三千百十九章 叫长
老师男孩眼。
什。
……
节课，男孩恢复平静。
安慰。
关系。
类似况遇。
再经历遍已。
被几句怎。
理。
段间，件被遗忘。
……
男孩脸褪惊惶。
苍白色泛正常红润。
……
回，妈妈，男孩更校忘记。
校已经。
什校带，让？
妈妈，男孩。
……
展乎男孩料。
…..
新流言校蔓延。
男孩精神问题。
跟空气讲话……
听……
难听像男孩脑问题……男精神病……男精神正常……
甚至担男孩病……
……
老师知流言。
很被老师找谈话。
男孩理老师办公室。
……
男孩知问题。
鸦鸦真实存。
老师谎让男孩难免慌与紧张。
幼孩哪完缺掩藏？
份寻常慌与紧张被老师眼。
……
男孩固执问题。
即使目击证证明亲眼男孩奇怪表。
听男孩嘴叫几声鸦鸦。
……
熟悉名字让男孩愈慌乱，未经历让男孩知措、语伦次。
致法矛盾。
始公园。
几目击证咄咄逼，改口玩。
鸦鸦假朋友。
极度压迫环境灵光闪。
随即却惊喜……确很解释。
……
男孩新思路。
解释初肯承认因觉孩才玩游戏。
男孩玩被嘲笑。
尤其玩。
很丢脸。
……
番辞似乎老师相信。
男孩知。
紧张像秒晕。
老师让回教室候，件结束。
甚至类似劫余感觉。
走路脚步轻快几分。
……
老师叫长。
……
知妈妈校，脑瞬空白。
老师提跟，请长校……
死皮赖脸求求老师叫长。
老师跟妈妈话，急眼睛瞬间红。
……
妈妈。
跟，听话，妈妈。
孤儿。
孤苦伶仃……
孤儿。
听妈妈话。
给妈妈添麻烦。
习。
……
男孩向老师办公室跑。
候课间。
走廊很安静。
清楚听见喘气声。
跑脚步声。
……
“走廊奔跑。”
老师教室走，板脸喝斥男孩。
男孩听闻。
很快背影消失拐角。
……
男孩班主任办公室门口。
门虚掩。
隐约听见声音传。
紧抿嘴角。
让喘气声明显。
胸膛剧烈伏。
短短路程，却像跑八百米累。
……
男孩识屏息侧耳。
尝试捕捉门内声音。
门隔……
妈妈……
男孩突强烈害怕。
害怕妈妈被老师叫气。
知，妈妈工很忙。
候，妈妈本该班……
给妈妈添麻烦……
男孩紧紧掐进另。
……
……敢进。
……
“什站？”
身突响声音让男孩差点叫声。
关头声音卡喉咙，此怕已经众围观象。
虽声音“哑火”，男孩脸受惊表再明显。
苍白色让由怀疑孩秒晕？
……
站男孩身轻由向退步。
男孩表吓。
浮歉。
“抱歉。”
“吓。”
……
男孩慌乱摇摇头。
认识位老师。
校新音乐老师。
很。
很喜欢。
。
很喜欢听位老师演奏。
让静。
煎熬与难受。
……
“进吗？”
轻音乐老师急推门。
向男孩，征询孩见。
……
男孩愣。
进……
进。
妈妈。
让妈妈久等。
因妈妈，男孩觉双脚像灌铅似。
重。
迈脚步。
……
“需帮推门吗？”
音乐老师微笑。
眉眼温柔。
……
男孩识点点头。
鼻酸。
秒，狠狠抽抽鼻。
……
“。”
音乐老师放门。
门被推秒，音乐老师停。
扭头。
“关系。”
孩安抚笑笑。
“紧张。”
音乐老师温声安慰。
却苦笑。
太明显。
被叫长。
叫长孩才老师办公室门口局促安与紧张慌乱。
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……
男孩睁眼睛。
老师……安慰……
……
音乐老师冲男孩眨眨眼睛。
推办公室门。
……
门内交谈戛止。
向被推门。
……
“吕老师……”
音乐老师众笑笑，走向位坐位置老师。
离露身男孩。
……
“宋夏轩。”
班主任眼。
“。”