470章 垃圾老师
讲解古文向老廖拿戏，记忆力终究限，先准备，先预计
，先朗诵课文：“注，《离骚》辞藻华丽，韵律工整，像音乐般，必须带很
深感才读其。给念念，呃……帝高阳苗裔兮，朕皇考曰伯庸。嗯……摄
提贞孟兮，唯庚寅吾降。皇览余初度兮，肇锡余嘉名：咳……名余曰正则兮，字余曰灵均。”
念既抑扬，顿挫，声调平板硬，间或带“呃”、“哦”类语气词，破坏整体
感，怪异难听。做文专，朗诵应该项基本功，其包含汉语言四声语气转折，必须吐
字清楚，使诗文连贯具体见，才叫朗诵。参照标准，廖老师刚才读念咒语差。
，三岁老，节课照几分钟表终结论，郭永见
老师三流水准已，已拂袖抽身念头，宫雪琳才色，饶此，仍暗悔
钟头宝贵间被平白浪费，老廖印象降至低。
廖兵仍素，花将近十分钟念段洋洋洒洒《离骚》，甚至陶醉其，摇头晃脑
，拿书，稍稍背，讲台踱踱，脸眉飞色舞，洋洋，念高兴处，顿
顿，台反应才继续往朗诵，若换件长袍。活脱脱私塾教书先。
二二班深感丢。特别慕容蓝落，禁住脸蛋烧，课本遮住孔。陈
声：“真，认识，哪？见啊。”叶玉虎则故捂嘴偷笑，制造喜剧效应。苏飞虹浑知措，老师神经错乱。
宫雪琳钢笔划破笔记本几层纸，校长什安排专检验团旁听垃圾老师课程？
极其错误决定将导致郁金香名声严重受损。社宣扬，明招更？做
梦吧！
郭永等相觑。郁金香高教水准低劣步，太思议。，朗诵占量
课堂间，二，读非常难听，甚至抵消少继续习兴趣，三。缺乏与互交流
，四，长像老师，倒像业游民……若细细分析。缺太，几检
查几十校，真遇此极品教师。
吴春杏举打断廖兵旁若卖弄，言：“老师，您拉链忘记拉。”
老廖惊，突破光度缩回讲台内。低头，什嘛！拉，居被整！间脸
色由白变红，尴尬比，咳嗽声，：“给讲解《离骚》主思。”
再忍耐住，哄堂笑，教室荡漾快活空气。
排专则纷纷摇头叹息。节课再听必。
老廖嫌丢够，张乐馨名字：“解答‘亦余善兮。虽九死其犹未悔’
句话什思？”几倾向：“回怕完，读差劲，偏偏叫
习张乐馨回答问题，万方比，岂取其辱？”
张乐馨理慕容蓝落使眼色，微笑：“致思，内追求与喜爱，
论让死少次，悔。”
廖兵满头，刚让坐，张乐馨却索性将整段话并解释：“今志
合，却甘愿沐浴彭咸遗辉。揩拭辛酸眼泪，声声长叹，哀叹航充满艰辛。
洁身却因此遭殃受累，早晨进谏，傍晚遭毁弃！毁坏蒽草做佩带，
拿芬芳白芷花代替。……”
声音清晰悦耳，半分滞涩，孩略带稚嫩嗓音解段充满辛酸漏*文字，令
耳目新，另番奇妙感受。
郭永眼睛亮，：“，感觉缺什。”
狄车：“文辞解释仍资料找内容，果独立见解，更精彩。”
理、遭遇、痛苦、热，至整命熔铸宏伟诗篇，其闪耀诗鲜明性光
辉，文史，次。《离骚》创，既植根实，富幻色彩。……”
狄车头表示赞，带遗憾：“老调重弹，十六岁高口话
，。”
“离骚问世几千，世专门评述论著知凡几，该让给尽，至姑娘，
必苛求，，指定。倒疑问，垃圾老师什教优秀
？难真赋原因，与教育关？”
宫雪琳比难堪，砖头拍死老廖，低声：“位段间才别校转。”
“哦……”恍悟。
廖兵讲诗句描述主公形象、语言特色、思内容表达感，基本照本宣科
，让听直打瞌睡，倒讲飞快，儿讲完，离课足足二十分钟。
“什疑问吗？问题话低声背诵课文，体其境。”
郭永终忍忍，站声：“疑问！”
全班惊，郭永全很著名，版几部评论集，言辞激烈，词锋
辛辣著称，抨击社文流怪象，批评文化圈才凋零，嬉笑怒骂，皆文章。
既主口指责，廖兵铁定名声扫。
宫雪琳喜忧，喜廖兵终滚蛋，忧凭张嘴，郭永真定。
老廖视《教师修养》准则，摸香烟，喷口浓烟，味深长笑：“
郭先何指教？”
“郁金香高教育水平已经低劣此步，真令失望，枉校长先特推荐才
，简直浪费间。”郭永留半，众直斥其非，打算给任何台阶。
“嗯？哪令失望？”
“吗？授课毫新，先冗长朗诵间，端折磨耳朵，懂调整讲课节奏，
该快慢，该慢快，离课二十分钟，居已经讲完，吗？听懂吗？”
廖兵敲敲桌：“请别激，讲究效率代，快。朗诵课文，让
更深刻认识解，什，再，篇几千老文章，需什新讲解？读
懂，体其思，完全足够，难让此写篇评论，抒感？语文终义
钻文解字乐，灵活运文字，清晰表达交流，其太必，搞
科技研究吗？八股文月，孔圣句话挖空思底隐藏几含义？”
郭永刚反驳，老廖接口：“读几篇谓文章，完全欺名盗世，放矢，
放厥词，言搭语，文理通，居枉称什文评论，堂皇坐课堂听课，简
直特级教师侮辱。”
郭永真气七窍烟，拂袖，怕担遭责斥“狼狈鼠窜”笑话，怒：“放屁！除照本念课文，懂什文？，读哪篇文章？倒辩辩。”
二虎相争，必伤，堂本圆满结束旁听课变辩论，宫雪琳羞恼，其几
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专倒副戏姿态，声议论。唯恐乱始悄悄盘口招赌。叶玉虎详加
分析：“廖老师指鹿马神功及，郭永则思深度评论，句句指害，被
评文章升堂落狱，两胜算五五数，赔盘口。”
烟头明暗，雾气缭绕教室空。廖兵任捏捏软柿，既指摘课
，让颜扫。