二十七章 金蔷薇
“文啊老巴。”向山声，“文，懂吗？”
巴比特先懵：“词听像科研骑士团老爷才应该研究……‘文’词形式……”
“谁规定‘什知识应该什研究’。任何科被创造，让任何习。”向山。
“故……文吗？您思，‘文’……悲伤苦难活？”
“故创者。”向山闭眼睛，硬盘挖掘，“‘每刹，每偶投字眼流盼，每深邃或者戏谑思，类灵每细微跳，，白杨飞絮，或映静夜水塘点星光——金粉微粒。’”
“‘，文工者，几十间寻觅它——数细沙，知觉给收集，熔合金，再合金锻金蔷薇——篇、长篇或长诗。’”
“‘沙梅（故士兵）金蔷薇，让觉几分象创活。奇怪，花劳力探索，怎珍贵尘土，产移山倒海般文洪流。’”
“‘，恰老清洁工金蔷薇预祝苏珊娜幸福，品预祝丽，幸福、欢乐、由战斗号召，类胸阔及理智力量战胜黑暗，永世太阳般光辉灿烂。’”
巴比特怔住。感觉……法形容东西。叫做“爱”，叫做“悲伤”。东西其实短短次体验，却哪次此清晰。
诺内姆侠使旧代语言形式，并巴比特熟悉，感觉却打通光，落灵魂内。
“……文……”呢喃。
“尘土收集金沙，将铸朵蔷薇，赠予爱。”向山。
其实知识。
或者，段话应该“向山”体拥知识。
诚，认知科研究象包括文活，内功建立认知科基础。，并味内功修习者必须拥极高文素养或者相似眼光。
向山系统习东西，仅仅“习”。直接使终结果。
管二百二百，怀激将段《金蔷薇》选段给背。
几理工做点吧。
确实记忆。
八武神遗泽部分。
某朋友曾经拥“知识”。
或许位朋友与向山聊候，谈论相关段落——甚至知识与别闲聊，向山刚场。向山本记住与段关知识，因向山，听即忘背景音。
位朋友，却使段记忆被唤“联关键”。
八武神记忆主体祝雨，却避免掺杂进属其内容。
毕竟向山与祝雨连体，至每分每秒。
间缺失场景，其记忆。
——谁记忆呢？《金蔷薇》者红盟……阿纳托利？，像搞。陈锋？啧……英格丽德？
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《金蔷薇》者早期品极富浪漫主义色彩，绪饱满。期始，者始尝试理思维剖析绪，力探讨感性。善诗般优、语言描写科领域内故。其品被高尔基称“科与文结合”。
，严格义讲，《金蔷薇》文活探讨并非完全理、认知科范式。
其“虚构”探讨、“审”探讨，却感性角度，阐释科问题。
八武神，相关知识，辅助“内功”工具。它构建内功基底，却帮助攻克“内功修炼方式”项目。
巴比特蹦：“讲故……明播故吧。侠，播故。”
“随咯。”向山点点头。本向巴比特讲述故。
广播客代数文艺工者群体，侠客外具侠义肠群体。代才诞群体，向山认，理应侠义运部分。
，代，旧世文化产品某见光玩网变换各形式流传，渴求它敢畏畏缩缩载，怕蛊毒，或者被爬虫锁定。
几它系统，整体性认识。
旧代老侠客，官府重点打击象，很难冒头。
候，哪怕传给，。
向山拍拍神巴比特，：“老弟，太阳已经完全落山，该走夜路。老弟？”
巴比特突怔怔：“，‘武神’故，金蔷薇呢？由众采集历史金沙，由众锻炼……。‘武神’身由‘故’堆积吧？‘武神’身众创造金蔷薇吗？啊……点冒犯啊……啊？侠？”
向山怔，沉吟片刻，继：“很，老弟。该。”