十七章 思品德修养
萧扬位老师，老师萧扬。
光头老师问句：“知叫什名字吗？介绍，‘思德修养’老师——薛先。”
萧扬闻言，点点头：“叫萧扬，老师!”
薛先笑：“知名字。”
，课铃声响。
薛先却台思，直接坐萧扬排空位课桌，：“，今该已经，至该……！”
老师言语教室基本已经习惯，，老师幽默感非常喜欢，，很课听课，听老师讲话，感受幽默，感受智慧。
薛先：“今课讲话题……”，走台，拿粉笔，黑板写句话：追随强者耻，扶住弱荣。
写完，坐回原位置……
萧扬才，坐位置，似乎萧扬排排似，离老师近方。
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薛先，：“今讨论句话，话题。首先句话者，它者尼采。段间，觉希特勒受尼采思影响，才世界战。，讨论并希特勒世界战跟尼采关系，讨论尼采句话。像某‘智者千虑必失，愚者千虑必’，算再怎坏，思肯定点方。讨论尼采思底错。，讨论句话，觉句话表达什思？”
萧扬黑板话，头直接老师产感。句话真很教育义！
薛先让思考，请位。
薛先：“位，回答，觉句话表达什思？”
“觉句话思应该跟随强耻辱，应该扶助弱荣耀。”
“？”
“。”
“，请坐。”薛先带丝笑容，：“，位已经将句话给翻译白话文。其更深层次法？”
举，萧扬，居马俊……
“觉句话更深层次思应该告诉努力强者。因追随强者耻告诉强候追随强者，让变强，相，边强，才追随者。扶助弱荣告诉弱者，强者才，强者扶助弱，荣，代表弱者值扶助，因强者弱者变强者，理，强者需扶助，整话思告诉强者！”
“位很二希特勒，，思深入层，，请给热烈掌声。”薛先，带头鼓掌……
非常配合鼓掌。
马俊解释，萧扬触，马俊，却马俊，眼神，萧扬终，哥并甘，变强欲望，喜欢做哥……
，萧扬知怎，却哥嫉妒仇视。照理应该点点羡慕才，，萧扬……
萧扬马俊，薛先却萧扬，突：“萧扬，次课。问题，请回答，觉句话思什？”
萧扬听，站，黑板句话，：“老师，知答案吗？”
薛先闻言，笑笑，萧扬，“答案并答案。”
萧扬老师，微笑，：“答案重吗？”
薛先听，愣愣，哈哈笑：“，真思！答案很重，，告诉答案吧！”
萧扬奈，口，薛先：“别拿答案答案糊弄哦，萧扬。”
萧扬薛先，真欲言止，，忍住，黑板话，：“觉句话思告诉句话‘欲，勿施’。”
薛先萧扬，皱皱眉，问：“解释？”
“真正强者，并定需追随者。弱者，并定需强者扶助。果，给予吧，果，放弃吧。理，别交往候，注别需定别需，需定别需。”
“法很理，，话够完全解释通吗？”
“觉，追随强者本，扶助弱本，谓荣辱。弱法世界存活候，荣誉与耻辱重。强定程度候，荣辱已经眼。”
薛谦萧扬，点点头，：“话法谋合。”
萧扬闻言，笑笑，“，并答案。”
薛谦阵错愕，“答案什呢？”
萧扬微笑，老师，：“嘛，言传。”
薛谦听，哈哈笑，连几字，：“萧扬，坐吧。答案让很满。思德修养已经水准，课确必。”
萧扬听，眼睛闪丝奇特光芒，“老师，课觉非。”
“哦？什呢？”
“因，逃课思。。”
“恩，错……空课吧。”
“，谢谢老师。”
“恩，谢。”
两话让班摸头脑，老师什候客气？
薛先抽班其回答，，答案被萧扬答案固定思维，思考太肤浅……
，薛先始抽，实话，薛先并让回答问题，，况，许，更新奇法吧。
，薛先首先抽公孙紫若，直知公孙紫若非常才思，，公孙紫若给精彩答案。
公孙紫若：“觉，句话思描述态。追随强者或者扶助弱态，态，假设因果关系，果追随强者变强，，变强目什呢？扶助弱，因身边比更弱，，将追随，变更强。，认循环，类向进化力量。追随强者让变强，需追随耻辱，变强别追随，因扶助弱荣耀。因，使命，类进化使命。更强未，做应该本。跟刚才萧扬，谓荣誉，本。谢谢。”
公孙紫若坐，薛先似乎什，公孙紫若，萧扬，：“公孙紫若补充论证萧扬观点。，谁见吗？”
沉默，萧扬身边刘星雨却举。
薛先马叫刘星雨回答。
“觉句话应该反话。应该扶助弱荣，追随强者耻。扶助弱因身边弱，像父母，老候，弱者，应该赡养荣。追随强者正因够强追随强者，，应该努力强者才被别追随。，句话应该追随强者耻，扶助弱荣！”
刘星雨话让萧扬禁泛阵涟漪，答案，萧扬答案。
守护值守护，论弱强，荣辱！
，萧扬答案。（未完待续）