141.关钢琴深度话
“练？”
吴复知练字包含许许内容其。
像翻本书目，每科目单元清清楚楚摆眼，具体该怎练，林林方法，解李安具体练习方法。
“具体方法。”李安思考片刻回答，“针性练吧，目标必须明确，初解决拇指习惯问题。”
吴复追问：“呢？”
李安实答：“解决指交替片段，另外依赖拇指支撑，通练习解放拇指。”
吴复：“听，问题解决非常效。”
李安：“确实，方法定适，且参考资料琢磨摸索，提供参考。”
吴复惊：“魏老师教？”
李安：“嗯。”
吴复目光由惊转诧异，重新打量李安，忍住唏嘘，“胆太。”
李安笑笑：“教，两教，教呗，快快。”
两吃。
关练习部分，两交流产分歧。
吴复主张积累主，李安更侧重结。
较半段论调，点反感觉。
吴复建议李安避免量练习重复内容，强调重复练习重性。
李安直似量重复练习许内容，性法练习挂嘴边。
其实两矛盾。
吴复建议本质围绕度，犹及，希望李安找平衡点。
李安明白吴复思，并且话选择性做保留。
并非私藏，经身检验，内容待验证。
关音乐与技术练习思考，名钢琴老师角度与吴复分享，“直秉持观点，少音乐少技术问题，另方讲，许繁杂问题，其实找共点。”
“比拿放松腕指断奏两项单似单独技术。”
吴复非常打断李安，“两技术本身紧密相连吗？”
李安端酒杯，露笑容，“啊，果基础再加轮指技术进，觉何？”
吴复嗡感觉视野被打，端酒杯李安碰，并赞叹，“敬钢琴老师。”
李安哈哈笑：“吴师谬赞。”
吴复口饮尽，放酒杯摆，真。
正李安，轻巧轮指本身需放松腕，僵硬腕根本办法进高效轮指，且放松状态练习轮指练习腕转。
“练习练习三技术。”吴复竖拇指，“确实思路。”
李安乐：“四技术。”
吴复愣，见李安放酒杯右半空呈鹰爪状，四五指微微收拢，其余三指做空轮，吴复嘴由咧。
片刻。
“触点。”叹。
李安放，“始终认钢琴演奏技术复合，果孤立练习某技术，效果打折扣。”
吴复跟点点头：“误入歧途。”
误入歧途四字，李安摇摇头，“毕竟钢琴习者具备很高赋，脑协调，孤立局部技术练习才更提升方式。”
吴复闻言敬酒：“因材施教，感谢李老师提点。”
李安汗：“慢点，喝快趴，杯口。”
吴复：“咋，瞧啊，喝快酒。”
李安：“悠点。”
因材施教每老师明白理，具体教，另码。
吴复直问问李安怎待琴童练习奏鸣曲问题。
“初赛，数，概三分孩选择奏鸣曲，李老师怎，哪觉必须弹。”
问题李安进反思。
“觉今，已经哪首奏鸣曲必须弹。”
“候知，琴环境，瞒，候乐章概念，老师讲，阶段才知奏鸣曲曲式题材。”
吴复：“讲，钢琴音乐教育相落。”
李安：“太客气，何止落，知汤怎练完，信，老师布置完，强调遍型，周听遍，节奏问题错音，。”
吴复：“除节奏错音外？”
李安：“，，候接触感念，像孩，，阶段告诉什奏鸣曲，让知叫主题，副题，怎关系，哪展，哪结束，让知弹东西怎划分段落。”
“吊儿郎孩，至少点印象。”
“肯练孩，通首奏鸣曲习奏鸣曲曲式植入脑海，明白解首奏鸣曲整体轮廓什，点未习非常重，知其知其。”
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“赋极佳孩，通解布局更深入感受老师讲述断连句处理，嗷，方主题结束，通减弱做终止感，像车琳孩，讲，识，提知布局，参照。”
“参照需老师授课程点点揉碎给。”
“其实表达钢琴老师平均水平普遍比十五高截，因老师水平高，给孩课程由主提概念，名词，内容知觉被吸收消化，变养分，未钢琴习铺垫基础。”
“今，认奏鸣曲已经哪条必须练习，找几首代表性让孩解奏鸣曲。”
“或者奏鸣曲初级教阶段内容，它承载功已经单纯让孩练习首两乐章品，概念，符号，相比弹首奏鸣曲，更重让孩解什奏鸣曲。”
“另外老师言，奏鸣曲次分类。”
吴复：“理。”
李安：“通常弹奏鸣曲孩，基本已经经段间习，或或少掌握定演奏技术，演奏奏鸣曲需各技术融合块，何衔接联系，何速度做均匀跑，何处理强弱，孩完度进次初步划分。”
吴复：“理解提奏首完整奏鸣曲，类孩限高，比叫刘丰瑞孩，蓝杯两听奏鸣曲，觉弹。”
李安举杯：“杯喝，代刘感谢吴老师。”
吴复笑：“昨晚呢？”
“马升初，近忙搞习，”李安放酒杯，“刘，挥基本差，弹吧，其实每老师教侧重点，相比较重视演奏首品乐句处理，做，再蓝比赛回，等蓉城杯吧。”
吴复：“紧张？”
李安哈哈笑：“真点。”
吴复：“紧张车琳。”
李安坦承认：“啊，孩平特别稳。”
吴复：“太稳，担。”
李安：“，次参加专业比赛。”
吴复：“给估绩。”
李安：“真，龄组别，知两孩挺厉害，已经拿明金钟门票，刚拿新海杯蓉城赛区少专业组名，蓉院钢琴老师，其余暂解。”
顿顿，“虽，车琳拿六应该什问题。”
吴复：“啧啧，信？”
李安乐：“，吴老师给车预测预测。”
吴复：“跑三。”
李安：“真敢啊，蓉城杯比赛。”
吴复：“知，至少二。”
李安请教：“怎。”
吴复：“论打比赛经验，，服服。”
李安：“服，。”
吴复笑：“根据比赛经验，热门选般拿绩，越正规比赛越。”
李安：“别像几届际钢琴赛。”
吴复：“其实原因，近，明参加金钟孩，期待高吗？”
李安：“高啊，整蓉城三名额。”
吴复：“吧，比赛始，连孩决赛弹什曲知，已经给定平均线，觉决赛场比车琳强少才认高。”
李安：“明白思。”
吴复：“？”
李安：“。”
吴复叹：“几内比赛参加遍，真，梁春雨吃太亏，俩争，真，其实差，评委俩求苛刻。”
“光评委苛刻，亚青赛受伤，圈乐评，恨踩泥。”
“很候名气比赛双刃剑，反名气更容易被包容，具备实力，轻易崭露头角。”
“像次车琳，太解，且魏老师保驾护航，觉孩正常挥，进三问题。”
李安举杯：“借吉言，另外博眼球良媒体别放。”
吴复举杯：“乎啥啊，傻**吗。”
干杯。
李安：“老吴，问，评委块内比赛真像传闻黑，其实太数。”
吴复：“怎呢，首先师承关系，其次水平线，黑法象，外，老外候给扯，04马恒利因争名法身高利贷，拿奖金钱，组委找协调，给法。”
李安：“...”
吴复：“法，候比赛件拼谁运气，再拿奖张门票，获取门票办法，几资本包装际师茬接茬，哎远。”
“知问什，知担什，魏老保驾护航，至少蓉城杯车琳什方忧患，另外觉打分候软，软，旁边硬，回分差，别0.1分。”
“梁春雨才差少？”
李安点点头，长口气：“。”
吴复：“车琳抱很高期望，妨站孩角度考虑，候需孩某阶段定拿什绩。”
“孩需需呢？”
“候希希望考全班？”