177、百零六回宣判（
百零六回
法庭陈述律师场送钱交警感
法庭宣判审驳回局长课挖坑埋
二次庭间，法官笑间走进法庭内各入座，让，今气分已经昨紧张与压抑，至少昨厌恶或反感，取代缓与舒畅。此，两被告仍，，等待。，，两被告仍。法官似乎等耐烦，始打电话，且接。两被告仍见其踪影。法官似乎愿继续等，便宣布庭。，宣布庭，干烈及白福伦与其代理白律师像门口等候并准备似，急匆匆进坐各位置。位白律师拿叠报纸，向法官展示：“媒体真，媒体怎呢？思议，简直思议。”
法庭暂停片刻，继续进法庭调查，并法庭调查间，展原、被告间观点阐述与辩论。阐述与辩论，原告打主题，则被告方拖欠工资故与恶，被告方即代理白律师则打主题，则按照财力放工资，钱则，钱则，钱则，钱少则少，钱则。，原告打主题进实证据证明，法官则与本案关阻止，被告方则打主题法实证据证明。此原、被告间观点阐述与辩论，反正并毫结果争论。
法庭调查结束，并通调查原、被告双方共认定应实。接，被告方代理白律师求陈述：
“审判长、审判员、合议庭：
法庭调查阶段，被告二被告其基本观点已做辩述，做本案两被告公民代理，将两被告综合代理观点提供给合议庭，请评议采纳：
首先，表明原告勇气敬佩。原告认权益受损害，拿法律武器，主张权益，公民法制识提高表，表明普法工重性、必性积极果。
，公民权益按照法律规定方式使，才使合法权益获司法救济。
本案属新型案件，本市案，全案。类似况，全常普遍性，仅本市七、八类似校存拖欠教师工资象。本案审判创教师民诉讼方式追索报酬司法先河，则判例，败则探索。何处理此案呢？认，正确理解本案属何法律关系关键。
先两审查明实：、原告通局干部介绍信方式，调入被告职工等专业校任教。原告此单位任教属委任制教师，正常调。二、被告与二被告间属政管理关系，被告政机关，另被告属收支业单位。三、原告诉称拖其工资，依据机关工员工资标准与其实工资差额，表明原告与被告间并报酬相互约定。三、被告属校，非私办校。四、被告专校业务受市教委管理。
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依据庭审查明述实，本案法律关系进分析。
、
本案平等主体间民法律关系吗？。‘平等主体’含义位平等，按照思治原则，民活权利义务相称，本案原告与校间管理与被管理关系，原告被告单位任教基原告与被告间，基市局干部调，原告，校任教履职务赋予义务，履，《教育法》、《教师法》此做规定，因，原告被告单位任教履职责，思治原则。由此:1、原告与校间位平等管理关系，亦即政法讲，广义内部政关系。、原告获取报酬权利履任教，受民法约束，实思治原则。基述观点，认：本案属主体位平等、受思治、诚实信、平等愿等价偿等民法原则约束,属民诉讼受案范围，应《民诉讼法》111条规定处理或依高民法院关规定驳回诉。
二、
本案劳法律关系吗？。《劳法》调整范围尽管包括机关、业单位与依照法确立劳关系‘职工’，教师显此列，务院《关机关业单位工员工资制度改革通知》，明确教师与校具劳关系勤杂员分别。因此，本案适劳法规定予处理。况且，即便使劳法，应按照仲裁置规定处理，结论：驳回原告诉。
三、
本案徝政法律关系
政法律关系基管理社务产机关、业单位与其工员关系，它分公务员法律关系业单位政法律关系，关系突特点双方位平等性、权利义务统性。做政法律关系方，放弃法定职权，因放弃等失职，随处置权利，教师向宣传法轮功，关系属政法内部政务。教师与校教育业管理‘两抓’，校展教育业主场，《教育法》5条校划分两类：办校、社办校，明确规定办校财政拨款法律责任，本案被告校哪校呢？再《教育法》5条，社办界定，它指企业、业单位、社团体、其组织及办。独独包括政机关办，市主管局做政机关，即使属其办校，属办范畴，办校与其教师关系法律特征：1、它受《教育法》调整管理与被管理关系。、教师权利、义务由教师法予规定其权利义务具统性。、教师获报酬权利范围方式，由教师校双方平等愿基础思治决定，受政法规调整。基述观点，本案属平等主体间民纠纷，受民法调整，请求民法院依法驳回原告诉。
，涉及索取工报酬法律关系，分两类。类平等主体间劳法律关系，此关系，位平等，它基双方间思表示致形合法关系，此享处分权，它受劳法、民法调整。其产纠纷，依民诉讼法关规定提民诉讼。寻求司法保护。另类政法律关系，它分公务员法律关系业单位政法律关系。此类关系，管理被管理政，其位平等，它基权力产间关系，职务处分权，它受《机关、业单位工员奖惩条例》等政法规约束，纠纷，按照政法规规定申请处理，向民法院提诉讼。因目，台部调整关系诉讼程序法，政法公权力理论，台部法律。
，教师合法权益并救济途径，《教师法》此做规定：向教育政主管部门求做处理决定，教育政主管部门决定服，提政诉讼。实直拖欠教师工资问题，做抓。19911月16务院办公厅《关采取力措施迅速解决拖欠教师工资问题通知》，表明解决教师工资决。
审判长、审判员、合议庭，做被告代理，认应向法庭阐明观点：政法律关系，机关、业单位拖欠工资已全性问题，教师、乡镇机关、落区工员工资难保障及足额放，市少区县普遍存问题。若民法院首关系纳入民诉法调整先河，仅使传统民法理论遭冲击，更主连宪法做修改，因：千千万万教师、乡镇干部向法院诉工资，谁终被告？”
位白律师，讲真挺专业，且认真丝苟，且敬业并非般遗余力，特别结束语，倾注感，讲很，哽咽势，让听仿佛觉被告，被告法庭，实太冤太屈太悲太惨太痛太难堪。被告，太莫明其妙太料太味，怎肉吃万口，担呢？世拖欠别工资，怎两单位偏偏坐被告席呢？冤呀，冤呀，被告实太冤枉呀！
审判长问原告什陈述，宋均辞站向白池皖致，并却褒奖含义其。向白律师：“真难，白律师，陈述言，，真，，感谢才，因已经将包装完全法外超！或许将法外超。”
随，法庭内片哄笑。（未完待续）