（二二五） 免费
教主体，法教；
板教收，减免费。
，区别其它物区别爱脑，爱习，尤其爱读书。
书籍类代际传递知识经验媒介，快速获取知识、段、改造世界创造幸福快速捷径优秀方法。
愚笨读书完全改变命运，聪明则够世界主宰，类带实惠恩泽领军物。
，习实梦敲门砖，实价值金钥匙，给带幸福及巨贡献方法。
读书明理，润泽灵，阔胸，高山仰止，逢凶化吉，览众山，污泥染，风雨见彩虹，给玫瑰留香，甚至德报怨必睚眦必报，更需牙牙针锋相，够化干戈玉帛，需冤冤相报知何。
“书颜玉，书黄金屋”。
，活切问书获，书切知识问完全满足长才程需切。
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由此见，论习做问利、利、利利，值帮助、扶持推崇伟业。
，张文觉，万物重，，重视习才重重重，让青春少候掌握知识文化，未立身世界谋求幸福本领，才老师校长职责，百计重使命。
张文知，让习，主性尤其重。毕竟，习主体，外因通内因才够，否则，即使愿望再，鼓励措施再诱，鞭策段再全，够昙花短暂，决定性改变。
“亲其师，信其。”
角度，教工其实非常注重教感艺术性。因，老师科班身，业务棒，知识讲解传授杠杠，什。，调习积极性方，课堂艺术性方千差万别，因异各千秋。
，老师校长定调习方研究，习，交流，便创造其乐融融、谐高效良课堂气氛，已达教师乐教乐教目。
名校长，张文考虑调习积极性老师何教育积极性。
实话，老师教块张文已经通任校长候“三火”改革措施，及近实“板教法”教改革方法，已经定效果，调老师工激，，张文此比较放。眼，张文打算给习热点刺激鼓励，便调努力刻苦习积极性。
间东西，创新段，爱习世界爱。
因，河习“板教法”越越，经间张文金库已经攒三万元钱，因张文笔钱掌握十分严格，基本，随件推移钱越越，金库几乎金库。
，笔巨款，老师少始打金库谱。充教师福利，节候适给老师，钱给张文校长，张文校长校建设垫钱或者欠钱，，给老师每买身西装，让老师穿戴整齐点，反正什，，老师惦记金库，希望笔钱它，什差错。
钱真烫山芋，钱候觉活很苦，觉缺少什东西，旦钱，钱机像股汩汩泉水，直冒停，钱方短间很。
其实欲望关系，钱候，各欲望被强内压，旦机熟，各欲望井喷式突内冒。
，欲望合理吗？
实话，丝毫分。
校钱，点给老师，改善老师活状况，增强点体质，更利教业，丝毫错。，张文格局似乎更高点，张文觉河老师收入比其老师已经高少，果擅钱，定因“羡慕嫉妒恨”原因被举报，候“鸡飞蛋打”局，搞连其它绩效奖金或者超课奖励被叫停，因乡其它校老师向校建议类奖励工资，因校资金困难并实奖励措施。
另外，老师提金库拿钱给张文账，法老师真张文，减轻张文负担，，张文容易攒钱账，因张文觉外几万元欠账急，且张文觉等核桃园盈利，钱块欠账，毕竟，岭，别“鸟拉屎”方，核桃园已经初具规模，真见爱方，土毕竟伙，张文定核桃园桶金送给校村民，便赢认，便赢村民理解支持。
至老师买身像工装件，张文已经考虑，部分资金，张文笔钱干点。
张文底怎呢？
张文九九五六月旬教师议，郑重提让老师思考件，打算笔钱减免杂费。
消息，老师既吃惊，高兴，点顾虑。
老师吃惊，张文举措十分胆卫，缴费经义，交费校常教务支保障，取消笔稳定收入，真知校常费何。
老师高兴，其实长高兴，旦取消杂费，长直接利益受惠者，即使原疼钱愿让孩长支持孩读书，便利源保障，校巩固率方肯定突破，定巩固率校，校名声获方奖励处。
老师担并非余。
老师觉外参观习，收入少，钱算滚滚，形持续久，果旦源资金断流候，将什钱补部分窟窿呢？
，举棋定候，考验者将定因素预判力，利益利益冲突候考验魄力。
张文向老师解释：目老师绩效奖励方慢慢加奖励力度，绝显山露水，因张扬，引兄弟校老师内平衡，部分资金已经储备充裕；至给老师做统工装已经校考虑，需金库钱；至今校钱，校继续创收，二今张文核桃园部分收入注入校，校稳定财路。
张文算笔账，让信服其实每几千元杂费干少，且每期收费候，班主任头疼，再，河村老百姓建设校方少捐钱捐物，老百姓，干脆让利民，免收杂费呢，让老百姓感觉校展红利。
张文分析精准位、鞭策入，老师争议，毫异议期减免河杂费，交少量书本费，。
免费通知，顿沸腾，声喊“乌拉”或者“万岁”口号，让感觉缴费快乐。
长听孩交费消息，更喜眉梢，互相讲述，互相喜悦，欣喜若狂，像捡金元宝高兴。
“给玫瑰留余香”，其实张文非常高兴，毕竟减免费校长，算敢吃螃蟹，毕竟，校长岗位改革路进步。