146.盘棋
外招间待商榷，秦勇叮嘱李安准备月底员月考。
“候三校艺考负责参观月考场。”
“okok，老板辛苦。”
“等等。”秦勇叫住李安，“楼办公桌收拾吗？”
李安：“陈璇早腾，盼盼留呢。”
秦勇：“让两赶收拾，周末招聘工参与吗？”
李安：“参与，四教室暂段间。”
秦勇：“问题周，九楼设固定教室，谁课谁，估计月八楼琴房够，艺考部员周内练琴需借九楼琴房。”
方案秦勇很早给李安，方解决九楼设施周内空置问题，方缓解九楼琴房够问题。
李安舍四教室，配合校区工。
“提四教室收拾。”
秦勇乐：“哪练琴？”
李安：“随便呗，八楼课方练。”
秦勇思考片刻：“给艺考部老师安排固定教室问题商量，老师占少，估计候两老师共使固定教室。”
李安沉吟片刻：“陈璇东边间靠窗教室。”
秦勇口老血涌：“专教室！”
李安：“两专教室吗？”
秦勇：呢？
李安：“陈璇加赶专吗？专坐班。”
秦勇：“...耍流氓吗？”
李安：“玩笑，陈璇间802挺，主谱东西搬进，再搬太麻烦。”
秦勇刚才真李安问专教室，余季：“暂先802，教室问题再商量商量，等次月考结束校区肯定变，候需老师帮忙谋划策。”
“什见，报老板指哪打哪。”李安端桌茶杯离办公室。
办公室安静，秦勇揉揉眉，其实两专教室设立初，老马产观念分歧。
觉浪费资源，位置平空干嘛，给老师呗。
老马坚持认必，未请师位临指导，休息间吧，再比教授课，使教室其老师区分。
搞形式主义吗？钱位，才特计较哪休息哪课。
秦勇妥协。
老马全力支持搞音乐厅，算满足法。
再者估计老马弄两间专教室目给留间。
，老马私落脚儿。
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李安回办公室路遇正课宋博文，宋博文热打招呼，微笑与方点点头。
李安宋文博印象其实错，目办公室七老师，除讲乐理王盼盼，剩六名老师宋文博备课。
给艺考课更需备课。
至少点，宋文博教态度认真。
回办公室茶杯蓄满，李安九楼始今份练琴。
趁四号教室。
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随课铃音乐响彻八层，艺考部孩打瞌睡宿舍走。
午乐理课间。
三点整，李铮杨双羽哥俩父母陪包包八层。
李安亲帮忙安顿，将两安排赵伟达宿舍。
“，俩直接课吧，晚再收拾李。”
两孩已经轻车熟路找教室，闻言相伴。
李安给四长叮嘱注项，比孩每晚饭间使机。
其余间机交办公室。
“平儿值班老师，担联系，什紧急况直接联系。”
杨父：“李老师，麻烦您。”
李安摆：“应该。”
帮两孩铺床，五休息角坐休息片刻。
饭吃，话，孩正式入。
李安问杨父接怎安排。
杨父：“啥，妈打算明早，儿。”
李安：“，晚休息，明送。”
杨父：“李老师您今晚空吗，双羽妈妈您再坐坐。”
李福主腾方，带陈凤霞楼给两孩再买点吃。
原三目送李福两口走远，李安回头笑：“领，今晚休息，什话咱坐，必再折腾趟。”
杨父利索，见状勉强，直接：“李老师，打算让考蓉城音乐院，接该怎课，怎安排，您边随通知。”
李安：“急，眼重快速适应边节奏，等机差，再带见见教授，再听听老爷怎，咱再。”
顿，“双羽底放呢，坚持，结果差。”
杨父听明白：“谢谢李老师，劳您费，边定全力配合。”
李安：“希望孩切顺利吧，24艺考临全改革，艺考难度比提高截。”
杨父：“近听，希望今，什。”
李安：“啊。”
旁杨母忽口：“李老师，您商量。”
李安：“嗯嗯，您讲。”
杨母：“协议课程安排周节专业课，九月份周才加两节，您咱像，每周您再单独给加节课。”
李安：“必，双羽暂周节课够。”
杨母拿定主，向老公。
杨父：“李老师解，提熘紧点，给松懈，齐老师离近，管管，管够，靠您给弦。”
李安笑笑，片刻点点头，“。”
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傍晚李安陈璇正吃晚饭，收杨父转万六，二十节课课费，分分少。
陈璇笑称李安近财运亨通。
李安此并否，“叶嘉蓉什候换笛。”
陈璇：“月底。”
李安：“提师姐联系。”
陈璇：“嗯呐。”
饭李安书房给车耀光打电话，问问车琳两身体状态，单台车每保证四左右练琴间。
电话车耀光车琳两状态错，尤其吃。
吃。
“放，四比赛，期间让注休息，做太练习，今13号，吧，让午放再趟昱东校区。”
车耀光：“李老师，像。”
李安：“，您快忙吧，随联系。”
挂车耀光打电话，李安给徐丽刘丰瑞爸爸各电话。
17、18号少儿专业组比赛，比赛再给几孩打打气。
约定间，放机书房转两圈，窗边放松眼睛。
刻钟，回电脑打word。
关十节教师培训课，初步法。
针艺考集训突击方法其实几路径，关键点老师经验，何判断已经达进入阶段低求。
低求并非已经将阶段布置曲目或练习定速度完整弹，弹内容否效。
比初期阶段效，它包含否达相放松状态，三关节支撑否力，落指识否积极主，识谱效率等等。
经验老师几节演奏目处阶段，哪需加强，哪需改正，哪需回炉重造。
孤立，若将经验集训群体联系，李安则认必须加条，甚至称重条——哪应该适放弃。
除非资，否则花再量间锤炼指功。
功按理应该加引号，因练指收获。
集训群体琴相普通钢琴爱者琴明显差异，者更像程导向者，者则结果导向者。
集训目通门乐器考，目标考。
必须短间内将水平提高至某线高度。
且先本身与艺件背驰，名钢琴老师何短间内将名零基础打造具备“定水准”演奏者，老师放弃。
若眉毛胡抓，显合格老师。
二选，比点，方法。
什方法，胡眉毛分抓，分清主次，分类施策，分析全局，症药，才突盘棋。
走进考场，展盘棋，评委盘棋。
何让集训盘棋？
致构思课程框架，李安觉十节课差分享内容分享清楚。
续点点填充。
比分类施策标题，定强调症药，找准问题切口功夫。
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存集训身各类问题结，给应解决方法。
给每问题解决周期，并提示果周期内照法解决，老师需立马降低求标准，绝浪费间。
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两。
电脑屏幕，陈璇错字：“架架错啦，驾车架。”
“...”李安语，“米老师真错，重，概列提纲，懂，回肯定改。”
陈璇直接帮李安改，“影响阅读体验。”
李安：“，追求什阅读体验。”
陈璇：“。”
，李安觉闭嘴。
陈璇完点点头，“，干货，期待内容”
李安露谦虚笑容：“觉哪问题定指，方其实点拿准，非连奏收其实直接弹，音够独立落指，建议取巧教办法。”
“办法让快速找演奏感觉。”
陈璇：“实际障眼法。”
李安：“。”
陈璇：“果话，觉应该再琢磨琢磨，定找更方法。”
凑近李安脸轻轻亲口。
附耳声，“急，间长呢。”
，李安书房候知陈璇已经洗澡躺床。
陈璇正躺床拿机宋怜视频，李安摇摆推门入。
“啊？”李安蒙圈站原，门松。
陈璇哈哈笑，李安：“妈。”
李安：“啊？！”
陈璇：“打声招呼。”
李安蒙，快步走，敢靠近，陈璇机喊声。“阿姨。”
接毫底气打招呼，“阿姨晚。”
场简直喜儿，陈璇捂嘴，李安站箱根葱，停挠头。
“李安忙完啊。”
机传宋怜声音。
让李安顿松弛许，坐床边回答，“，刚处理完点工。”
示陈璇机给，既搭话，至少露脸，礼貌，哪知陈璇歪头唇语极声：“妈穿睡衣。”
“近忙，早晨睡，”机再次响宋怜声音，“别做早饭。”
李安忙：“阿姨，忙，早习惯，让睡睡。”
电话头宋怜笑，“床候叫，别让睡懒觉。”
“额...阿姨，”李安犹豫，眼陈璇，片刻凑近电话，“敢。”
语气诚恳，甚至点老实委屈。
陈米怒：“昂！？？？？？？？？”