四百十四章 必追寻义（求订阅）
任凭秦筝何追问，唐促保持笑语状态。
秦筝窝火，泄，险气内伤。
等回班级并且坐座位候，周围其场，秦筝更思继续问。
恨恨瞪唐促眼，唐促仍旧带笑容，并气。
教室相比少部分，唐促已经先步往实验楼准备舞台剧具，果话，秦筝操场回路应该遇班才。
“午先回，明再。”
常乐方适解答唐促疑惑，唐促听完点点头。
“林初墨怎跟？”
“咱班，干嘛。”
“至少跟待啊。”
“算吧，让朋友免费做苦工，门。”
常乐罕见化身护妻狂魔，倒让唐促高眼。
秦筝见聊林初墨，性格直爽率真短孩。
“放吧，林初墨做，整围男朋友转，哪怕真很喜欢常乐。”
“哦豁，知。”
唐促笑容带许玩味，方才操场话让秦筝难忘怀，仍旧很爽，找机气才。
秦筝眼珠转，很快主。
“哎，常乐，问，林初墨唐促掉进水，先救谁啊？”
唐促脸冷漠向秦筝，波挑拨离间属实太明显。
“肯定救林初墨啊，促哥游泳。”
“……”
秦筝言，唐促旁抿嘴偷乐。
“俩掉进太平洋呢，肯定游岸边。”
秦筝仍旧死，刻俨化身狱恶魔。
“让救林初墨，兄弟间绝让方难做。”
唐促主口，常乐双眼通红，感差泪流满。
“红眼眶太离谱……”
连秦筝忍住声吐槽，毕竟见常乐街边何三混混施暴……
几正随聊，林孤舟已经始组织午程安排。
林孤舟负责仍旧具制边，具组分几分队，此正跟队长聊具制程。
相比，唐促觉台演员反更像划水，毕竟制具比念几句台词难。
唐促默默致敬幕工员。
午排练照常进，众利段间将各台词遍，关表演语气与神态变化细节，决定留明再继续推敲。
唐促专业表演系老师，点需揣摩体才。
接间，唐促带往实验楼，帮助幕工进具制。
“唐促，！”
秦筝脸兴奋将头葫芦展示给唐促，葫芦方类似夹设计，才让它留头顶掉落。
“别玩啊……”
唐促温柔目光满载宠溺，秦筝活泼爱让忍住。
“帮忙秀恩爱啊，早点回二光吧，真酸死啊！”
李月盈远处控诉二秀恩爱，秦筝抿嘴笑，才将头顶葫芦取，帮助旁布置版画。
此位置实验楼楼间实验室，由间久远设备落，再加代展迅速，校将破旧设备处理掉。
虽采购新设备，基本放实验室落灰。
教育水平较往更先进，教室通电脑给展示实验程，实验楼才逐渐变罕至，毕竟化实验果操风险。
正因此，空旷宽敞已经久气，各司其职，边忙活边交谈，气氛热闹温馨。
常乐听唐促指挥，原本教室排练场转移参与幕工，偶尔机，微微皱眉显。
“果离林初墨让觉寸步难话，确实点丢脸啊……”
唐促凑常乐身旁，笑者打趣。
常乐挠头笑笑，思。
唐促，常乐真林初墨什消息给，算告诉今校校庆演做准备，至条消息吧，码象征性询问排练程否顺利吧，已经午……
“与其默默等待消息，主击。”
唐促伸拍拍常乐肩膀，副长者姿态语重长。
“促哥，懂。”
常乐目光坚定唐促点点头，拿机往外走，显决定主给林初墨打电话。
“倒挺教别谈恋爱，恋爱谈明白。”
秦筝双臂交叉抱胸，目光鄙夷旁边唐促。
“怎谈明白，明白很。”
“很欣赏信。”
秦筝眼神挑衅味言明，唐促知伙故找茬碰鼻灰。
唐促原伸懒腰打哈欠，脸漫经模。
“退万步讲，算谈恋爱谈明白，谈婚论嫁啊。”
迅速捕捉唐促话语关键词，秦筝原本表显凝滞。
“谁跟谈婚论嫁，挺。”
“，主送门干嘛。”
“……”
唐促三两句快秦筝肺给气炸，周围其，虽候基本划水，话方便声讲，被别听感困扰。
秦筝走唐促身旁，伸捏住唐促衣角。
硬软，办法比困难。
“唐促，本话清楚，吊干嘛，此引姐姐注吗，坏蛋。”
唐促秦筝画风转变此快，感叹变脸速度，确实吃软吃硬男……
秦筝低语听十分柔软，唐促语气相缓。
“哪吊……”
“什等校庆舞台剧结束，跟求婚类话……”
或许因虚，秦筝越声音越，概才听见，唐促明白秦筝什。
“因跟讲，校庆舞台剧演果切顺利话，奖励辛苦写剧本做付。候定很感，顺势跟求婚。”
“知奖励什，提感什，太假吧……”
秦筝扁扁嘴，唐促则笑伸挽背栗色长，捏缕仔细玩。
“拥，外收获。”
“什思，跟谈恋爱呗？”
“比较严谨保守，跟谈恋爱候，已经做辈做饭做务吃懒做邋邋遢瘫床需全程照料理准备，哪怕真，悔。”
话候，唐促露真诚，秦筝则脸冷漠。
“谁啊？！”
“做坏打算已。”
唐促冲秦筝摊摊，秦筝气鼓鼓脸让忍住伸戳戳，确实做。
秦筝偏头躲，唐促依饶。
两很快范围形追逐打闹状态，玩兴旁若。
远处三组幕，表言难尽味。
“何必写七葫芦娃呢，秦筝。”
郑茜奈摇摇头，任谁，唐促秦筝舒服呢，侣关系确实让羡慕已。
“红花需绿叶衬托，啊，炮灰罢。”
陈晴柔旁暖声回应，唐促秦筝嬉笑打闹被眼，内唐促感。
其，唐促单独接触往感铺垫，甚至偶尔校走廊碰候彼此微笑点头。
常听其提唐促，坐教室排沉默寡言被称及格战神男，引注力。
陈晴柔音乐领域娇，长期与音乐相接触，气质较龄孩略。
果班漂亮孩谁，秦筝转，陈晴柔获票数比洛若低。
喜与争抢，待温礼，典型闺秀。
高候，次校举聆听声活，需疑问悄悄话写纸条，混，再每随机抽张纸条方写回答。
等问题回答，班长洛若站讲台念纸条问题回答。
由记名形式，担暴露。
陈晴柔刚参加省级钢琴比赛，结果获评二绩，拿银奖。
高气傲陈晴柔言，很难接受音乐赋众屈居。
明显很错比赛绩，告诉校任何。
「擅长领域拿名，义？」
参加聆听声活，陈晴柔写问题。
获回答：
「做，必追寻义。」
老实班级气氛挺欢快，原本因陈晴柔问题变凝固气氛，因回答稍稍缓。
次活欢乐游戏，真认真写什问题，很认真给回答，甚至问题回答让觉啼笑皆非。
陈晴柔听回答候笑，反觉很轻松。
此，参加音乐比赛全部获，寄予厚望，形给很压力。
其实需告诉重，做做，毕竟真喜欢音乐，获奖才与妙音符相遇。
回答，陈晴柔转头向教室其，视线停留靠窗处倒数二排唐促身。
正偏头向窗外风景，教室喧闹气氛格格入。
陈晴柔忽觉唐促认真回答提问题，放找张纸条，将纸条字迹跟唐促字迹偷偷比，印证法正确。
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唐促拥份属龄熟与洒脱，定体常表达方式。
顺便提，唐促参加聆听声活，纸条写问题：
「狗爱搭理怎办？」
抽张纸条李月盈，眼问题觉笑，便立刻问题方留回答。
「搭理它，让它反思。」
唐促确实做，连续几主搭理龙崽，给龙崽准备常需清水狗粮。
龙崽，聊找龙崽话，段间控制住，按照纸条回答搭理龙崽，让龙崽反思它平待太冷漠。
结果任何卵。