五十三章 德——什东西
余晖，金色阳光，渐残血，照亮片草场。远处网球场，更阳光显妖异。体育馆投长长阴影，吞半操场，饕餮……二楼厅，周处、陈浩、白飞飞三分别练习；暖暖、叶提娜二练，声关“三分归元气”，关“霜拳”内容。觉，残血燃尽，缕色彩，消散间，剩抹傍晚候特清冷。
落，带萧瑟、迟暮冷。冷，让阴郁，句“夕阳限，近黄昏”甘、舍。光阴，太快，经眨眼，……
黑黢黢夜色东极快升，恍若垂云，遮蔽半空。
“铃铃……”铃声，幽暗光辉交织。
课外活结束。
放候。放、回班，苏进教室。拍拍，：“，今4月17号，三月初，吧？”略微，顿，：“眼五月份。初半期期考试，应该5月份……具体间，等校安排。呢，提声……”
笑，盈盈：“取绩，够提复习。，什其，咱放吧……路点儿。骑车候路打闹，骑车听耳机，知吧？”
“知……”
早点儿放，班男候相配合，喊非常力。
“，保证，听见啊。”苏笑，细眼睛，副“阴谋逞”，：“路，让谁……哼哼，别怪老师客气。，放”挥，宣布放。
像拧紧水龙头忽打。
教室“哗”，流半，跑快，班男。暖暖紧慢，将书包收拾，背背，检查夸百褶裙腰包包，变跟其挤思。“苏老师，走。”门口，叶提娜汇合，便苏再见。
苏锁门，随楼……
叶提娜、暖暖二教楼，快步穿柏油路，车。接暖暖，苏倚，车，苏倚车，驶校门，向东。
须臾便兴隆厦。
车直接使入停车场，停，三才车，停车场回。进，暖暖“习惯性”练习遍夭功，遂趟训练机，段甲。吃晚饭，聊聊，儿电视，晚光。
洗澡、睡觉……再便翌。
依早练功，回吃早餐，换衣服、。星期三节课章恒课，物理。章恒讲课风格，四平八稳简直稳泰山。徐疾，却让习惯投入，很容易另沉浸进。
物理世界，恢弘瑰丽课实验室。课由暖暖带实验室。两节课，分别化、物，干脆初六班常驻实验楼，完午三节课。直四节课：策论！
回班久。
“铃铃……”
沙哑、延绵电铃声，响。
叶提娜推门进教室，淡蓝色眸身扫眼，便走讲台。笑，：“嗨……。今策论，关德题目。候，很偶，翻遍苏阮策论，篇关德题目，很趣。，今做题目，依题目”
“德沦丧、今古、礼乐崩坏……德究竟什？倒退，进步，，怎表达形式？”
“期，每，交属答卷。”
“，苏阮……”
暖暖连“”，目转睛叶提娜果眼神杀话，叶提娜定已经死几万次。叶提娜“”策论咩？让，胳膊腿实暴力，直接被横陈膝，桌，叶提娜摊装写策论文件夹
，津津味遍……，昨夜。，叶提娜欣赏暖暖“才”。
泪啊……
“具体内容，。今，重拾话题，什呢？因期，相比期，长。态、观念，物法，思维，定程度改变。，才重新，做话题关德话题……”
“，让始吧。希望，让长……”
“曾经男孩儿，应该已经变男。”
“孩儿，已经亭亭玉立，姑娘。”
“……”
“，课堂交给。”
叶提娜盈盈全班眼，班男，带亢奋，脸，则焕荣光。刚才句“曾经男孩儿，应该已经变男。孩儿，已经亭亭玉立，姑娘。”听普通，少，却拥莫名，力量，让忍住兴奋，属青春力量，喷薄欲。
笑，转身，黑板写今题目：
德什东西？
期，堂策论课，贞楠仁“德今古乎”，虽依德，……叶提娜给题目，似乎更加霸气。古，谈德、谈修养，德，究竟什东西呢？
讲台题目，驰神飞，给。题目像张牙舞爪巨龙，头扎进，掀惊涛骇浪。
德什东西？
什？
“始写吧。节课间，论写少……”完，冲暖暖笑，点头。，讲桌坐，随取根粉笔，黑板画头娃娃换比较专业点儿法，叫“卡通”“漫画”“简笔画”……画究竟什，暖暖间关注，思考策论。
今叶提娜策论题目很难，难高度、难水平。
别整“德”“德”究竟什，问十，却回答。
瞥眉、沉思……“德”含义，究竟什呢？篇策论，阐述关德否沦丧问题，答案，否定：德仅退步，且进步。给德沦丧错觉，则因通讯、信息展结果。答案，正确，回归根本：
德什呢？唿吸，深邃、绵长，近乎……思索阵，才终落笔：
“德”什，首先，应该弄清楚什“德”，什“德”。给二者，定义，结果，德毫疑问，由此结果，规范，德。坏规范，德。，立论基础，继续阐述观点。
明“德究竟什”问题显，刚才定义，定义简单、粗暴表象。
通具体例，简单将归德，归德。将诸令舒服、展，定义德沦丧，古。疑正确。篇策论，问题。定义德，应该，应该寻找更加客观，更加具服力东西。
，果古，什呢？
边，边落笔……字，很流畅流淌。抛问题，解答问题，再抛问题，环环相扣，形篇策论。篇策论，给德二字定义：社每体观察社，反馈观察结果，形社、积极影响因素，称德。
德，具体例、象描述。定具备积极因素“正量”才叫德。
“德”首先让舒服。
页纸很快爬满字……
铺二页：
……很顺理章，问题。德紧密相关问题，社传统熟社，代化社度，必问题。“德”问题旧，相言比较固化、流性，由熟团体组型熟社，或者称社。逐渐，展更规模，相互认识，熟悉社，代化社问题。
熟社，彼此社关系，际、感维系。熟间，讲究基本底线，触犯底线，做。，熟形社内部，被排挤，甚至驱逐，活。
社，象存。认识，认识，此处留爷，留爷处。犯底线关系，换方，照认识。
依靠法律。因法律俱。，熟社转型更社集群，形社，形系列问题，系列德问题，应该何解决呢？古，通圣教化解决吗？。因圣教化关系，德沦丧。
因德，性，。
古候，，未。
……
笔字，张牙舞爪，择噬。似乎捅破某默契禁忌，脱困。停笔，再次将写东西遍。脑海，却许，曾经“”身边例，。活，许许并算坏，甚至很老实。
，必须加提，“熟社”老实遭遇陌，或者闯入社，立刻露獠牙。老实况且此，更别本“熟社”，怎老实。
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摔倒，讹老坏，坏变老？。，扶“陌”罢仅此已。熟，扶，排拍屁股走，什。陌，扶，赖，撞。什呢？因固“熟社”法则：
陌彗星，七八十才够遇次。彼此并活交集，利益交往。，旦机，身，咬口咬口，未够遇几率。
，“德”范围问题。
……
写半页纸。才将内容写完。
关德。
沉重话题让思考，其蕴含理。脑海，关“熟社”向“社”展、变化候，问题，点点碰撞，交织耀眼火花……初社，切怎状态呢？(未完待续。。)（未完待续）