39、 二十六回身验证
二十六回
新消息官遥身验证课堂教师难维秩序
教研室陶氏兄弟齐聚真敬业陶痴陶迷
“市陶瓷职工专校办公室主任官遥让杀猪给宰！”
重磅消息市窑务局系统迅速传。
次，官遥亲身实践检验理论研究，进步丰富理论研究果。
，研究果表形式新变化，别姚辩变死，别办信息传播与咨询。次表，源头校，更源校走读，传播继续，走读消息验证者。
今早校走读，处教室，校办公室，办公室验证核实，办公室主任官遥，果话，明被宰消息半，果办公室主任官遥仍继续班，则场挺滋味热闹剧。
，论否验证结果何，求证者走读，论见官遥见官遥，校办公室回教室，件依放求证问题，继续与接触进交头接耳讨论消息或者消息背问题，即便课，老师课堂认真讲课，依旧甘丢掉似乎宝贵话题。几乎课堂，论哪专业或班级，清色乱糟糟，听讲，交头接耳，且热度减。四十五分钟间，纵老师再三维持秩序，提批评，甚至拿或两进示范性警告或者轻微惩罚，皆仍济。
，课，宋均辞与元书枢分别各课堂带回三，进课批评教育。
被宋均辞带三并排站办公桌。
宋均辞：“，坐，陪块站。先报姓名，各介绍课堂什交头接耳，且热烈，制止次效果，明其原因，或许减轻批评与处罚。”
元书枢另边给带回三讲话：“将站吧，课堂已经站满四十五分钟，陪块站，待遇，已经坐四十五分钟，坐几分钟，再什见吧。听，认真听宋老师问话，三回答问题。”
“叫陶池。”宋均辞边站位置报姓名。
“叫陶图。”紧挨接报姓名。
宋均辞微微笑，：“陶瓷、陶土，叫陶胎？”
“报告老师，叫陶台。”元书枢边回答：“陶池哥，陶图二哥，老三。”
办公室内，唐三采。宋均辞、元书府、明化三笑。
元书府：“真陶痴。”
“报告老师，爸。”陶台。
“什？”元书枢点愕。
“报告老师，爸叫陶痴，陶痴爸。与陶图、陶台兄弟仨，陶图老二，陶台老三，老。”陶池介绍。
宋均辞笑：“真感叹陶瓷业陶迷。”
“报告老师，陶迷爸。”宋均辞边三抢回答：“叫陶艺。”指指元书枢边二与三：“哥陶冠，二哥陶奇。陶迷爸。陶痴爸哥。几叔兄弟。”
宋均辞与元书府笑。元书府：“陶瓷、陶土、陶胎、陶罐、陶器、陶艺，陶痴、陶迷。两庭几乎囊括整陶瓷业，真够专业，且敬业，真让佩服五体投，果陶瓷业象两庭，陶瓷业何兴旺达。”
明化边：“陶痴与陶迷认识，咱系统顶尖师傅，师级艺。几，认识两老，两职职工，其几熟悉。”
“啦，再介绍，两班毛病，先由两老什？”宋均辞。
陶池：“官嗷嗷。”
其兄弟五：“，官嗷嗷。”
宋均辞、元书府、明化三怔：“什官嗷嗷？”
“连官嗷嗷知谁？”几几乎睁双眼，怪物似反问老师。
“官嗷嗷谁？”宋均辞、元书府、明化三各反问。
“官嗷嗷谁，办公室官主任，老师怎知呀，整窑务系统知。”
“官主任叫官遥吗？怎叫官嗷嗷？什叫官嗷嗷？”
几笑。宋均辞直接指指陶池：“，什？其插嘴。”
陶池：“听，官嗷嗷，哦，，官主任，校办公室官遥主任，让杀猪给按桌底象头猪似嗷嗷直叫，让校姚辩校长，气，官遥平理论皮，真候，嗷嗷直叫，叫官嗷嗷。，嗷嗷叫什理论？什哲？研究什东西果？”
陶池介绍，乐坏宋均辞元书府、明化三，笑，笑，果几，必定笑躬仰，，几，必须拿老师。因论哪，官遥毕竟。，，三笑笑，各捂嘴巴，声笑，果此笑躬仰，谁定明候，整窑务系统闹什消息。
“件屁，值闹整节课堂安宁。”元书枢先镇静。
“哎，姚校长叫官主任官嗷嗷，怎知？”明化急待问。
“亲听。”陶台抢。
“，办公室找电话，正巧赶姚辩校长叫官嗷嗷。”陶艺接。
“，官嗷嗷消息源，回传给老爸。”明化。
“，老爸先问。”陶台解释。
“，，老爸先问，，官主任怎官嗷嗷，让杀猪给宰。”陶艺接解释。
“神奇怪！”明化解挠头皮。
“真官主任嗷嗷叫吗？”宋均辞问。
“。”明化马：“亲眼见，官遥被岳迟按桌底象头猪似，桌底嗷嗷叫，点假，实此。”
“岳迟杀猪吗？”元书枢问。
“肯定杀猪，劲，抱住，使全身劲。劲真象杀猪。”明化点沾沾喜：“抱住，官遥准被给揍偏。”
“怎掺进？”宋均辞问，反奇问明化。
【讲真，近直野果阅读书追更，换源切换，朗读音色， 安卓苹果均。】
“，元老师课，整办公楼，场真景，壮观。”明化忘记办公室几。
“，。此止。”宋均辞明化已经主角，几却反奇听明化似乎兴奋讲解，果再接，几，知奇讲解，继续加描绘张什蓝图，便几：“几，课堂交头接耳，遵守纪律，再继续传播传言，做，听专，专，象父亲，算玩块泥巴，专致志，即便块泥巴关门玩三，块泥巴，透专二。”
“老师，您怎知爸关门玩三泥巴块泥巴？”陶池宋均辞解问。
宋均辞怔，：“怎知？连爸谁见，比喻已，真准。，老爸真，陶痴真，陶迷，真亲兄弟，连孩名叫什专业认真，敬业痴迷，即此，市窑务局系统什理由展展哪。”
真，官主任叫官主任，新称官嗷嗷；做饭叫做饭，名杀猪；做陶叫做陶，谓痴与迷。（未完待续）