〇九七章 混乱忙碌29
〇九七章 混乱忙碌29
1.
散，沈其南文轩回各级部办公室，尾随庄世涛田克永副校长室。
“老师桂兴任课安排抵触绪啊！”田克永脸兴奋，“接咱应该火浇油隔岸观火？”
“口遮拦！什火浇油隔岸观火？”庄世涛瞪田克永眼，“乱取胜候！必须借机让孙吴冬见识咱实力···，该什候需掂量掂量···”
沈其南文轩言语，两眼巴巴庄世涛，跟庄世涛边讨主。，沈其南、文轩田克永等已经习惯唯庄世涛马首瞻。，因次户山“官场”变故太突，并且仍旧处停变化，令庄世涛思维混乱，儿做，儿干，间庄世涛知该怎做才选择。，点改变，庄世涛王川、桂兴阵营立与抗绝改变。
“啊！”庄世涛紧蹙眉头思忖良久，便口沈其南文轩达指示，“两马回级部办公室坐镇，老师提各疑问责难做答复，记录案呈报桂兴，难题法解决，让教导处头给老师答复···，表文章，私找任课安排见或者建议老师进沟通，尽努力老师安抚住···孙吴冬各级部消化属管理原则吗？做其实替桂兴脱，咱偏偏让桂兴逞，让老师闹午，此给桂兴马威···，至令孙吴冬丢，终解决难题！刚刚议室候致，初初二级部站几位老师原初三级部，咱阵营。既此件办，利害关系跟讲清楚，相信老师做正确选择···实推，相信给几分薄···至什候才合适，需桂兴孙吴冬边反应，办公室内静候指示，什新让田克永及通知！”
【讲真，近直野果阅读书追更，换源切换，朗读音色， 安卓苹果均。】
庄世涛番分析根据、入入理，沈其南文轩听连连称，两副校长室告辞各回准备。
2.
沈其南文轩刚踏进各办公室，被办公室内群激奋老师呼啦啦围。
问：“次教师任课选聘搞什名堂？凭什征求见私给修改任教科？”
：“怎搞属管理部门科室消化？问题级部主任做主吗？做主早点吱声啊！找正头香主！省浪费感···”
干脆直接找校长孙吴冬反应问题，省跟部门科室领导推诿扯皮浪费间。
吓沈其南文轩赶紧老师给拦住，让老师闹孙吴冬，估计沈其南文轩。沈其南文轩坐视危害仕途利益。
依照庄世涛指示教导，沈其南文轩费尽口舌极力安抚任课安排岗位设置见老师，并拿纸笔老师见建议记录案，定问题往反应，尽努力维护老师利益。才让义愤填膺老师稍微消停点。
3.
半，沈其南文轩拿各级部办公室老师反应问题材料教导处。
初初二两级部老师反应问题奇相似，概几方。
，教岗位设置均衡，体因教定岗因定岗。
二，级部岗位课量差距太，科课量什半差距？怎体工酬理念？
三，校何私给老师修改任教科？先什提跟老师做沟通？强加体领导志吗？
四，师资紧缺况，初三级部何安排三位物理课教师？减轻某工负担教工展？
五，初三级部任课教师选聘秉承什原则？做公公正透明吗？存存任唯亲象？
户山初初二级部老师提问题谓尖锐，确实言指，肯定让桂兴两始俑者头疼万分。（未完待续）