三五三章 争先恐
三五三章 争先恐
1.
校长室内，校长钱进再次给教导主任庄世涛首评聘组员，评聘细节评聘程注问题详细解释遍。
议室，工主席孙章评聘申报单老师候，原先很安静议室内顿炸锅。老师互相交头接耳讨论，慎重照黑板列各级部岗位任教科进选择。数老师根据各专业，或者两任教科进选择，部分老师户县师范普师班毕业，或者转正民师、民师代课教师，根本正儿八经专业，反正语数英音体科目什点儿，什很精通。类校像工“万金油”，随便放哪，每换任教科。，类择课申报往往容易造混乱，放矢，知该何处才。因此，“双向评聘”轮申报显混乱。
户山教师九十，包括校委员九今新分配教师两。户山教师结构致分四类，类省内外各正规高校（含广播电视毕业）毕业，系统专业习老师，部分教师约占教师数五分；二类户县师范普师班毕业师，类教师虽接受系统师范教育，并什专业特长，部分教师户山主流，约占教师数五分二；三类通考试或者“民转非”等段由民办教师转公办教师，部分教师受师范系统教育，单纯改变教师身份，连师范校门进，类教师约占数五分点；四类由剩民办教师、代课教师组，类教师户山比较少，占十分。
老师申报况，类教师申报完，目标性明确、放矢，部分老师选择评聘组定岗位置谋合；二类教师约半申报附求，半老师申报科比较混乱；三类四类教师申报基本乱锅粥，岗位岗象，岗位空岗。
各级部主任校长钱进教导主任庄世涛督查，很慎重选择批聘任教师名单，交钱进审定。钱进审定误，再交给春批已择定并且已报名班主任工教师按级部选择班主任。
春选择班主任定标准很简单，级部主任择定、并且已经申报班主任工，互相间冲突，春肯定让。春做两班主任工，明白班主任工苦与乐。班主任工繁杂，琐，跟长打交，吃苦受累讨工，搞两受气。况且，班主任工报酬低，每月十五元班主任费，相班主任老师“磨鞋底钱”。别经济状况较校，或者通达理校长，方设法提高班主任老师待遇，果遇明校长，班主任工真吃苦受罪活儿。
2.
轮评聘结果议室公布，再次老师间掀场纷乱。
轮评聘，评聘组共择定三十八，其包含班主任老师七，其老师均轮评聘落选。结果让感点思议，直认轮评聘，怎聘七七八八，剩余员二轮评聘搞定，至四落聘员，谁运气。，轮结果让议室老师识，次，新任校长钱进搞真格。尤其已经评聘完毕三十八名教师带笑容议室鱼贯，议室剩余未被聘任教师始感受危机感。
老师接择课始变慎重，纷纷擅长、教绩科，级部选择再恶定，适合实际。，老师择课理性增强很，再胡打胡闹，再投机取巧。
二轮评聘结果很快，次二十七被择定，其含班主任老师八，目止剩余二十任课岗位三班主任岗位。
【讲真，近直野果阅读书追更，换源切换，朗读音色， 安卓苹果均。】
随群议室内纷纷撤离，议室内剩余老师始变焦躁安。，轮择课申报，老师始打算盘，剩余三班主任岗位，它“险取胜”，提早剩余岗位抢。，戏剧性幕，三轮评聘申报，剩余三班主任岗位竟十二报名，竟四选局。老师争先恐申报班主任岗位做法，让钱进老师惶恐安危机感，正钱进效果，，次户山教育改革才获功。
三轮评聘申报老师很理性、非常切合实际，基本三轮全部确定。却插曲，位申报初三政治课老师冯术，冯术位老师却申报初级部。根据“双向选择”原则，由教导主任庄世涛头，给两申报老师两位级部主任碰头，协调结果皆欢喜。
四落聘教师三轮评聘水落石，分别位民办教师、位代课教师、位电毕业老师，剩位病修养冯术妻刘淑珍。教导主任庄世涛位代课教师留教导处，负责通知、放报纸分课本业本等常琐碎工。剩余两位落聘教师怏怏快跟务主任宋秀文勤办，始期校勤“打杂”工。（未完待续）