(二七二) 支歌
像首歌，歌欢歌悲歌；
唱欢歌，誓变悲歌欢歌。
“活像首歌。”
活五彩缤纷，彩活很像首歌，歌曲华丽外表，雍容华贵却妖娆；歌曲庄重内容，古朴典雅平淡；歌曲快乐形式，欢乐轻快肤浅；歌曲表方式，倾相助求回报；歌曲激励，榜引领霸。
活酸甜苦辣、悲欢离合构歌曲悲歌欢歌。
虽，活离柴米油盐酱醋茶，少酸甜苦辣咸涩，，全歌曲活表难题，，活本色更富足，更宏。歌才代表更活，听歌才表达活各方。
，活歌全部，歌活部分，热爱活，热爱活喜欢歌。
论悲歌欢歌，论听歌般听歌，代表活，即便代表活全部，代表活部分，体复杂活侧，表达彩活色彩，述活特点，即便代表活，表达部分活。
，歌，歌，歌，歌伙。喜欢歌，喜欢歌，喜欢歌欢歌。
，歌活，歌活，热爱活喜欢活歌。
“思决定识，识决定。”
既活歌，歌活，热爱活喜欢歌，既喜欢歌，重视习歌曲，适合机唱歌。
值佩服，张文喜欢脑筋，且往往喜欢完脑筋，思考虑熟，考虑熟，始做决定接采取。
，张文河全体班主任向班主任老师安排布置习适合青少合唱歌曲宜。
帮助老师教唱歌曲，张文给每班级配备台“燕舞”牌双卡收录机，并给每班级百元钱买磁带费，让每班级始午饭课抽二十分钟间教唱歌曲。
，河课支歌活火荼始。
，每逢午课，别校昏昏欲睡候，河已经歌声震。
河习唱歌热很高，习效果很错。唱歌提高士气，振奋精神，优化习效率，，习文化热更高，习效果更。
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士气提高，精神振奋，活热，听优歌声，听爱校爱声，听唱理梦，长增强豪感，增加孩才信，未充满限希望，十分快乐。
活歌，歌化活，活定歌，歌活才喜欢活。