正文 二千六十三章 完任务
二千六十三章 完任务
王栋与李东泽二点头答应，况其实较早，什名校头寒门？农村孩努力考，却很难，什况啊？
始，城孩农村 孩给落，城孩提东西，因农村教质量降，导致农村孩与城市孩相比，受教育，良师高徒，良师，何高徒？
户孩私塾，穷孩根本，怎举，状元呢？
城市展带虹吸效应，已经让农村变块洼，凡跳片洼走，剩，普通路农村孩，再聪明孩，受良教育况，法与受良教育孩竞争啊。
寒门贵，贵环境与，陈功每每况候，知况必须改变，再改变，差距越越，导致果将严重，华夏绝印度化啊。
陈功东市回，教育厅长给叫，东市半，其况，什物流，什兴趣，项目县委书记搞，什，钱投入，什物流建，物流？经济展，，展呢？
陈功越越感紧迫感，教育厅长叫，便让办法解决城乡教育差别问题，教育厅长听，便感很难：“陈省长，城镇化展很快，往城进，房价劲往涨，明城镇化热，农村教育提高，办法提高啊。”
陈功便问：“怎办法提高？”
教育厅长：“陈省长，，农村教育，主师资力量，优秀老师肯定进城教，城活，谁愿留乡？力呆北广，谁呆县城？优秀才始终向流，哪向流？优秀老师，农村教育肯定提高，教育部门次号召支教，几愿支教，且即使支教，几回，教育，连续性，办法。”
听况，陈功，教育厅长：“照讲，农村工将做，政府农村，基层政府，基层村居，农村广付努力，难因农村艰苦工吗？果舒适工，呆县城，展北广，何必再脱贫，扶贫？才向流，才向流，果话，艰苦工谁做？关键决解决问题，决解决，克服困难，农村老师待遇高城市教师，落实政策，谁艰苦方，谁应受重提拔，呆舒服方干部，优先重，限间内，农村教育落局给扭转，论什办法，目标给实。“
教育厅长听，立刻苦脸：“陈省长，间太短吧，况持续十几。“
陈功：“管，给完目标，完，厅长换别干，谁完目标，让谁。“
听陈功讲，教育厅长句话敢，回，教育厅长，别内，十内办法扭转啊，法完任务，陈功整？考虑半，什候罪，怎办？
教育厅长此何完目标，何让陈功收回命，逼陈功敢再提任务。
，教育厅长便始散布消息城市老师农村任职，支持农村教育，谁支持农村教育，谁提拔重，待遇消减，农村老师待遇幅度提高。
教育厅长此故散布消息，目让广城市老师群反，此让陈功知难退。
果，教育厅长散布消息，城市老师间炸锅，网贴，省搞，明显整城老师，弄老师慌慌，根本思给课。
城市活，什农村教书？农村孩调皮很，根本教，三头六臂教，虽知农村教育薄弱，改变，弄，等变相派！
声势造，教育厅长暗鼓校老师跑教育厅讨法，表示强烈反，求教育厅收回命，安排农村教书。
教育厅长便皱眉头接见，告诉酝酿阶段，正式实施，教育厅充分考虑见，让先回吧。
教育厅讨法老师听教育厅长话，便嚷嚷半回，等回，教育厅长马先向分管教育副省长报告，等报告完副省长，再报告陈功。
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