活，方适合类活，什定与其它物抢夺空间资源？”梁海涛李放。
梁海涛转向院众：“相信场喜欢贫穷，痛恨贫穷。，往往很贫穷类造。造局关键因素，知识缺失，知识缺失导致思维方式问题。”
“再回头，修路计划什奖励教育奖励钱，知识送给，终实教育扶贫。
因知识才祖祖辈辈孙孙享辈财富。”
......
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