164.演播厅师课【】
奥拓名单台众区别，内容相，德文编辑。
包括员姓名。
奥拓师课很少关注课员姓氏名谁。
此刻很难视条告别奏鸣曲演奏者。
‘LN’
非常熟悉。
几乎林幽幽每份乐谱角两字母连写法。
像名字像某代号。
目光略微停留片刻，奥拓回林幽幽飞机与夸赞。
片刻台抬头目光重新回台观众席。
再次口。
奥利音乐，奥拓难免贝芬始花费口舌。
旁林幽幽锁眉，露询问目光，试图尽奥拓表达内容更加明确转述给场每。
“贝芬名捍卫艺术艺术。”
“莫扎特贵族世界外围徘回，安敲打门，被真正接纳。”
“贝芬，比莫扎特五岁，脚踢门，气势汹汹闯进贵族圈，安理坐。”
“像品，斩钉截铁、具革命性。”
“研究贝芬钢琴品，必须带清醒。”
“乐谱外清醒。”
顿顿，奥拓目光渐渐变海报照片般深邃。
“贝芬。”
。
林幽幽接翻译。
“贝芬钢琴奏鸣曲仅代表钢琴，代表音乐音乐爱者。”
“品独特处，独特处影响很曲。”
“称巴赫平均律旧约圣经，贝芬奏鸣曲做新约圣经。”
“认品赋予宗教义件正确。”
“话告诉，品研究钢琴音乐基础。”
台掌声响。
番课引语分享结束，示林幽幽始。
重新回钢琴旁，次坐主办方配备教师琴，目迎半场走舞台轻。
“奥托老师”
“林师姐。”
走舞台位，李庆级研究员。
蓉院钢琴系，魏三碗老，李庆。
位头金色长员，外表像带课品文译名般。
热。
礼貌问候舞台两名老师，坐钢琴始演奏。
乐章。
低沉弦经按响，便显示俗弦推送技术。
李庆师门头号选，金今初刚刚拿蓉城青器乐赛钢琴组银奖名。
决赛便演奏热奏鸣曲。
拿曲目指，每音符彷佛已经指融体，谐音乐画让陶醉其，单视听效果，比半场头提升止档次。
果按照级分组，本场本科组，半场硕士组。
金正沉浸陶醉演奏，忽被奥拓礼貌咳嗽声打断。
今次，奥拓员演奏将员打断。
林幽幽走二间。
奥拓首先给予其头部分肯定。
“非常，很法其。”
边边挥比划，林幽幽翻译露鼓励笑容。
“，认法应该被更组织。”
李安听句话候忙笔眼谱记录，奥拓表达话。
感受刚才乐章，金师妹设计很法其，方表达怎绪，get。
接音乐便被打断。
“实越法，规划它变越重。”
“换句话，应该更解法。”
“什，什。”
“因，。”
“条理清楚，才引，音乐慢点速度，音乐进段落，换另处理方式。”
“直处状态演奏，演奏奏鸣曲题材品非常重。”
金像建议收回，眉头舒展。
奥拓让继续。
随金重新始演奏。
再次航热乐章并像半场，比奥拓给刘博洋建议，刘博洋再次演奏三度练习曲，音乐令容易差觉变化。
角度难奏鸣曲庞结构及其宏叙。
正奥拓半场始般。
“贝芬奏鸣曲涵盖太太。”
依阻挡金演奏结束台热掌声，至少部分本科眼，金师姐展演奏实力眼进取目标。
-
“加油。”
随金演奏结束，二名登场邓仕祁。
李安其打气。
邓仕祁课曲目选海贝尔步舞曲主题变奏曲，首品篇幅结构.....吧，什角度办法及金选择热比。
被毕业音乐演奏曲目，邓仕祁法其。
况且主题变奏曲真很容易弹吗。
首品，贝爷展示极精彩变奏技巧写法。
钢琴，三清脆弱八分音符被明朗断奏弹刻，至少台李安觉名外师弟水平并比金弱。
并非够演奏复杂谱定更厉害。
邓仕祁C调品透股午阳光温暖，正其干净外表。
落指力，拖泥带水，每音让听清楚。
主题呈示变奏，邓仕祁处理旋律进位节奏理解。
每每进入变奏，做渐慢，预告音乐将进入段落。
十分钟活泼旋律听，给满满舒适感。
并且奥拓整程并未声打断。
邓仕祁收，奥拓咧嘴轻轻赞叹声。
像语气，林幽幽翻译，场感受，师给较高评价。
“指琴键舞蹈。”
林幽幽翻译完，给台科普，简单介绍：“首品贝芬海贝尔芭蕾舞剧，被打扰怒婚礼——威加诺式步舞曲主题，共十二变奏其。”
听林幽幽讲解，熟悉首冷门品才初步解。
“老师，什威加诺式步舞曲？”季洋声问。
李安皱眉：“咳咳，知”
季洋觉问该问问题，接选择闭声。
听旁李安继续：“给留业，回查查，节课给讲讲。”
季洋：...
镜头回舞台，奥拓通首品十二变奏详细讲解变奏曲题材诞演奏注项。
“紧紧握主题。”
“识变奏已经失主题呈内容，重新思考怎主题融入进其。”
邓仕祁趴，奥拓提关键词——“严肃。”
即便首换欢快变奏曲，应该严肃处理。
“曲首品写十二变奏，玩笑。”
-
半午，李安已经知记少奥拓金句。
实打实期待林幽幽音乐，跟位师身边习三，方赋，怕今水平已经让望尘莫及。
写‘玩笑’两字，李安才体察句话背。
奥拓位德奥派师，钢琴演奏态度很明确，传统、端正、严肃。
随奥拓邓仕祁几处变奏标注“建议性指法”，半场师课已经四十分钟。
今课程内容剩两位。
难半场奥拓讲指钢琴技术，半场讲更内容音乐。
台贾明玉见邓仕祁场，目光示马昱做准备。
马昱点点头容身，周围掌声响。
连魏三碗笑眯眯位门。
马昱研究毕业将往德留，并且众魏班员目，疑目除林幽幽外专业水平高。
据师弟师妹消息，马师哥本科毕业，老师舍让走，才选择内留三。
郑海涛周群问：马师怎报高校组？
马昱台拿谱。
林幽幽每提备份谱。
“谢谢师姐。”
马昱客气接，并将其翻，直接放谱台。
三轻呼吸。
“—”
右按瞬左跟，两声错位落键始十六号钢琴奏鸣曲演奏。
G调，op31.no1。
弱奏篇，却失扎实奏附点节奏机，马昱演奏图已经再明显。
充满滑稽色彩音效钢琴绽放，奥拓露爱微笑，被充满童趣演奏感染，并给错评价。
目止，孩品内核抓取位。
随主部主题展，音乐直持续听似整齐弹奏，倒置，右左，像演奏马昱，眉头搞怪豆先，流露喜感。
其却相体节奏控。
头实际G调三弦分解，做每演奏细节并容易，因其每音符特定含义。
马昱确向展示校哥身份实力。
音乐二主题，明朗B调始怒低音部分反复，音乐表再度变化。
马昱指op31.no1，乐章二性格。
林幽幽目光赞赏闪。
本世纪杰钢琴演奏巴伦博尹姆曾，奏鸣曲两主题通常具英雄醒，抒，分别代表性格。
演绎奏鸣曲需性格表达才完整。
诙谐钢琴旋律直至尾声被奥拓叫停，或许更加增强马昱信。
尾声回主题，双旋律信马由缰向跳脱搞怪通往直复返，强弱鲜明高低两声主弦结束演奏。
漂亮扬再度引台掌声响，彷佛此刻师课，场独奏。
掌声落，马昱才转身向奥拓。
场静。
“赋予首音乐很性。”
“性格。”
林幽幽顿顿，向奥拓，“色彩。”
奥拓完，坐钢琴挑段认马昱演奏彩片段示范模彷，随鼓励：
“演奏明显品质。”
“论何未音乐习什，失。”
翻译激励话语表，林幽幽微笑给格外舒服感觉。
“谢谢师姐。”
转脸马昱奥拓句算标准德语
台阵骚。
“老师，什？”
“谢谢。”
“老师...德语？”
“点点。”
点点验证季洋猜，老师曾经做留准备。
奥拓外，伸拇指。
林幽幽接翻译：
“赋予音乐性格赋非常珍贵，珍惜。”
此刻听奥拓句接句赞扬，场气氛几乎达高潮，马昱脸像盛朵骄傲句菊花。
刻，菊花变勉强。
“问题——”
“必须按照乐谱演奏，达赋予性格特征将乐谱弯曲。”
“刚才结尾处太混乱。”
“听清弹什。”
两句话让马昱觉反驳，“表达由。”
林幽幽马昱话反馈给奥拓。
奥拓听连连笑点头，右比划OK，“首先确定节奏稳定。”
‘噗嗤。’
台角知谁忍住笑声，马昱脸随即烫。
，魏班校扛，坐，被吐槽卡准节奏。
准备参加星海杯钢琴赛高校组三轮比赛曲目。
悔刚才处理随性。
找回场，申请希望再演奏片段。
奥拓准许并提示，“节奏提。”
林幽幽补充：“速度再慢点。”
马昱深呼吸口，抬始尾声演奏。
听师姐话，遍弹完认控制再完。
迎接奥拓身。
老爷摇头再次衬衣口袋掏铅笔，主马昱翻谱台乐谱，找乐章段落，笔划圈。
舞台声画，李安急直呼幽幽给讲讲什什啊？
什？
奥拓段落休止符画圈。
“休止符音乐重组部分，味它定严格标准。”
果老董场，老董明白话思，‘休止符特殊音符，啊，马，节奏错。’
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鞭尸2.0。
马昱快哭，节奏问题。
林幽幽翻译其实已经给马昱留足，奥拓原话‘应该重新标注首品节奏。’
“空拍刻音乐律应该完全保持致，否则失其全部内容。”
“建议处理幽默或者别什东西，应该先考虑内容。”
“节奏。”
完奥拓咧咧嘴，舞台气氛才缓。
随奥拓头部分强弱处理，与马昱详细做番讲解。
整程马昱尽让注力集，放台刚才声笑。
谁笑已经，觉今跌，至希望李安台问题，才平衡。
持找理平衡马昱终记少东西李安知，反正首品谱洋洋洒洒写少。
G调首品练，随马昱掌声台，觉已经练习首品思路。
“师哥。”
李安身，邓仕祁率先站腾路。
引全场目光聚焦。
李安位师哥，魏班本科新太陌，其。
除几新幸教师节午听李安演奏李斯特，剩几乎听李安弹琴。
今师门聚，才知位师哥存。
周比赛报名，才清楚位师哥居挑战青公组。
名谁报，究竟位师哥力，听才知。
“老师加油！”
季洋声，更让四排李慕妍几今艺考听惊肉跳。
知季洋魏老师，李安魏老师，叫李安声老师太合礼数。
季洋乎别目，李安更乎，
见脱掉夹克衫放椅背，摘表递季洋。
转身邓仕祁点点头，接边松袖口边平静走向舞台。
背影，味。