103、少疯狂血色
度风雨几度春秋，风霜雪雨搏击流，历尽苦难痴志言愁…
令雷，此壮志非暗恋曾爱，很痴暗恋，其经受苦难。令雷唯希望，让完暗恋曾爱，曾爱暗恋，且别男孩脚永远落曾爱身。
令雷二候穿警服件，贺明象，令雷并因李先锋嘴曾爱喜欢穿警服男孩放弃穿警服。
令雷此置曾爱顾举，李先锋外，很快通，令雷，警服件实太。
课间候，李先锋令雷厕，李先锋搂令雷脖，晃晃悠悠走，李先锋体重给令雷压力。
“雷，***真，警服件，居连曾爱管。”李先锋笑呵呵。
“管做什？，！”令雷认，曾爱喜欢穿警服件男孩愿已。
“***放屁呢话呢？谁请吃饭让帮打架？”李先锋半笑令雷。
令雷顿话，沉默片刻：“反正穿，爱喜欢喜欢！”
李先锋产逗令雷冲，神秘兮兮：“猜今教室候楼什？”
“怎知。”令雷懒洋洋声音。
“摸曾爱，外班！”李先锋笑呵呵。
“妈！别胡！”令雷恼火。
李先锋很捶令雷拳。算，厕，撒尿紧。
厕，很长段李先锋令雷相互语，令雷直合计李先锋刚才话呢！
“刚才真？”令雷忽。
“刚才什？”李先锋故。
“外班啊…摸…摸曾爱。”令雷很难。
“胡。”李先锋。
“知胡呢！”令雷很满。
李先锋实，本今午摸曾爱。候令雷。
通李先锋话，令雷端感觉，曾爱经寒假，法很变化。允许男孩随便摸，即便摸令雷！
经间，令雷朝警服件，感觉真很威风，身边经男孩，穿警服件，令雷感觉警服件。
回教室候。马记名正爬曾爱桌曾爱什，令雷很爽，即便爬曾爱桌，应该才。
此令雷，拿马记名点办法，让李先锋再修理马记名顿？
果让李先锋，。贺明，允许班打架！
虽贺明候话回，令雷却记住。
坐座位。令雷希望课铃赶紧响，课铃响，马记名继续爬曾爱桌话。
等待，课铃响，马记名身朝座位，令雷松口气。希望直课。
间少。
令雷认曾爱法寒假莫变化，令雷借住次机验证认。
晚习，贺明李先锋先走步，令雷假装收拾东西，磨磨蹭蹭，曾爱门才。
令雷慢步跟曾爱，嘴哼哼歌。
走楼梯拐弯候，88班几少顿朝曾，哄笑，则朝曾爱身摸。
令雷身体顿软，内深处很空洞感觉，让针管底气给抽走！
双落曾爱身身位置，曾爱几乎墙角方团团，嘴却满乎嬉笑声音，“啊呀，啊呀…”几声。
令雷并因穿警服件马冲推男孩，敢朝走，忍。
此令雷比落寞，几乎非泄步。
令雷痛苦，群赚够便宜少终轰散，声笑，声唱歌，窃声感真***错…
令雷疯跑，曾爱身边经候，令雷瞟见曾爱脸挂笑，顿产摸曾爱法，终落曾爱身，懊恼继续朝跑。
令雷很快留，其摸曾爱88班雷知少叫赵彦凯，校住宿。
隐约，令雷忽感觉，刚才摸曾爱候，赵彦凯分，伸曾爱…
此，令雷终法控制绪，疯般朝赵彦凯冲。
赵彦凯
，比令雷矮，身体很单薄。长，走路很性，眼睛喜欢世左右。
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快接近赵彦凯候，令雷飞脚朝赵彦凯背踢。
令雷打飞脚候，赵彦凯朝走步，导致。令雷飞脚落赵彦凯背轻轻蹭。
赵彦凯熟特殊方式打招呼呢，乐呵呵扭头，果熟交流刚才摸曾爱感觉，皮肤。细腻呢。
86班，具体叫什忘记，赵彦凯很“死啊？”
话音刚落，赵彦凯脸吃令雷拳。
令雷拳积蓄很力气，加赵彦凯本身体单薄，吃拳，朝踉跄两步。斜身摔甬路。
令雷冲，头脸朝赵彦凯身踩，赵彦凯两胳膊挡住脸，痛苦挣扎站，却很容易。
令雷打亦乐呼候，周围少热闹候，赵彦凯88班少。少叫贾鹏飞，比李先锋高壮。
贾鹏飞县城城北，距离贺明并很远。回候贺明路，谁甩谁。
刚才摸曾爱候，贾鹏飞份，且摸欢，伸曾爱两条腿间，使劲儿朝扣。果牛仔裤毛裤挡，相信曾爱定程度破损。
借甬路两旁昏黄路灯，贾鹏飞很快留，翻滚挨打正班赵彦凯。
虽贾鹏飞赵彦凯关系很般，修理赵彦凯班，且很威猛，火气顿。
贾鹏飞咆哮声，录音机朝令雷头砸，录音机令雷头撞击瞬间铿声，录音机脱离贾鹏飞，摔很远方。
耍牛逼瘾，贾鹏飞暂且管刚买久录音机，朝跳跃揪住令雷头，劈啪啦抽令雷嘴巴。
令雷反抗却，贾鹏飞高壮，令雷实贾鹏飞，很快让贾鹏飞打蒙。
令雷痛苦堪候，刚才让令雷打赵彦凯缓劲儿，跟贾鹏飞修理令雷。
修理儿才罢休，狠狠挨顿令雷脸血，阵阵冷风，血顺脸流警服件，拉长长红线。
令雷很痛苦蹲，果力气支撑身体，歪倒。
挨打程，令雷仿佛听围观群声音曾爱，，曾爱挨打程。
很快，令雷感觉，挨打其实英勇。
实，刚才，曾爱群，先感觉诧异，渐渐明白点什，感觉什打，，让摸关屁，扭屁股走。
令雷将站身离候，高校警，加长电朝令雷照，很刺眼光芒。
此，该散散。
“谁打？”校警点耐烦。
“打。”令雷尽力让冷静，却带哭腔。
二校警，原则少，什见，长口气：“快回宿舍吧！等儿熄灯！”，球打，打死吧！
校警走，令雷松口气，经校，校警插，接教导处插，虽按照惯例，处理很严重，绝令雷结果。
令雷痛苦朝宿舍走，贺明李先锋闯进令雷脑海，令雷复仇冲。
令雷先院水房快速洗脸，身镜，知洗干净。
警服件血，很让令雷容。
实奈，令雷嘴“操***”，步步朝宿舍靠近，脸很疼，应该肿很厉害，每迈步腿很疼。
令雷宿舍候熄灯，躺铺床嘴哼哼歌李先锋瞅见令雷熊，顿翻滚，让床铺碰头，碰很踏实。
李先锋嘴角咧，安慰头床，令雷身边，抓住令雷胳膊，努力压抑住恼火，怎先问清楚原因，关切：“雷，怎？”
其少围，其别令雷挨打，虽班并帮忙。
“雷，怎？”
“雷，谁打？”
“***，谁啊？帮修！”
…
众烦乱声音让令雷置身泥潭，令雷碰李先锋：“跟！”