197章 铁碳相图（二合）
因今暮水云请假缘故。
帮郁经艺占位置。
郁经艺站排瞅半，空座位。
课喜欢坐排，很烦。
已经课，老师讲课，办法，郁经艺硬头皮往走。
今课程热处理。
老师脸严肃，虽郁经艺认识老师，班级群吐槽。
热处理老师玩花！
热处理老师顶光头，头顶灯光映照闪智慧光芒。
郁经艺趁老师写黑板报候，快步跑进。
屁股坐班长韶静旁边。
“啪！”郁经艺尽量控制坐速度，避免声音。
命，候，老师转头。
“迟啊！”光头老师脸挂笑。
“，老师！早晚！”郁经艺脸带歉。
“嗯嗯，！叫什？像见！”光头老师问。
“郁经艺！”
“！”光头老师点点头。
郁经艺长呼口气。
件揭。
接光头老师拿签表，画笔。
？？？
！给写迟？
平，很老师迟睁眼，闭眼。基本分刁难。
今老师喜欢较劲。
光头老师转继续写板书。
趁间隙，班长韶静悄悄靠，“老师近刚外访回！认识！”
材料系，老师给郁经艺绿灯。
仅系主任求，校长求。
刚访回老师及听郁经艺名头。
“记次迟，应该影响！”郁经艺因乎奖金，绩点直保持4，记次迟扣分局并什影响。
“郁哥，点，估计老师课给与特别关注！”韶静压低声音。
“！今内容XXX！”
黑板写今主题。
“，请结，次课程习内容。”，拿桌签表。
“郁经艺，结！”光头老师眼郁经艺。
郁经艺奈，先站。
“次课介绍铁碳相图！”旁韶静趴低身，轻声提醒。
“铁碳相图！节课老师给介绍铁碳相图！”郁经艺回答。
“旁边提醒！”光头老师悦。
韶静很，声音很，站讲台老师其实将切眼。
韶静足够其实暴露光头老师眼。
“麻烦台画铁碳相图！”光头老师笑，“节课结束，布置业，相信郁经艺应该记很清楚。”
郁经艺明。
“布置吗？”光头老师奇怪问，眼旁边助教。
“！”助教翻笔记本，“布置业，课候习绘制铁碳相图，次课找台画！”
助教光头老师汇报，奇怪眼郁经艺。
光头老师访回，认识郁经艺，助教直校，怎认识郁经艺。
轻创业老，知名，资产千亿。
全男神，钱颜，待感专。
优秀男，感。
除光头老师，考倒郁经艺。
“应该，将铁碳相图画吧！”光头老师盒拿支粉笔。
助教幕，错愕。
理解，千亿老什回课。
二暗暗提醒老师郁经艺校长点名照顾。
三机偷偷帮郁经艺。
二点暂先考虑。课，老师解释件。
至三点，实。
毕竟讲台，直接老师身边，根本法暗提醒帮忙。
果将二点三点结合，先帮助郁经艺，被老师抓住，被迫帮助郁经艺原因。
告诉老师，郁经艺校长萧凌罩。
方法似离谱，定性。
让陷入尴尬境，容易导师闹僵，触义灭亲副本……
助教胡思乱际，郁经艺已经讲台，并光头老师接粉笔。
韶静郁经艺直接走讲台，敢相信。
什，怎敢啊！
郁经艺次课程根本，半提醒课习绘制铁碳相图。
毕竟系几，暮水云算，暮水云靠考疯狂冲刺。
郁经艺俩舍友，曲景龙整沉迷游戏，苍文创业，困，菲菲，闹王导。
苏则应该算，做音，创业。月几十万块钱，课，更必提让提醒郁经艺课习。
更关键点，铁碳相图简单，除图外，各结构，节点温度，应横坐标碳含量。
复杂紧，很东西，理解根本背。
虽求将图形轮廓画，花间研究，根本记住。
韶静课花很间背铁碳相图，堪堪记住，图形很细节脑海比较模湖。
，郁经艺根本功将铁碳相图画。
候，郁经艺已经黑板，紧张朝，。
刻，始画图。
光头老师幕诧异。
找爱习台？
画铁碳相图轮廓简单课业，其实刚刚郁经艺果站，俩句打算揭件。
将铁碳相图画。今课程主内容介绍铁碳相图细节。
让郁经艺画铁碳相图，引，顺便提醒郁经艺次课再迟。
奇怪，光头老师觉郁经艺名字熟悉，哪听。
郁经艺将坐标轴画，始标温度，画图形。
光头老师幕，更诧异！
将图表温度细节标注正确？
郁经艺紧慢画图，很快铁碳相图轮廓。
助教幕，松口气，节课课，告诉老师郁经艺身份。
坐位置韶静幕，很理解。
告诉次热处理原理课业习绘制铁碳相图吗？
算告诉郁经艺件，快将完整铁碳相图画啊！
韶静感觉做，郁经艺凭什？
龙族连载追，郁经艺每更新，更新量，应该机抽间习才。
郁经艺怎绘制铁碳相图？
韶静候始翻书，将书铁碳相图找。
照郁经艺目画铁碳相图。
细节错！图形错！
真功将铁碳相图画。
十分钟，郁经艺将相图各结构标注，停笔。
双捻粉笔，笑向光头老师。
“老师，画，！”
光头老师瞄眼黑板铁碳相图，线条扭扭曲曲，丑丑点，点问题。
绕郁经艺走圈，确认郁经艺弊。
刚刚郁经艺画图候，直郁经艺旁边，近距离盯，点弊空间。
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“图画很！吧！谢谢郁经艺，给郁经艺鼓鼓掌！”光头老师率先鼓掌。
方弊，实力。
实力，迟！什。
“应该！位郁经艺课花功夫！次布置业候，考虑绘制完整铁碳相图太困难，刻降低难度，业绘制铁碳相图图形部分，温度，标注，碳含量标！”
“部分，仍困难，因清楚，课很忙，忙打游戏，忙谈恋爱，间习热处理知识！今郁经艺让法改变。”
“郁经艺，问，热处理门课定提预习吧！顺利将铁碳相图画！”
光头老师改严肃花胡哨，竟露煦笑容。
“！门课提预习！”郁经艺。
。
预习锤，辈材料候，钢厂干段间热处理工艺员，才铁碳相图熟悉。
，根本画。
，将实际法。
光头老师很贴给台阶，正。
“很！像郁经艺习。热处理门课程核铁碳相图，内容围绕铁碳相图展，或者向介绍铁碳相图。郁经艺水平，画铁碳相图，门课程已经半！另部分认识铁碳相图结构，简单翻教材，内容基本全铁碳相图解释……”
光头老师很，主体夸郁经艺，呼吁向郁经艺习，课候先预习内容。
助教眼郁经艺，已经完全担郁经艺画图糗，惊讶郁经艺什将图画。
理万机创业老，知名，花很间预习热处理原理？乎料讲台画铁碳相图？
太实。
旁韶静郁经艺台走，眼底藏异彩，脸露惊讶。
“怎做？”韶静悄悄问。
“提书！”郁经艺解释。
“切！信，呗！算弊，老师，很功！”听郁经艺愿将其秘密告诉，韶静埋怨。
“放，正规渠！”郁经艺补充。
……
台始郁经艺台画铁碳相图，很感兴趣。
郁经艺牛逼名，课名厉害。
几乎觉郁经艺画铁碳相图。
郁经艺台乎料，画图候，底更觉梦幻。
光头老师呼吁向郁经艺习，预习。
很嗤鼻。
虽理解郁经艺怎做长间课，顺利画复杂铁碳相图。
光头老师预习。
郁经艺怎预习？哪间预习？
跟经常课，窝宿舍预习，特谁信？
信吗?反正信。
……
安安稳稳完节课，郁经艺趁课间厕。
助教悄悄光头老师旁边。
“老师！刚刚郁经艺，校创业星，创办音，名几本！”助教附光头老师耳边。
光头老师喝口茶，明眼助教，见眼神严肃，似玩笑，便，“走廊详细！”