百六十四章 与众
“什啊！！”木急忙摆。
“真？怎话？”火信，问。
见此，木装奈：“吧，承认，确定？”
“废话，问啊！？”
“吧，！，金貂鼠整老师给院长爸爸听话，院长爸爸永远取消‘礼物’呢！？”木沉思。
“啊！？”火呆，脑急转，件真，且，院长爸爸已经明令近期准带貂鼠，若让知钻空，忽悠土貂鼠胡闹话，肯定雷霆，候，别“礼物”，屁股绝少狠狠几。
“姐狠吧？”火声问。
闻言，木水十分肯定头，：“狠，且凭金性格，绝院长爸爸狠狠参本，候，惨喽！”
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“啊！！”火呼遛，再向走，快速往教室奔，边跑边：“哥二哥，先吴主任，先回搞定姐再！！”
话传，影踪。
木水相视眼，笑笑，继续往走。
“哥，刚刚应该火吧？！”
“呵呵，，什？”
“知，，告诉吗？”
“既，怎知告诉呢？”
“汗，算，问，问问，思！”
“呵呵……”
……
“吴主任，注方应该记住吧？”杨硕问。
吴城微微头，：“恩，关安全方注项已经记。”
杨硕笑，：“，方算告段落，干什吗？”
“呵呵，，，让见见校物研究社，哦，，应该叫物兴趣社才，让见见社几重员，给指导指导！”吴城。
闻言，吴威笑：“什问题，既工暂告段落，见见。”
做，吴城带吴威两向办公室走。
路，吴威终见识省城风采。
因遵循制原因，早午，间十分充裕，教方式般，码课间间，其相差甚远。
课间间，般，其十分钟，，却足足半久，因间安排，教方式倾向实践教，老师教授带非常浓重兴趣色彩，让课间半课间间，尽按照查找答案。
半，思维真正锻炼，通寻求答案，间接促进与间互与交流。
半，寻求老师帮助，却直接知答案，培养问问题习惯。
，半课间间由老师掌控，老师并定考察形式消耗半，候，老师半间尽游戏或者欣赏丽校园角。
因此，路走，吴威杨硕真真正正见与众。
路，师玩耍，比试，争辩，闲聊……校园氛围十分与众，细，根本像市场，乱糟糟。甚至吴威杨硕，伙正校园街摆摊，且其热闹场景，挺错。
况，吴威杨硕既羡慕十分解。
“吴主任，真校教理念吗？”
吴城笑：“啊，其实理念林校长提，由，快乐与长！呵呵，按照校长法，才理校，习虽很重，林校长，孩够快乐长却更加重。”
，吴城豪：“老实，理念刚始候十分让排斥，甚至坏候，源才足四百，真千夫指感觉。压力，挺，并且，通实践，其实快乐环境，引导兴趣，让快乐态习，习效果其方式六倍。正因，校或许全型，某方突却甚，豪，虽给高校输送少认优秀，却社提供众优秀才。”
（其实，校直理校，由，快乐与长，理校却直才微微感觉。）
听吴城话，吴威杨硕眼羡慕更加浓烈，校什童？许必厚重课本累吧？或许童充满快乐童。
，感慨，吴威杨硕知，例毕竟例外，虽知谓林校长何许，肯定，必定台很硬物，否则绝华夏硬性教育打扇特异门。
，吴威笑：“，此次物研究社贵校试验品吧！”
吴城微微笑，：“校确方法！”
，吴城再透露，向办公室方向走。