176.暗较量！信哪？
今晚林幽幽课舞台，点寒酸。
广源区楼型音乐厅，其四分积被舞台占据。
台点拥挤。
孩拥挤。
长拥挤。
甚至连坐方。
四校区报名参加师班孩张椅坐舞台方，叽叽喳喳奇停，长音乐厅找位置站。
站，口厅位置。
愿花钱带孩听课长，绝数愿错亲聆听节师课机。
站站吧。
站，已经机。
季洋环视周，坐圈间，类拔萃再显眼。
“俩点声吗。”
眼见马课，身旁王虎刘丰瑞两隔唧唧喳喳吵死。
刘姐话，赶忙悄声，王虎服，战略性选择闭嘴。
【认识十老书友给推荐追书app，野果阅读！真特，车、睡靠朗读听书打间，载 www.yeguoyuedu.com 】
办法啊，谁让刚才老师，儿听季洋师姐话。
车琳件让王虎今晚师课失几分期待，口袋拿准备旺仔牛奶糖分给左北块。
“谢谢。”
北接，拆包装填嘴。
“什东西？”
刘隔季洋知王虎给北什东西，敢直接口问，怕吵姐，探半身，压低音量声奇。
王虎接拿两颗糖递给刘丰瑞，刘丰瑞留块，另块犹豫，递季洋。
“谢谢，吃。”
季洋示刘丰瑞颗糖分给马。
刘收，糖给马。
李班今场五除季洋外，每块牛奶糖。
王虎兜剩块，拿递季洋。
-
“飞哥怎。”
音乐厅门外，几青钢琴老师凑聊。
李明浩见侯，顺口问句。
侯：“流感。”
李明浩打趣：“岂很遗憾。”
今活算整蓝钢琴教组，讲理场合飞哥该缺席。
病。
儿功夫门外便堆满各校区钢琴老师，陪，习经验，校区分配任务，单纯凑热闹。
“咱进吧。”
知谁提嘴，众纷纷走进音乐厅。
因椅限，找方站。
七点二十，秦勇、李安、林幽幽三楼办公室走。
围厅长让条路，李安走，走进音乐厅。
厅内瞬安静。
步侧身位带头鼓掌，接场响热烈掌声孩欢呼声。
林幽幽跟李安身走进厅门刻，坐台张张脸，本部轮廓变更加温润。
接接工员准备麦克风独走舞台。
随掌声落，林幽幽举麦克风凑嘴边，置音乐厅顶方两侧音箱清晰传两声口齿清晰喂。
确定麦ok，脱风衣走舞台，微笑环视圈安静场。
少孩眼神，放松。
片刻。
“今练琴请举。”
林幽幽声音带笑俏皮。
秒场安静。
直排靠左，带眼镜胖高高举左。
“练。”
秒。
孩雨春笋般片举。
“老师练！”
“练！”
场气氛顷刻间活跃。
三排。
“今奶奶写业吗？”
王虎高举，费解刘丰瑞举。
刘答：“奶奶钢琴啊。”
王虎伸刘丰瑞做鄙视势。
夹间季师姐脸语。
举况，座诸位，练琴。
-
秦勇，听完林幽幽场白便李安耳边悄声几句话，接转身离。
按照秦勇法，今晚始先由李安先台帮林幽幽托付两句，再场气氛，虑。
秦勇，李安外，印象林幽幽钢琴版书呆。
付场此应。
今光介，另方习习。
林幽幽怎给孩讲课，怎点评刘丰瑞。
今四孩，刘丰瑞报台。
-
随阵互结束，师课正式始。
与师课流程，孩台报曲目演奏，做点评示范讲解。
林幽幽特色，李安词。
接气。
真。
蓉院演播厅满嘴专业术语名词翻译机器，今场合居朗像幼儿园打姐姐。
。
李安记幼儿园候，给音乐课姐姐，带蹦蹦跳跳。
此刻钢琴林幽幽正张双臂，嘴冒句方言，让孩将臂打。
仅此，保持姿势转向台，让每孩打双臂。
师课场变体育课似，孩高高张怀抱。
季洋刚被刘丰瑞打右胳膊，接被王虎打左胳膊。
奈收回，缩紧身。
幕正被李安抓，师徒二隔空相望，季露苦兮兮表。
“很，双放身。”
孩整齐照做。
“保持姿势，保持抬头，让肩膀掉，肘放松。”
孩双肘再翘。
“姿势舒服吗？”
台：“舒服！”
林幽幽笑推推镜框，“始练习钢琴连做几遍，找舒服感觉再始。”
转身回钢琴旁孩身旁，“胳膊舒服吗？”
钢琴孩点点头。
“，再次，七节始。”
舞台奏鸣曲再次响。
-
似林幽幽解决演奏钢琴身姿势预备问题，其实针很孩演奏夹臂象，给矫正方法。
什深刻理论，几。
李安跟孩做，听方张拥抱，明白，并且隐隐感受双置钢琴放松感。
此刻，果讲夹臂问题，采什方式。
概强调让孩放松，甚至示范臂身两侧应该呈什精确角度才正确。
每孩身体结构，孩胳膊长点，孩胳膊短点。
随龄增长身体育，孩龄习惯。
找舒服姿势，犯错。
林幽幽方法确实错。
李安get。
转眼间半节课已经，李老师给每台孩课。
目林幽幽做比。
象，两解读。
话，方式解决。
解读话，两分歧哪。
顺方思路思考，孩问题解决什程度。
两体思路致，细环节，方更喜欢引导，更示范。
问题很难谁错。
普遍数琴童，引导李安效果。
直接示范更直接。
林幽幽话，至少刚才听，引导效果挺错。
随广源校区六名孩全部完，昱东校区。
刘丰瑞已经早早拿乐谱舞台旁做准备，听名字，胆走。
-
林幽幽给孩评价错，至少整状态算松弛。
“林老师，演奏曲目巴赫F调二部创曲。”
刘报完曲目按照李安教，先向林幽幽鞠躬，向台鞠躬，接调整琴凳距离，坐钢琴。
双垂身侧，目光平，深呼吸。
片刻抬双。
光林幽幽，连站片长觉此刻钢琴位少很范。
指落琴响。
听耳边速度适巴赫，键盘清晰运指轨迹，林幽幽终指腕运孩。
巴赫F调二部创曲已经刘丰瑞招牌曲目，音乐，数清庭聚才艺展示环节。
刘丰瑞爸爸告诉李安让孩节师课，决定首曲目。
已经让刘丰瑞首品阶段变更。
刘丰瑞落音，李安给方遍演奏打90分。
几乎挑问题。
钢琴刘丰瑞收，待掌声落，场目光集林幽幽身。
“很。”
林幽幽毫做表达：“弹啊。”
转向台指刘丰瑞背影，“真太弹。”
台哄笑，王虎给兄弟鼓掌，引周围目光。
季洋忙低头，刚才收方糖，此刻真揍。
镜头回台。
“告诉首曲练久吗？”
李丰瑞算算，回：“四月。”
“厉害。”
林幽幽知刘丰瑞哪位老师，位老师教很错。
尤其演奏指法腕运。
基础，觉让演奏再属演奏者身表达。
果此刻李安知林幽幽法，定陈璇另观点。
米：演奏巴赫需感表达
林幽幽指谱处八分音符走句：“连线，点，觉尝试再弹断点，弹粘稠，今几岁？”
刘丰瑞：“十岁。”
林幽幽笑：“十岁弹十岁活泼与力量，弹像八十岁。”
台笑。
“试试。”
刘丰润抬落指，林幽幽旁边听边：“，音音，很。”
“再遍。”
“再断点，注速度，速度变。”
三两次重复，林幽幽让刘丰瑞合。
单旋律听明显，合李安容。
简单?
李安诧异林幽幽让刘丰瑞缩短八分音符演奏值，让段音乐色彩明显改变。
错，刘丰瑞速度改变，音进速度却给积极向感觉。
巴赫音乐态度，林幽幽持观点，演奏者赋予巴赫音乐色彩。
此刻再听段音乐，刘丰瑞首品更。
随掌声送位朋友。
间晃。
-
课程结束，林幽幽回答长提问。
诸孩何安排练琴间、何让孩主坐钢琴、甚至关考级究竟义等等。
尽管老常谈问题，林幽幽角度理性进解答
问题根本算问题。
“何让讨厌音乐孩重新产音乐兴趣。”
今晚问题名今晚单独长。
很苦恼。
孩挺喜欢钢琴，知什候始变讨厌钢琴。
其实名长口‘知什候始讨厌钢琴’刻，场数给答桉。
名长谈论孩琴问题依带责备口气，问题答桉几乎呼欲。
林幽幽长篇论，令每长值反思句话。
“今，认应该够做，避免让孩门艺术恨门艺术。”
结束语，呼吁让杜绝野蛮，让音乐教育文明。
李安台安静，快结束刻，终将活泼笑容收林幽幽。
平静每字，彷佛带冷静力量。
‘让音乐教育文明’
话。
李安觉实水月镜花。
认至少十内，内音乐教育风气根本扭转。
话师课结束，送林幽幽取车路给方。
林幽幽笑：“什信呢。”
李安怎。
两受音乐教育目工。
李安琴童今老师，路数功利性琴。
认业真实况比方更清楚。
何尝希望业向健康展。
笑叹，“信什。”
林幽幽转头轻叹声：“。”
两停车旁。
“今辛苦，改请吃饭。”
“改哪？”
“间，除二四五六晚间，定。”
林幽幽点点头，打车门停转头问嘴。
“往哪走，送段？”