136.速度与接口？车复仇
“哗——”
金佳琪色表演赢场热烈掌声。
收琴落弓轻鞠躬，让场重新安静。
演奏结束，答题间。
“告诉听什？”
放提琴，金佳琪重新向钢琴。
“放松点，告诉。”
场目光集车琳身，此，堂课，课孩舞台位短孩。
车琳听许，再思考。
旁李安思考问题，金佳琪弓帕格尼尼给启示，两通交流法体。
音乐终究靠听。
首先听完整性。
主题始，每段变奏接口建立丝滑紧密连接感，像米诺骨牌，头至尾气呵，间丝毫卡顿。
关点，点点提琴刻根本帮分析况。
名钢琴演奏者角度，此连接感演奏首三乐章钢琴奏鸣曲体，即每乐章各绪性格，需呈完整整体。
金佳琪帕二十四完整体呈。
其次听音乐绪。
音乐艺术品，本身包含表达其，李安听，金佳琪首品表达追求谐绪。
炫技外表，品外表，帕格尼尼写首品注定需演奏者演奏程提琴技巧展极致。
音响间，速度间，强弱取舍间，终落演奏者额弓，金佳琪平衡点支撑音乐向走。
秒惊雷，秒祥云，惊间安宁平其，透方技法表象感受品内核。
听千锤百炼弓法。
李安孩拉琴，友拉琴候观察，，弓弓，金佳琪弓像臂延伸。
老邓琴，真听听金佳琪拿琴拉怎番静。
“紧张吗？”李安见车迟迟话，打趣：“偷偷告诉，帮。”
场笑。
车琳摇头，向李安抿嘴，接向金佳琪，向李安，疑惑目光两间回游离片刻，：“老师，知怎。”
金佳琪笑：“怎怎。”
此刻车更加识语文带恶果，明明很法，。
怎怎怎，车实找合适词，仰头金佳琪眨巴几眼睛，接嘴蹦两字。
“听。”
全场愣，接便笑声断。
孩太思叭，排几被车言及状态萌。
连闷闷乐王虎，幕忍住，车琳爱。
老汤问旁陈璇：“孩平？”
陈璇笑：“车琳已经，刚跟李安课候，问什吭声。”
吴复急：“俩老师，干脆别问，直接让孩知。”
车琳回答实凝练，凝练李安捂嘴咳嗽两声。
金佳琪车琳给回答，间给整，笑：“谢谢，弹比听。”
车琳啊声挠挠头，赶忙向老师。
李安，今非让车琳点什。
给金佳琪眼神，接走舞台边扫圈台艺考，“，谁，明办公室领瓶饮料。”
台光笑，站。
李安刚准备叫赵伟达，王虎蹭举，场新焦点。
李安皱眉，“吧。”
王虎站：“觉特别听。”
李安：“？”
王虎：“昂。”
李安：“...非常，儿弹候点。”
王虎觉像闯祸，紧张坐。
李安：“赵伟达。”
赵伟达知跑，幸早准备：“金老师琴声，听彩虹色彩。”
李安点点头，彩虹屁错，示赵伟达坐，目光掠高睿锦，见高头低，笑问：“表？”
应答。
片刻温全场，“放松点，音乐，音乐本身表达，敢众表达，论舞台活，记住音乐，随随，施展舞台。”
老汤赞，喜欢听李安话，让舒服，且话真理。
吴复李安张嘴真扯，含贬义，挺佩服，让，讲。
“再请点点间，请脑海再回忆回忆金老师刚才演奏帕格尼尼二十四号随曲，感受什。”
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或许被李安话语打，或许场气氛。
名站：“感受由。”
李安：“由，很。”
名男孩站：“喜欢主题艰深，听像故序章。”
李安：“。”
接，蓝艺考渐渐胆，站表法，坐位置与周围讨论。
间音乐厅进入术讨论氛围。
名戴眼镜男站，“李老师，金老师，非常喜欢帕格尼尼品，私练二十四首，听做震撼帕二十四，谢谢金老师。”
完男原舞台鞠躬、
金佳琪隔观众席微笑回应：“谢谢。”
李安：“。”
眼镜男顿顿：“金老师琴声听英雄性格，主题每变奏围绕非凡气魄做应答，结尾部分金老师原本四组琶音加入组琶音，将音乐绪推顶点，组属原谱琶音，仿佛更深更宽广世界。”
听金佳琪由跟点点头，目光闪烁赞许，拉品，清楚。
李安：“抱歉，叫什名字记住。”
眼镜男：“李老师，叫林尧。”
李安：“主项提琴？”
林尧：“李老师。”
李安点点头，回头给桃打声招呼，孩重点关注。
金佳琪：“谢谢，相信首品找精神世界。”
全场惊呼。
林尧受宠若惊双合十，“谢谢金老师，定努力！”
李安带头鼓掌，掌声送给林尧，再次送给金佳琪。
艺途讲机缘，临安插环节方活跃气氛，另方话换方式传达给车琳。
金佳琪话，疑林尧肯定，李安相信肯定帮林尧建立新信。
机缘。
掌声落，李安转回身闭眼轻站几秒钟，刚才顶台光力讲话快站住。
金佳琪李安异，刚准备椅让给李安，车琳已经快速站，舞台方搬椅送李安身边。
台并知舞台刚才什，见李安侧身拍拍车肩膀，“听哥哥姐姐法，吧。”
车琳再次全场焦点。
李安鼓励目光，车琳站，口：“听见每音符间空隙，很空隙，每空隙间东西流，知什。”
车琳话音落，陈璇忽李安车琳句评价，李安车琳节奏敏感平未见。
并未觉什，，真此。
换做寻常听，除非明确休止符明确跳音，其余音声角度讲紧密相连，车琳却感受金佳琪弓细腻处理，单单点，足明李安并夸其词。
“呢？”李安问。
车琳：“听连接方，听速度变化。”
李安金佳琪相识望，者眼藏住古怪笑。
金佳琪车琳刚才居找速度接口，果真，孩聆听音乐识强分。
点听车琳再弹遍，听听方究竟通聆听拉奏感受什，并钢琴展几分。
此刻全场听懂车琳两“听”七，排陈璇老汤吴复，排方正曹燕，舞台李安金佳琪。
“试试。”
李安决定引导车琳，让方按照此脑海新法曲再弹遍。
接向台做简单预告，“别尔科维奇改编帕格尼尼主题变奏曲，钢琴应该弹吧。”
“弹举。”
连带赵伟达高睿锦，片考举。
车琳已经坐回钢琴。
李安退旁，与台等待，金佳琪目光示李安坐别站。
车始演奏候，车回头眼，见老师坐椅才始调整琴凳高度。
边调整边脑海遍四节。
深呼吸，找舒服姿势，车让尽感受舞台灯光。
秒，双由内向外转，快至琴键忽加速，右食指指尖风般，“”声稳稳立根白键。
随四节间接性右跑顷刻完。
清晰扎实音响，颗粒感十足音色，稳定节奏。
台艺考收笑容。
强！
吗。
放弃。
原，原孩本频选。
间舞台帕格尼尼音符再次飞扬，车额卡随摆臂落落，目光专注，像刻除指键盘外，整世界再与相干。
五分半，五分半整，车琳忽双移至低音区，双落击组低音，紧接左右，双台灯照射像重影，合并向右勐划，处指飞舞，串琶音甩，甩高高扬双。
静谧音乐厅剩留空气尾音。
“哗————”
爽！车松右脚踏板，脸露抹满足。
此刻畅快，完决赛舞台让几直憋口闷气。
今终另舞台完，并且刚才遍演奏，似乎已经找金老师接口速度。
剩问题金老师，知金老师每音符间空隙怎做，再试试，却伸。
听完车琳遍演奏，金佳琪冒法，输给吴复。
拉遍，什给车琳讲，李安什给车琳讲。
车琳听完任何练习，遍弹速度，几变奏接口处理痕迹明显越越，已三分神韵。
知别尔科维奇版帕格尼尼提琴原版相差非常。
更何况跨两乐器，模彷绝照葫芦画瓢简单。
车琳弹，明车琳已经明白该何处理主题变奏间关系。
恐怖。
金佳琪再次被车琳赋惊艳，或者蓝杯决赛舞台，车琳展部分，吴复老汤低估孩真正实力。
“谢谢金老师。”
李安身钢琴边，关车刚才提问题，由解决吧。
车迷惑间隙，其实并难，收字。
见李安胸竹，金佳琪舞台留给师徒，坐边，奇李安平怎给位才少课。
全场安静注目，李安车琳：“拿谱。”
车立马冲舞台书包，蹦蹦跳跳分明孩嘛。