(四七七) 鸣惊
声鸣耕耘，默默闻很勤奋；
提议桉非常新，轻吟哼唱惊。
“鸣则已，鸣惊”。
客观，张文铜锣湾乡算名。铜锣湾乡，论谁，提张文名字，，几乎每由分竖拇指校长，老师，干部，。异口声夸奖张文，因张文校长校老百姓娃娃找路，获功，且让孩身展健康，取进步。
仅此，张文村共产党员模范带头，抗洪救助困难群众方举足轻重，带领群众祝福方慧眼独具思路方法，因此，张文老百姓目口碑真。
，张文确实异常低调，论做什，认应该做，其实什值，更什值炫耀。相反，张文认应该做很，做做。，做够理，果思虑周全，果更加努力，做更，让更精神物质实惠益处。，每闲候，张文断反思，断结，期待经深思结够防微杜渐，够精益求精，够少走弯路，获程度受益，让更获改革红利，感受收获豪快乐。
或许“高处胜寒”理，优秀共产党员理信念使，更党性岗位闪光表。
张文，做。
张文校长，造福河村百姓，给河村孩读书环境，让孩习绩断提高，更加注重德智体劳各方长，更千方百计保证孩身健康，展孩特长，让走山，才，孩找理路，庭带实惠光荣。
，张文县民代表，目光更高远，代表民向组织提更加惠民，更加利，更加长远建议，让百姓获更信，更豪，获更，引更报效服务民更激更干劲。
张文认民代表职责，民代表义容辞使命。，张文通深入实际调查旁征博引取证，向乡党高官提交《关加快将民办教师转公办教师提案》，份提案涉及千万民办教师切身利益，关乡村教育兴衰局，千百万庭幸福息息相关，份提案沉甸甸，份提案义重。
乡党高官收份候，既感吃惊，感新鲜，仔细却感觉合合理恰处，静思考则觉件敢敢，利利民绝提议。
民办教师群体，基层工十分熟悉群体，既解民办教师乡村教育巨，解民办教师收入巨难处，知民办教师尴尬处境，解群体市场经济形势稳定性确定性，果采取果断措施，部分优秀教育资源被市场经济搅支离破碎，甚至粉身碎骨。
，每分管教育领导目，每基层领导干部责任，认解决民办教师身份待遇重性，几乎每体关乎层问题感束策、力，非给予许关爱慰藉，期待够早解决棘难题。
，张文议桉已经型，且议桉民代表，虽部分仍觉张文太监操皇，非常佩服张文独具慧眼非凡胆识。
“千始足”。
毕竟，再宏工程始步计划。星星火，燎原。端，味希望。定张文议桉，够高层引讨论，定够促民办教师身份转换，定张文提案够促教育轰，教育做巨贡献，定议桉，教育程碑式杰。
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，乡几位领导高兴谈论，议论，畅，觉张文轻校长真简单，竟民办教师声，议桉深度触及灵，广度涉及很，代表广基层干部愿望。
真石激千层浪，议桉让向领导激已，潮澎湃，此抱希望，感觉场惠及千万民办教师马始，内感，极其兴奋。
，乡领导非常感激张文造福民办教师提案，张文更加佩服，貌似憨厚单纯校长，高眼，觉鸣则已，鸣惊，才真高，平低调轻，才平间稳，关键候冲，问题解决真正才。
乡领导甚至，候应该更加关注张文秀，候给优秀校长压担候，让雄鹰展翅飞翔候，让千马驰骋万机遇。