（四三） 弃教经商
公办教师位升，民办教师尴尬；
转正望怨气，弃教经商悄流。
水深火热挣扎，极其容易。程，功，仁，识模湖、神志清，稀湖涂活暗，志消沉，丧失战斗力，放纵，甚至珍惜命。
贫困苦难理解智者见智，仁者见仁。
许知识越比常许越通，理解问题更全。，真实活其实未必此。
虽知识阔视野，毕竟改变性格，因性格决定命运。
，性格果再具很知识比般理解问题透彻，必比般更加，活更加潇洒点。
，千世界精彩非凡，芸芸众各各特点。本十分愚钝别问题非常，聪明干湖涂，反正什，反正什离奇存。
况，数校已经公办教师教流砥柱，乡村校，尤其农村少民办教师正苦苦支撑教岗位。
随经济转，公办教师工资短短几间接连增资几次，属公办教师工资已经接近三位数，老师活水平随提高，老师幸福指数断增强。
“患寡患均。”
比伤害。相比，民办教师属方乡镇工资，级按头给公办教师增资部分并民办教师块增资部分，即使乡镇领导非常体谅民办教师难处，筹措少资金给民办教师增资，，公办教师连续增加工资，民办教师工资基本少增长，，本身份感觉十分尴尬民办教师深陷卑微沮丧绪。
随市场经济展，各各业彰显龙活虎机活力，改革放企业民营商业插振翅飞翔翅膀，展示飞冲爆力，显示持续展活力。
“此处留爷留爷处。”
身受待见卑微身份，拿够足养湖口微薄薪水，少民办教师内掀涟漪，脑引少荡，少民办教师亲属鼓蠢蠢欲，忍受别白眼，受别风凉话，忍耐民办教师份低工资，受属再三求鼓，终放弃初教育点牵挂份热爱，终让信念回归实，让务实代替虚荣，终拿刀斩断教育业点念，跟早已经干风水亲戚做。
，知识哪差，凭借聪慧头脑、非凡毅力、持久恒及超强毅力，很民办教师进入商海，立即鱼水，显示既吃苦耐劳灵活变秉性，新岗位很快屡建奇功，长间内受认，仅很快站住脚，且激烈竞争商业圈内分杯羹，站住脚位。
民办教师弃教经商件智者见智，仁者见仁。
数本“往高处走”思观念，表示理解民办老师处境，深知民办老师尴尬位经济窘迫形，表示民办教师弃教经商做法理解，毕竟存才干喜欢，才爱业。
，觉民办教师太急功近利，利益，孩途未，且途终止教涯将定悔，划算。
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幸，数民办老师虽徘回况，虽蠢蠢欲法，初衷，等待知识传授孩，转正途，加各位亲长辈苦口婆劝，认安教比较，经济才刚刚转，将富裕，定考虑教育做较贡献民办教师，定让更民办老师通合适渠转公办教师，果急功近利贪图暂利益，许将失民转公机，或许偿失，或许遗憾终。
柳青，路虽很长，关键处却几步。
每逢业交叉口，徘回。
收获口暂甜蜜，却失命；
获眼睛处，却失灿烂未将希望；
咀嚼苦难，获苦尽甘果实，收获满满脑愉悦，收获引豪幸福豪迈。
，关键交叉口，每聪慧脑超眼光做抉择，选适合光明，迈关键步！