191.症药，才疗效
“拍字，边背边送气，腹紧绷，始。”
孩背认真，方正听更认真。
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目睹昨排练，邱老师今压根句打算问。
别排练搞语文课，搞体育课觉很ok。
由方正折腾，此刻听孩声背诵歌词，邱老师坐台拍视频。
再台，方正队伍转，偶尔停拍拍某位孩肩膀，提醒方腹收紧。
果谁张嘴，代表方嘴巴打。
两问题将直接影响合唱整体效果，尤其者。
少儿童唱歌咬字音问题集体咬准字头归字韵两处。
针该况，普通话声读背歌词，结合正确呼吸，仅训练声母韵母口型，使孩体何圆润声。
三轮训练听，邓仕祁很直观感受孩咬字音腔调明显变化。
“，停吧孩。”
方正声令，场安静。
回舞台央，方正表郑重，“接做项练习。”
“声练习。”
经两项练习，孩此刻像升级打怪boss门，摩拳擦掌，奥特曼老师跃跃欲试像马始。
“急，”方正感受孩热，此很，接练习难度少，“先唱组，跟模彷试试做。”
完方正向邓仕祁，邓仕祁已经掀琴盖等待。
两隔空相望互相点点头。
接邓仕祁双齐，左右分别按A调三弦。
“——”
方正听声瞬间将状态调整，随邓仕祁紧跟奏琶音张嘴。
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“mi—i—i—i—i—.....”
浑厚低沉共鸣嗓音钢琴伴奏显格外力量，失温暖，孩被奥特曼老师歌声惊呆。
哇哇哇瞪眼，
确切方正唱歌，示范什练声。
邓仕祁边双回A调主音，紧接双再次抬落。
“——”
升高半音降B调弦再次响。
方正卡拍再次口，“mi—i—i—i—i—.....”
让孩贴切感受，方正邓仕祁配合降B直唱F。
每次被升高半音像爬楼梯，声乐孩此陌，接触孩觉趣。
猴觉。
王虎则早已跟唱，忽奇怪老师唱。
“怎，谁试试？”方正双收，重新背身，露诱惑笑容。
见举，方正强求，“，试试。”
“唱mi音，试试u，汉语拼音韵母，a，o，e，i，uu。”
“请邓老师弹伴奏，遍速度慢点。”
片刻，邓仕祁抬落指。
“—”
合唱团：“u—u—u—u——”
眼见几孩张口，方正鼓励：“，关系，像念歌词，，戴眼镜男，唱很，再放点。”
方正鼓励，渐渐张嘴。
“很，轻声，再轻点，感觉声音往走，找身边声音，让声音融合。”
轮唱完，方正让休息分钟。
间，“再次。”
钢琴，邓仕祁再次抬。
童声质感方正引导，点点呈。
邱老师再次录段视频节目群。
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呼吸咬字唱首歌至关重。
方正先告诉孩什歌唱呼吸，调整咬字。
关两点，绝指望短短让孩掌握。
实，。
相信聪明孩启，撮孩做，整团队质量明显提升。
实证明金华批孩质量确实错。
至少半孩跟节奏。
包括此刻声练习，三分孩找感觉。
很错。
孩唱歌声必须高位置头声声，原则，什争议。
并孩讲什理论，让孩尝试u音始尝试，像做游戏。
虽简单韵母，却包含方正充分考量。
尤其正处变声期孩，喉头与声带变化，声音由明亮清脆变暗澹沙哑，甚至音迟钝，音域相变窄。
针期理特点，方正办法让孩轻声带假声，再此找头声，慢慢扩共鸣腔，解决声歌唱带局限。
思路很清晰，针问题很明确，柔韵母u疑剂药引。
三轮练声结束。
方正孩脸思议表，
猴唱完遍候，听耳边静，脖层鸡皮疙瘩。
刚才真唱吗？
止猴，许孩产法。
“休息三分钟，喝口水，始今正式排练。”
孩激哄散，王虎站原声呜呜，感唱候脑门震似，眉痒痒。
太思。
忽，“王虎，声乐吗？”
旁马楚彤问。
王虎回神，回答：“。”
马楚彤眨眨眼，“唱真。”
“额，”王虎挠挠头，“瞎唱呗。”
见马楚彤捂嘴笑，王虎浑身，赶忙台喝水。
近两知怎，怎身边怪异。
“虎哥。”猴书包乐拧先递给王虎。
王虎乐：“喝。”
猴见状横：“整瓶给。”
王虎更乐：“喝，吧，啥。”
猴闻言嘿嘿笑：“放教唱唱歌呗。”
王虎实：“真胡唱。”
猴撇嘴：“胡教，明早晨给带门口煎饼果。”
王虎：“吃。”
猴嘶：“病？乐喝，煎饼果吃，喜欢门口煎饼果吗？”
王虎：“乐太甜，煎饼果太咸，近保护嗓。”
罢王虎拿巨型水杯拧轻轻喝口，接放准备回舞台，“走。”
啧啧，猴赞叹，愧虎哥，太专业，太范。
排练再次始，方正让邓仕祁先按原钢伴弹遍，让孩先感受练习歌声变化。
遍唱完，台邱老师知什候虎姑姑鼓掌。
片刻。
“知各位已经习惯适应伴奏，更思伴奏，挑战。”
合唱团：“！
”
方正：“轻点轻点，别喊，掌声请邓老师演奏新伴奏。”
“哗————”
掌声落，邓仕祁望谱头密密麻麻节奏型点点紧张。
哎
师哥改版难度忒点。
迎孩期待目光，邓仕祁口深呼吸，舒展身体，落键。
瞬，舞台除方正外，愣住。
，伴奏？
王虎怎觉唱歌钢琴思。
-
比金华边进度，胜利街边惨忍睹。
依旧延续昨唱齐、合伴奏，尽管车已经很努力。
车次钢琴感受什叫力。
该怎弹，才让合。
此刻思考问题。
王老师尽力。
其实王老师觉今比昨少，至少完整走。
毕竟胜利街再普通商代建校，源办法周边其校比。
再者王老师李安，更方正，王老师三流师范音乐系毕业普通本科。
空腔热血，技点则差太。
“，今，明午继续。”
“车琳，留。”
-
待其余离，王老师门见山，“车琳，，今晚回打电话问问老师，给指点指点，觉弹更。”
车：“王老师，老师近很忙。”
王老师：“...问问，先问问。”
车，点点头。
王老师：“，别，路注安全。”
车：“王老师再见。”
王老师：“再见。”
背红书包，车离。
望车离背影，王老师轻叹口。
车琳弹问题，，让车琳找李安取取经，李安话，应该拒绝请求吧。
等李安给车琳指点，车琳应该合唱团合更融洽。
哎。
谁叫资源呢，认识李安直接李安请，找，基本层次差，论实际专业，呢。
校长明午听听，模，张脸知往哪搁。
六几，先校长听完怎吧。
哎。
-
昱东九层，李安送宋父电梯。
宋：“辛苦李老师。”
李安：“咱间客气什，周午带孩，再给排排。”
宋：“嘞，木，师傅再见。”
今木已经摸电梯按钮，很害羞，“师傅再见。”
李安：“木，回练段，周检查哦。”
木吓连连点头。
宋：“走李老师，带陈老师坐坐哈。”
李安：“嗯嗯，空肯定。”
送走宋父，李安回八楼叫陈璇两班回。
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晚饭徐丽带王虎。
果李安料，徐丽问咨询王虎唱歌。
“冲突，喜欢让呗。”
徐丽弹钢琴唱歌什冲突，听李安放。
“王虎。”李安转脸朝书房喊声，“别练，吧。”
王虎，李安叫王虎沙坐。
问：“声乐吗？”
王虎：“点吧，嘿嘿。”
徐丽撇嘴：“什叫点，方方，，。”
李安：“听方老师，两校很风头啊。”
王虎李安敢造次：“。”
李安乐：“思，什丢儿，告诉，，给安排哈。”
王虎，脸难认真：“老师，其实更喜欢钢琴。”
三顿愣，陈璇告诉王虎：“虎，声乐钢琴冲突。”
王虎：“陈老师，唱歌原因知怎正确唱歌，解，瞎唱。”
李安：“诶，话像，，知，让方老师给讲讲怎唱歌？”
王虎：“谢谢老师。”
徐丽：“麻烦李老师，先带回，业写完，陈老师快休息。”
李安陈璇身送母二楼。
“老师再见，陈老师再见。”
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母二离，李安陈璇区转。
“李安，，虎次比赛变化挺。”
“，”李安今王虎话，感觉变似，搞点适应，“初咋咋呼呼，转眼感觉变文静。”
陈璇：“哎，龄段孩变变呢。”
李安：“叹什气，比。”
陈璇：“话，觉虎爱点。”
李安服：“除谁直爱？”
陈璇：“啧啧，赶紧回写教桉，肉麻死。”
李安：“爱消失吗？”
陈璇：“李安够！”
李安：“哈哈哈哈—”
“很爱？”
陈璇：“，变态。”
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遛完消食弯，两回间各忙碌。
李安电脑打隔壁已经传长笛声。
接午内容继续整理，李安计划迟明晚完整课程搞，周拿给魏老师目。
计划完。
计划实施路曲折。
半，正翻阅魏老师稿，电脑桌电话响。
拿。
今怎？
次，接备注车电。
接。
“喂。”
电话车声音初太，温度，点邻孩温柔感。
“老师～”