37. 主角，长久？
午饭，李安顾休息，拿齐云松给资料仔细研究。
份资料包括明早四名网课员具体琴况，及求每份——演奏视频。
除杨双羽外，剩三孩俗称集训，零基础考。
三集训进度致相彷，弹849，849，三系统练什。
曲目方，齐云松已经三孩初步定考曲目，程度相点孩已经始练习肖邦OP10.no9，另外两弹首莫扎特奏鸣曲。
解完基本况，李安认真听听三孩录制视频。
接思考十分钟，思考，给齐云松电话。
三集训，李安法帮目基础再完善完善指技术，包括基本演奏技巧。
果，希望六月，三孩稍微延缓练习乐曲节奏，练练考试曲目外内容。
原因二。
，三孩音乐感觉均，较明显升空间，果再花点间打基础，选择难度再高点品艺考曲目。
二，其两名孩型指存规范运，果再加指订正，未或孩整琴涯造良影响。
，负责做主，给齐云松建议，终否延缓三名孩习进度，决定权齐云松。
果齐云松觉需麻烦，按照三名孩目进度继续往跟进，，分别给专门练习建议，帮助两名孩调整型指问题。
“齐老师，知法比较理化，两头希望，关进度块，遵照您思。”
儿，电话头传重新响齐云松声音，“握吗?”
李安本犹豫，确实握，“八。”
齐云松听李安回答，拍板，“，三孩进度交给，需边配合什直接告诉。”
李安：“齐老师，明课三课视频给您，课需校边盯仔细按照布置内容勤加练习。”
齐云松：“问题，点放，每专门执勤老师盯练琴。”
顿，“李安，三孩签协议，边压力非常。”
李安：“懂，齐老师。”
齐云松：“，等明课咱再联系。”
挂电话李安拿三孩视频，确实办法三月间让三孩演奏力提高档次，并方法，方法回回，主三孩基础太差。
基础差，提升空间。
理解齐云松什早给三孩安排曲目，名艺考培训机构负责，齐云松期望孩早做准备曲目越，越早拿艺考曲目越，万孩曲目准备晚，临考拿品，麻烦，直接影响机构声誉。
尽管势必牺牲部分孩挖掘空间，报名孩，齐云松哪间精力师资针每孩做专门针性教安排，选择刀切怼曲目教方案，论孩考件、齐云松机构声誉，稳妥。
其实止齐云松致远艺考校此，已经艺考考市场普遍象。
李安横叉杠，并改变什，四名孩额外花钱课，冲名，理应再份细致，职业精神。
再者忍孩错误练习方法继续。
见罢，李安圣，更做圣，见，且回反复几遍。
怎办呢。
“盼盼，给找四本新长档桉。”
“嘞老，收新啦？”
“嗯，算吧。”
王盼盼点点头，接身趟政办公室，回候四本崭新长档桉。
王盼盼接，李安分别四网课员名字填。
杨双羽，李怡，王其春，刘慧。
距离车琳课剩四十分钟候，已经视频李怡，王其春，刘慧三名集训问题分别记录。
至杨双羽，等明给方课候再。
全部忙完，放笔伸懒腰。
早晨像什感觉似，，午四节课，李安顿觉浑身充满干劲。
回归二周，认状态已经全回。
“趴?”陈璇见李安忙完，问，“半。”
李安摇头：“困，继休息，练琴。”
-
午13:55，车琳走九层电梯，间听西侧教区传钢琴声。
脚顿，扎耳朵眨眨眼，接快速跑向教室方向，身书包挂屁股颠颠。
跑楼拐角才停，喘喘向打四号教室走，知，琴声肯定老师弹。
蹑蹑脚停教室门口，钢琴，老师高身型伏伏，显极其投入。
忽，“进。”
车琳愣，明明很轻巧，知老师怎。
挠挠头，车走进教室，接两步窜钢琴边，目光盯钢琴双。
次更放肆。
键盘，两像风刮刮，知觉间，车痴，渐渐，耳边钢琴声，眼黑白琴键，知首音乐什，悬腿边两跟耳边空气节奏律隐隐跳。
金般琶音太吧。
似感受音乐停止，车弯腰凑近琴键，似乎让脸近距离感受键盘风。
“！”
随组荡气回肠低音李安落双迸，瞬，车果感受，音像直接冲脸。
玩。
“干嘛？”
李安收，整教室安静，搞懂孩脸贴琴键干什。
车歪脖，李安嘿嘿笑问，“老师，首曲叫什名字？”
“肖邦品十，C调练习曲。”
李安钢琴站，低头问，“听吗？”
车扬脸，认真点点头，“听老师，喜欢首。”
片刻，“老师，什候脸首。”
李安乐，抬拍拍车肩膀，“吃饭，等再长高点。”
车追问：“长高?”
李安：“等长米六五。”
“啊...”车张脸顿被沮丧填满，像受什暴击，再长12厘米才弹首C调练习曲啊，甘问，“老师，吃什长啊。”
李安：“喝牛奶，吃肉，补钙。”
车暗暗记，，“老师，长米六五候，教弹首曲。”
李安点头：“老师骗吗？”
车相信老师，话怀疑，伸右，“拉钩吗？”
李安见此景，蹲，伸右拇指，车琳伸右拇指，两指勾。
“拉钩吊百许变！”
盖章！
盖完章车别提高兴，放书包拿谱始热身。
李安坐钢琴满脸欢乐车，孩属龄孩爱，平吭声，表，少给孤僻感觉。
其实任何问题。
两秒，五秒钟，车琳师指数提升至81。
慢热车，终突破八十关。
李老师啊。
-
给其几孩制定提进度方案，正相反，车琳身，李安决定继续压制车进度。
毫疑问，车赋已需再，假期硬849摸十五条，确切背奏十五条。
客观讲，车曲目完相错。
比十条左右平衡，十条音阶式连奏模进，十二条轮指，内容车像眼便知怎回。
李安次教车腕始，李安知孩，东西根本需讲太。
孩键盘带敏感决定——直练习，论碰什技术难题轻易化解。
别孩需花段间才理解内容，摸摸便奏。
孩，李安必须提醒更加。
希望伤仲永故车身，孩练东西快，避免养理，太简单，往弹，弹更难曲目。
果老师环节停给孩进填鸭式教，孩遇问题，真正问题。
孩知该何弹琴，或清楚什东西练，演演奏，除指外，什剩。
技术变堆华实指机，即便依比数龄强截，怎。
原本明明另结局。
，避免况，李安决定压车进度，必须让车每阶段需练内容全部练满。
果，希望什练给车讲明白。
什？
因音乐啊，注定吃碗饭。
迄今止，交孩，李安孩身闪烁耀眼光辉神采。
眼孤僻车琳。
夏排八重奏候，觉孩理解力强，车习绩应该错。
随车正式跟随始习，渐渐才知，车爱习，班级绩很差，渐渐埋藏孩木讷孔金般赋。
教车半，半，李安记清车琳叫少次。
任何表露，担影响车琳。
属车新钢琴习即将始，，候车琳长谈谈。
孩，定定，论何，李安，让车琳先跟，期间请魏老师帮忙严格关，确保车琳顺利度接三。
果三什再交车琳，办法帮车琳送燕京海市找更老师，哪怕费掏承担，问题。
别，因孩赋值。
名钢琴老师，位才。
李安预感，车坚持，远未，车或许让吃惊。
每坐钢琴够完全沉浸世界，哪怕演奏首练习曲。
李安望神，知车此刻脑海什，耳边琴声告诉，车此刻脑海画定丰富极。
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给车讲条曲分句，分句被车演奏。
此什呢。
“参加比赛吗？”
临课，李安问车琳。
车琳，“老师。”
李安嗯声，本周让爸爸送课，话嘴边，“车，直弹钢琴，长弹。”
车琳知长久，每太慢太慢，长，快点长，长继续弹琴，更长。
歪头望向李安，：“老师。”
等长，业干涉弹钢琴。
“老师，长久？”