十章 回忆2
初三活仄逼，忙碌忙碌，聊聊，空虚空虚。数次李宗昊忙碌背影，猜否忙碌。
提琴拉，老师眼变乖巧孩，逃课，坐吵，次月考，绩进步，老师位置往调，象征绩进步，则象征离李宗昊背影越越近。脸直接揪脑勺，至始至终校讲句话。始怀疑双白色球鞋主究竟，次回头，眼惊诧却疑，儿，做声色头埋低，笔纸重复写A。
“怎拉提琴？”抬眸双被掩饰很双眼，门口带厚重眼镜片班主任咯吱窝夹试卷迈进，教室刚才嗡嗡声音马变影踪，立即转头，坐正，告诉提琴故，等怎措词，背影留给。老师始试卷，坐二排间位置，名，拿试卷，回候，身朝，趁回身候刚才写纸条塞拂桌，埋头知什反应。字条写：放告诉原因。
放，混群，直跟，孩性，群跑，直向跑，回头猛身已见身影，驻足，张望，脸失望，许根本跟，错觉罢。回身，脚双白色球鞋赫印眼底，抬头笑笑，笑完，才觉脸很烫，定脸红，因触耳朵被烫。
“怎知拉提琴？”双捂耳朵，脸顺便遮半，傻傻走旁边。
“直。”答非问，却脏逼扑通扑通跳，嘟嘟嘴，像扮爱表缓解尴尬。
“知什拉提琴吗？”提琴残躯，紧张被凝重代替，“爸爸娶坏，提琴砸。”
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沿条巷走，停，靠墙壁，双插口袋：“白雪公主实版。”靠旁边墙壁，认真考虑话结：“坏吧。”
笑，侧脸，淡笑，经笑，实奈笑，跟笑。
快走巷尽头，：“拉琴很。”装拉给，假装提琴阁肩，哼调调，周围旋转，做夸张，身随转，闭目沉浸表演。哼完曲，睁眼睛，李宗昊拳头虚抵巴憋笑，故严肃问：“吗？”头儿严肃，严肃知晓刚才表滑稽，病怏怏低头。
“姑娘表演蛮。”回头朝声音处瞧，老汉嘴抽烟，口黄牙话*遗。本李宗昊皮，竟被路撞见。羞愧死，真找洞钻进，老头谦虚，劲儿朝伸拇指，尴尬笑笑，拉李宗昊快速奔场。
越越临近考，老师企图每弦拉紧紧，课候鸦雀声，课见交头接耳，因节课老师走，节课老师早已守门口，两位老师间交替让打哈欠间。李宗昊间交流被实逼纸条形式。候纸条问问题，候纸条跟谈其，写变南北侃。
放并肩走段回主，分扬镳。
考月，老师让卡片写目标，纸条写：“考哪高？”踢踢椅，递给，卡片“目标：”空白失神，背桌轻微撞两，桌底伸，瘫拳头，突握，掌掌，纸条被夹掌间，浑身激灵，始跳停，害怕跳，紧张候跳，。纸条问考哪高，句话写：“考哪，考哪。”校重高苗培养，定目标必须县高，头三尺老师，目标必须首先让老师满。写句话信方近绩进步，另方爸爸，爸爸早暗跟别打招呼，“怎弄进。”张喜宴饭桌听原话。李宗昊收纸条，写目标，卡片竖，视角刚触及方，窗外阳光透玻璃，斜射进，照带酒窝浅笑，卡片迅速写高。
“什选高？”放路，问，眼眸深深。
“本姐信考。”忽略掉眼魅惑神，装副信满满，继谦虚问，“信信？”
“信，许姐做什做呢？”
“哎，幅表像很屑？”
“吗？”越掩饰，脸笑越顾忌，跑给拳，被避，气急败坏追身影。追巷，顿足回身，收住脚步，直接扑进怀。
顾忌闹，每次让跳快，跳极致次，星期五节课，递给张纸条：再拉提琴。课巷口等，飞跑回，裂缝断弦提琴残躯储藏室拿，匆忙储藏室翻乱七八槽，喋喋休骂，头回背提琴巷口，额头沁汗珠。
“果嫌弃它声音太刺耳话，拉给听。”拉背袋拉链，提琴展示给。
“许安琪，负责帮提琴修，负责拉给听吗？”突抱进怀，轻轻，声音却梗咽。
觉颤抖，怀狠狠头。
昏暗屋，阳光窗口射进，片余晖洒床继延伸，屋背巡视房间，简陋，太简陋，跪床，双握窗户杆，望外金黄麦。双交错放窗台，巴搁背，撅屁股。坐背靠床，周围摆工具，带袋拉弦，绕弦柱。
“许安琪？”回头见已琴弦接，“试怎？”
试音，音色很差，苦脸摇摇头。
“算，坏琴，修再它音色比。”
提琴放边，坐旁边，巴搁肩，安慰：“别垂头丧气，等提琴定拉给听。”
“许安琪，高交往吧。”
“嗯。”欣喜头，全忘该怎害羞。拥进怀，抬巴，遍遍摩挲唇，任由摆布，令安摆布。约定幸福泉水浇灌，差摧毁约定。
考校放几假，呆百聊赖，穿睡衣房走走，进书，爸爸班，楼婴儿哭声断，知李妈跑哪，楼，婴儿车半岁弟弟估计知理，便便哦哦哭，鼻涕横流，脸戳：“哭佬。”胸口布随便擦脸秽物。窗口望院李妈正与话，身影隐树，影被射。走院，叫：“李妈，谁话，鬼蛋正哦哦哭，哭烦死？”被背影愣，转，展甜蜜笑，眼神淡，酒吧门口充满忧伤，准备问候：“宗昊，怎？“进步，身往退步，陪笑陪闹孩居书记儿。