六章 走脚路
八月二十八，梁文准赶校。，路主任，告诉挑重担思准备，落凤高材，回母校更展身，因此政，向新洛校长力推荐，洛校长重轻法。
梁文初牛犊怕虎，虽内并怎喜欢教书，既选择业，尽力做，活张脸，让背三四，因此听老师亲口，挑重担思准备，感压力，反被重视兴奋，带点激语气，谢谢老师，定尽努力做。
路主任很乐状态，拍拍肩头进议室。今分落凤四，除梁文师范毕业，其江州师专，历明显比高层次。让梁文内形感觉股压力，虽认教教初，特别语文足够胜任，法，并代表其教师。
许路主任感觉文凭方差距，介绍新几位教师，提梁文校担任百草文社社长，及次江州报表文章，老师担任初三语文应该任何问题。
跟领导接触，梁文清楚什路主任全校老师番话。三位师专毕业带初三班主任，师范毕业够带初三毕业班，固路主任政提议，洛校长简历，见高文水平，才。新洛校长少壮派，纪才三十头，相比此次退休回老校长治校风格绝，落凤舞台做番业，力掘轻潜力，很少壮派校长选择。
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落凤镇南湖属乡镇，口四五万，全镇，，校绩直温火处全县游位，杠竹篼候极少，差徘徊全县三十农村三位外，绩，老校长稳稳干十几，今才退居二线。
落凤绩理，相比临乡，北湖镇跟凤尾乡，似乎比落凤差强，此，落凤招范围内源流倒，少数境富裕跑县城读书，部分甘愿留本镇，乡教育业做贡献，落凤差员数，千二百左右。
梁文读书候，初三五毕业班，今仍，初二七，初九，部分老师话，校教育呈金字塔展，越往越精英教育。农村源限庭条件，逐步减少，像梁文，因庭原因，勉强读完初，，跟很初毕业外打工，特别，庭条件许，读完初，，谢经济展东风，，初毕业班几乎变尚班。
洛校长轻轻，明确表示，落凤状务必改变，老落其农村兄弟校尾巴，教质量校存命线，搞教，才改变校身条件，才带诸方良性循环。
围绕主题，洛校长公布校困境，均数足，源逐降，必须引全体老师重视。校足够源，光靠拨固定工资，别老师积极性法调，校领导办缩缩脚，拥足够源，别办法，条，走优质办路，栽梧桐树，凤凰飞。
充分调老师招工积极性，洛校长宣布，期始，凡老师招员，按头计算，每奖励十块钱。员指非本校招范围内，白，求老师八仙海各显神通，通各七姑八姨，左邻右舍关系，临乡源拉。别每奖励十块钱，老师积极性调非常效。毕竟十块钱够做很处，像梁文刚刚毕业，月两三百，够招二十，月工资轻飘飘，听，照顾七亲八戚，谁做。
初三设立两重点班。梁文带三（5）班普通班，五门主课，班主任语文老师，英语老师今毕业阴老师，物理、化老师据近分老师，数户老师老教师，更熟悉很。户老师名静泽，据知青留，私称呼净胡扯，别，名，指户老师课跟胡扯，口普通话普通话方话方话，讲迷迷糊糊。户老夫，惊呼，净胡扯，养精蓄力进。梁文落凤重点培养苗，等机聆听户老夫教诲，头次进精诚合。
散，知带班级。认识梁文老师经跟，微微站，笑容满，梁员虎将啊，回母校，担重任。老师比带毕业班语文洛老师很厚，安慰，文，教悟性，回，教书读书，理，需悟性，干。
梁文刚始听带初三毕业班，内非常兴奋，虽落凤毕业高材，毕竟师范毕业，跟师专相比貌似差截，何况带班主任，谋算利烟放班，怕妮，双眼睛盯，散，竟接二连三听话，任谁底明白，三（5）班估计善茬，路老师给重任，怕假话，隐隐妙预感，压底，存打听底细思。
法，梁文边跟熟识洛老师嘘寒问暖，等走差，落边，细细问老师，三（5）底什底，什老师呢。洛老师估计打听方况，笑笑，初三分班，本重新分班，除两重点班，其三普通班其实分别，名单分，接班卢老师见班基本集初二级几捣蛋，内带，才推辞，纪精力再带毕业班。
具体洛老师很清楚，叮嘱，其实教书够真正，领，跟捣乱。梁文谢洛老师指点，细思，找老师路主任。路主任教导主任，主管校教工，千条万绪很繁忙，见昔找，明白怎回，招呼坐，笑吟吟等口。
梁文底轻，虽感觉棘，老师既任务交给，相信，世界怕才，听做怕，且轻任何理由讨价价，静努力做本分，口气转，老师跟坐坐，听听老师言传身教。
路老师听句话，底微微赞许，脸笑容更加真切，语气热忱，文，走三，庭条件，今跟老师做，，三百六十状元，世路走，重踏踏实实走脚每步路。今迈路步，走它，许宝贵财富。
老师喜欢教书话，光昔班主任，更主，担任重职务领导，领导般喜欢牢骚，师范赛老师，师范本追求教绩，认认真真混毕业，且赛老师介普通老师老乡，话随便关系，喜欢教书喜欢，教育务必喜欢。
梁文清楚点区别，路老师番话另理解，走脚路，比紧，理似乎谁够理解，理解归理解，怎做存差别，梁文洛老师属具高度悟性，领神点点头，，老师，刚走社，什懂，且带毕业班，压力，班级况，包括习绩等，做数。
求分，初次接班主任，加紧接触解，每位积极进老师应该做。路老师很赞赏，问题，教导处底细，给找，嗯，底初牛犊怕虎，干劲，，再困难难住。（未完待续）