三章 造孽啊……
“颠倒”式修炼，持续课铃声响，陈宇才松口气。
感受丹田内气海，很“欣慰”。
感谢校领导，感谢班主任。
应该蹲级初……
“怎停？”班主任趴讲桌，盯陈宇。
“啊？”陈宇环视周围三三两两离，诧异：“课啊？课。”
“课条件资本，吗？”
陈宇：“……”
【受理伤害：精神+1】
“哪许，继续修炼！”
“……饶？”
“救！”班主任恨铁钢：“残，修炼难儿？”
【受理伤害：精神+1】
沉默半晌，陈宇站身：“，听。厕。”
“憋住？”
“嗯，憋住。”
“。”班主任身：“跟。”
陈宇：“……”
【受理伤害：精神+3】
“走啊！愣干嘛？憋住吗？”
陈宇：“……”
班主任：“其实快憋住。怕走，溜影，直忍。厕，哈哈。孩客观，挺善解……”
陈宇：“……”
【受理伤害：精神+5】
……
蹲卫间隔间内，陈宇陷入沉思。
很显，。
受诅咒，按照正常方式修炼。
“勤奋”懒惰，才进步。
继续留班主任，被教“废”。
别摊牌，解释特殊性。
信。
信，粘麻烦……
“逃。”
“，罢！”
念头至此，陈宇提裤，，脱，掏纸擦干净屁股，才重新穿。
“哗啦……”
将号冲干净，打门，跑跑卫间，脚步顿……
班主任竟守厕门……
班主任：“完？”
陈宇：“……您完？”
班主任：“嗯，完。完？”
陈宇：“。”
班主任：“放屁！听见抽水声。”
陈宇：“，刚才放屁，完，‘硬货’……”
，陈宇脸色黑走回卫间，再次蹲进隔间。
“造孽啊……”
班主任走进，靠隔间门边：“等。”
【受理伤害：精神+4】
“唉……”
隔间内，陈宇仰头，深深叹口气，却正巧换气扇，眼亮。
连忙身，趴门听听外静，站马桶，轻轻脚拔掉换气扇电源，力推！
“咔嚓。”
“咚……”
换气扇被推。
露洞。
应该容纳钻。
等陈宇始爬，“洞”外张脸。
班主任脸。
陈宇：“……”
班主任表：“干嘛。”
“………嫌它够通风。”
“损坏校内设施，记次，跟教导处算赔偿。”
【受理伤害：精神+2】
……
“老师，觉应该谈谈。”
交完罚款，走教导处，陈宇脸认真口。
班主任瞥陈宇眼：“放。”
“平管吗？”
“管。”
“世界，永远差。俱。”
“让更差。”
陈宇头疼：“别管。给由才正确。已经废，让灭吧……”
闻言，班主任脚步停。
“怎？”陈宇识停住。
“……，教师。”班主任与陈宇视，语气平淡：“永远象，因绩问题，老师残，老师造怎冲击。”
“……”陈宇头更疼……
“忽觉，愧‘教师’职务。”班主任眼神复杂，：“，必须教。刻，让松懈。感谢。”
陈宇：‘真特谢谢。’
班主任：“距离高考剩33，月间，除睡觉，每每刻修炼！虽考，专怎考！”
陈宇：‘您放，您教，考回初容易。’
班主任：“果连专考，老师，码问愧。”
陈宇：‘像您损老师，真找。’
班主任完全知陈宇底吐槽，仍顾：“明搬宿舍住，教。回长声。”
“妈肯定……”
“，访。实，搬住。”
“……”
【理受伤害：精神+5】
……
青城二，晚七点。
放铃响。
陈宇仿佛虚脱般瘫软座椅，态接近崩溃。
接近苦修，功将实力退化星期水平……
“真错。”
班主任很欣慰：“赋再差，努力，算考专，明复读希望。”
陈宇：“……”
【理受伤害：精神+4】
今“努力”，少眼，嘴，脸敌却淡许。
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榜班长，走教室，停陈宇身边，全班，竖根拇指：“酬勤，继续。”
【受鼓励：精神-2；信-1；幸运-1】
陈宇：“……”
“啪啪……”班主任笑，带头鼓掌。
“哗啦啦啦……”
班级顿响算稀疏掌声。
【受鼓励：精神-4；信-2；幸运-1；魅力-1】
陈宇：“……造孽啊！”