87.清晨与黄昏，虎妈妈
余音绕梁。
李安钢琴高音区轻轻点组弦。
随耳边沐清风笛声狭教室空盘旋殆尽。
给留丝机点点怅。
待4号教室彻底安静，陈璇收笛轻轻吹口气。
李安轻轻抬。
两视眼，彼此眼玩味。
“李老师弹钢伴吗？”陈璇放笛问。
李安耸耸肩扬嘴角：“给教授弹钢伴，给弹钢伴，给合唱团弹钢伴。”
顿顿。
“弹钢伴。”
临近午候陈璇主找李安，抱试试法，两头尾合刚才遍。
谓气呵。
钢琴与长笛。
论两乐器间音与音协调，旋律与伴奏完融合，展两名演奏者扎实演奏功底演奏经验。
换业余士听定送掌声。
，遍合完两彼此明白，首品理解间似乎冲突。
陈璇演奏像朝气清晨。
李安伴奏像迟暮黄昏。
陈璇外李安按照原本钢伴谱演奏，某角度希望。
李安伴奏选择织体整体结构感，方并让钢琴反客主思。
钢琴每细枝末节处理像引导演奏方向。
乐句，哪怕音符长度改变音乐形象。
陈璇脑海首音乐形象构建，臣服。
利主奏乐器演奏旋律优势，乐曲始久始试图引导音乐走进构世界。
李安被影响。
李安边感觉更直观。
陈璇演奏旋律虽唯，难驯服桀骜其。
钢伴，支撑整音乐骨架，希望方与向进。
两间除几次碰撞外，再相交。
像两巴赫音乐理解冲突，次更直接。
直接反应实际操。
非常趣象，至少两胜被挑。
通音乐，两知方什，谁点破。
颇点谁选择臣服味。
体次排练算功收场。
听李安话陈璇轻轻哼声，拿机王盼盼信息。
“盼盼叫吃饭，吗？”
李安表间早：“俩吧，等等再。”
陈璇点点头，知李安午晚忙工，午间肯定练琴。
目送车璇离，李安目光重新回眼钢伴谱。
儿摇头笑笑，陈璇音乐性比象强。
片刻拿车尔尼299，翻11页始今份练习。
...
午两点始，走电梯，昱东九层颇点考级味。
节目单敲定，各组老师进入忙碌紧张排练气氛。
...
三点半，徐丽领王虎准四号教室门外。
见门，刚拿电话，听身旁声“老师！”
徐丽望，舞台男老师正向走。
“您虎妈妈吧。”
李安目光惊艳闪，教，眼位长外貌气质应该独份，优雅漂亮。
“李老师。”
徐丽伸浅浅笑，“段间麻烦。”
见方主握，李安伸轻轻握便松。
“请进。”
王虎进教室跑钢琴弹，像喜欢练琴似。
李安给徐丽搬张椅，接给王盼盼信息让方泡杯茶端。
李安今约徐丽给王虎讲讲演曲目，二见见长，另外王虎课剩两节，该续费。
五分钟王盼盼敲门送进两杯茶水，走候忍住徐丽脸瞟眼。
“您先坐，先孩讲讲次舞台。”
茶杯推徐丽，李安坐王虎旁边钢琴拿准备summer钢琴谱。
考虑王虎回练琴问题，设，首曲目王虎演奏分旋律，剩交给完。
短间节目拉，并且质量达保障。
“虎，菊次郎夏？”
王虎摇头，“。”
“首音乐听吧。”
李安钢琴弹summer，轻快活泼奏响王虎响。
“首啊，听。”
听，李安停，完整演奏遍。
“曲目长，候台演奏首？”
王虎根本乎弹什，李安台，曲目什重。
提必须弹，猪队友。
接副模应允：“问题老师，教怎弹。”
李安妈妈陪，见王虎幅积极态度李安节目信更足
“，先调号。”
王虎抢答：“D调，升fa升dol。”
“很。”
李安指谱，“四节拍始，组十六分音符跳音演奏，试试。”
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王虎跃跃欲试伸，识谱键盘连弹la—re—mi—fa四音，刚准备——pa声被李安打。
正疑惑忽明白，fa改升fa。
“失误失误。”
嘿嘿笑，王虎向组音，“mi—re-re。”
嘴念叨，按，片刻间已摸九节。
九节王虎停，抬头问：“串糖葫芦怎弹。”
李安解释：“组弦，咱，弹音符。”
配合王虎演奏单音，李安伸补充剩弦音。
丰富声音色彩。
王虎显兴奋：“玩玩。”
窗台边，儿坐钢琴愉快模，徐丽翻记忆回忆很久。
似乎丈夫世，再见王虎像般快乐。
知觉间目光移旁李安身。
名母亲，欠李安声谢谢。
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