147.妈洗澡！老师管？
“挺。”
陈璇关掉轰轰轰吹风机，转身拿床头唇膏，嘴唇抹点，给李安抹点。
师课太感觉。
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陈璇本科四校见各师比食堂白菜。
真切体李安内渴望，加连续体力消耗带疲惫，躺李安两句睡。
李安本方再分享绪。
见状声晚安合眼睛。
夜话。
十月七号庆假期，昱东提复工，给孩补周六课。
假期补课任何强制性，教务负责提长联系，补课，补算。
老师，课，课继续休息。
王盼盼四号给李安统计七号补课员名单。
车琳、宋木、刘丰瑞、王虎，其余孩各理由请假，其北妈妈亲打电话，七号孩爷爷寿。
理解。
四孩四孩吧，午400块。
昨晚快十二点宋给信息木烧。
400变300，点爽。
陈璇课午十点，李安早床叫，做点早饭，给陈璇留份，给八万换猫砂，带钢琴谱架。
木请假导致车琳刘丰瑞间空，李安寻思再等等，等快八点半候给徐丽打电话问问。
王虎课提两连九点半，间空。
留陈璇吃饭，午做。
完。
“丽姐早啊，十哪玩？”
“害，哪儿，哪哪，呆，带陈转转？”
“，嫌十便。”
李安句话。
九月旬候真提玩，陈璇十哪，玩玩，等。
工状态，等法定假期，法定假期哪儿啊。
其实知，陈璇怕花钱。
哎。
钱钱钱。
打争气系统。
季庆六练五十琴，规矩。
车三十五，值表扬。
北二十，值表扬。
虎十四，容易，应该给予肯定。
体值欣慰。
混账。
刘六练三，猜三包括方偷偷摸孤勇者。
瞧今怎交业。
走进办公室，迎股尘味儿。
李安打办公室门窗通气，接浇浇花，拖拖。
泡杯茶坐，见快八点半，给徐丽电话。
电话响两声接通。
声刺耳“老师！”直扎耳膜。
李安眉毛差点吓飞，平复片刻，“清早怕扰民吗？”
“妈呢？”
电话嘿嘿笑，“妈洗澡呢，给叫。”
“。”
李安忙喊停，彪吗，让爸听怎。
“问问妈，课调九点半。”
完挂掉机，身走办公室刚碰车琳拎快垂脚崴水杯楼转角。
“老师。”
车见李安加快脚步走，水杯带随晃晃怪爱。
李安接帮带调合适高度。
刚走进四号教室收徐丽微信：
‘老师，妈问题’
接呲牙表。
“先热热身。”
车琳指示坐钢琴弹音阶。
李安回复王虎ok势，走窗边打窗户。
风拂，清爽比。
十月初蓉城已经需空调。
刚准备放机，徐丽头像再次置顶方。
‘老师谁？’
李安变？
回复：刘丰瑞，方便算，十点半
徐丽：哦哦，，节课贝吗
字打，关，李安回复：车琳，北庆请假
放机。
“，听听7条。”
车琳翻谱，回老师节课再强调左平稳，片刻抬。
“！”
四清脆右跳音左阿尔贝蒂分解加持更加活泼。
李安走车琳身，目光定键盘左侧区域。
错。
-
电话头王虎真车琳，顿窜股劲。
跃床身，王虎打衣服橱，脱身衣服。
音乐结束，再见车琳。
知怎回，打车琳往脑海钻。
展变更严重，再校见短瘦瘦背影，绕。
结果，车琳全短。
跃床身，王虎打衣服厨。
徐丽吹干头换衣服走卧室，呢？
按照往，儿儿早催门。
今点安静。
儿卧室门口，门锁。
“丢丢。”
轻轻敲敲门。
门内王虎像被什，“”，惊慌相衣服抱股脑塞进衣橱。
接换精挑选穿搭。
门李安聊记录删“ok”部分。
平静走卧室，机递交，“厕。”
徐丽接机，太阳打西边？
王虎身套衣服眼升问号。
王虎穿衣服习惯，喜欢盯两件穿，像穿懒换似。
此徐丽次衣裤扔掉，奈何扔王虎急
王虎身套夏装早买、方直愿穿。
王虎客厅旁边卫间，跑主卧卫间。
尿，镜停往撩头，似做造型。
造型做完拿妈瓶香水，衣服阵狂喷。
喷完揪衣领闻闻。
露荡漾表。
“！”
-
往昱东路，徐丽路车窗，扇扇鼻尖。
车味实太。
知该该交王虎喷香水正确方法。
明确点，近留儿各表。
孩始注管理形象表象，实际迈向熟表。
儿长？
车快经王虎爱吃早餐店门，徐丽问吃吃。
“吃昱东门口巧克力包。”
-
今车琳转入李安门四节课。
课程已经李安完车尔尼849被田宇跳四条五条，接习七条。
十节课，老师让回重练习七条。
庆假期除音阶外，间练七条。
李安车琳苗，股练琴韧劲，候模。
车琳刚才弹完七条李安感觉，本849练完，车琳水平象提高。
随急讲新东西，继续深入讲解七条。
七条很具备练习价值。
快速进保持旋律稳定，伴奏精准，层次清晰，属条针左右运指进深入拓展品。
二通昨感悟，尝试否引导孩进音乐画象。
瞧山河湖海挂嘴边钢琴老师，譬老俞。
，老俞存见。
引导象，至少建立解决谱基本问题吧。
季洋跑复杂音阶噼叉指，给讲画，涂鸦吧。
讲老俞，讲。
李安听车琳交业候，观点。
老师，演奏者，教演奏方确实固步封。
像昨告别二乐章，觉错，魏三碗陈璇给法。
结果结合再听师版本，演奏设计确实问题。
接受与立观点，做思考，思考取方，再融合往经验重新做调整。
程麻烦，才断进步。
车七条李安已经掌握扎实。
尝试指像涓涓断溪流形容，引导方象条品线条旋律感。
初步反馈错。
虽车孩比较沉默，语言回答什，两遍练习，再弹，音乐线条感明显变化。
“再控制力度，层次感更。”
听老师表扬，车咬咬唇。
“，今九条。”
“快速回答，什。”
车琳已经适应李安讲新曲方式，老师再问三素。
知节课九条，假期已经提预习。
“C调，四二拍，轻快。”
沙哑嗓音忽卡，“旋律，”回李安词描述节句进，“乐句。”
李安侧目提示，“什，，，”放慢语速引导车，“——”
车琳get，“音阶进！”
【车琳师指数提升至74】
进！记住词。
“嗯嗯——”
李安笑笑点头给予肯定，“首品通篇跑音阶，什别内容。”
。
三声门响。
李安眼腕，才九点十分。
“先摸摸，注左弦拇指力度。”
给车琳提示完身走门。
门拉，扑股浓郁香水味。
再王虎头顶几根鸡毛。
摇头扇扇鼻尖，“咋。”
王虎害羞请求：“老师进吗？”
“谁送。”李安楼徐丽身影。
“妈，停车。”
“进安静点。”
李安回钢琴，王虎进门终朝思暮背影。
悄悄坐窗户，给徐丽条信息，‘妈进教室’，接气敢喘声。
目光窗外熘车琳身眼，李安点什立马转头向窗外。
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二十分钟晃。
“13-15节，两组音阶连接跨度超八度。”
“，回练习特别注指与指连接，离键太高，眼睛提注指弹奏位置。”
叮嘱完，李安问：“记住吗?”
“记住。”
车琳笔李安方做标记，写‘离jian太高。’
李安扶额。
拿笔拼音写‘键’。
车呲牙，像点思。
幕呆王虎，笑太。
课李安送车琳门，门口徐丽拎塑料袋站，两相视笑点点头。
电梯路，李安建议车琳杯挂脖。
“庆业写完吗？”
车琳摇头。
李安，半假期练琴，“差少？”
车琳声：“写。”
升初孩每业吓，庆业知。
“爸妈管吗？”
车琳摇头。
李安回次音乐排练，车琳爸爸孩放急急忙忙离场景。
很蔼父亲，孩业写管吗？
“写，写业怎掌握巩固课本知识。”
李安补充吓唬：“，写明怎校，老师批评。”
片刻。
车林歪脑袋向李安，沙哑声音让舒服。
“老师管。”